部编版小学语文六年级上册第五单元高频考点检测卷-（含答案）

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第五单元高频考点检测卷-小学语文六年级上册部编版
一、选择题
1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（　　）
A．处暑（chǔ） 焖米饭（mèn）
B．增加（zēng） 嘟囔（rang）
C．苞蕾（léi） 窸窸窣窣（shū）
D．高粱（liáng） 满满当当（dàng）
2．下列词语书写完全正确的是（ ）
A．草坪 增加 软棉棉 B．逗引 遮盖 凉冰冰
C．预报 暄闹 活生生 D．讲座 将油 厚墩墩
3．下列关联词语填入句子中的括号内正确的一项是（　　）
（　　）草长，树木长，（　　）山是一天一天地变丰满。
A．虽然……但是…… B．不仅……而且……
C．不是……就是…… D．因为……所以……
4．下列词语中的“张”表示“陈设、铺排”意思的一项是（ ）
A．张灯结彩 B．虚张声势 C．东张西望 D．张弓搭箭
5．下列选项对语段所包含信息的提取，表述不恰当的一项是（ ）
张文宏医生在接受媒体采访时表示，自己平时 ( http: / / www.21cnjy.com )比较喜欢阅读，疫情期间，他看完了《鼠疫》《大流感：最致命瘟疫史诗》《霍乱时期的爱情》等图书。张文宏的阅读经验与许多读者不谋而合，多平台数据显示，疫情期间，瘟疫主题经典图书的阅读率大幅度提升。
A．《霍乱时期的爱情》与《鼠疫》等书籍都属于瘟疫主题的图书。
B．许多读者和张文宏医生一样，在疫情期间喜欢阅读与疫情有关的书籍。
C．张文宏医生向媒体表示，受自己从事职业的影响，他平时只对瘟疫主题的图书感兴趣。
D．瘟疫主题经典图书的阅读率提升，说明疫情给大众带来了焦虑，人们想用看书来调剂。
6．依次填在下列句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
（1）六年三班制定的读书月（ ）最符合实际，所以容易执行。
（2）向四周望去，只看到光秃秃的坡地，没有什么（ ）的景色。
（3）快车转瞬疾驰而过，人们（ ）连站名都来不及看清楚。
（4）我几步跑回家，（ ）地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说下雨了。
A．计划 秀丽 甚至 理直气壮 B．谋划 瑰丽 至于 理直气壮
C．策划 华丽 甚至 理所应当 D．规划 秀丽 及至 理所应当
7．下列句子中，没有使用修辞手法的是（ ）
A．夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
B．北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”
C．我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。
D．路灯照着大南冲过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。
二、填空题
8．看拼音，写词语。
（1）ɡuā pénɡ( )的角落里长有不少tái xiǎn( )。
（2）妈妈给她买了一件有袖筒的雨衣，不是那种dǒu penɡ( )式的。
（3）cǎo pínɡ( )上忽然传来孩子们的jiào rǎnɡ( )声和bènɡ bènɡ tiào tiào ( )的脚步声，吓得蜗牛连忙suō huí( )了脑袋。【来源：21cnj*y.co*m】
9．比一比，再组词。
筒( ) 醒( ) 唇( ) 篷( )
桐( ) 腥( ) 辰( ) 蓬( )
10．写出下列词语的反义词：
打开——( ) 喧闹——( ) 小心翼翼——( )
兴奋——( ) 凉爽——( ) 理直气壮——( )
11．解释下面谚语的意思。
（1）六月六，看谷秀。
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（2）处暑不出头，割谷喂老牛。
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12．用“然”字组成不同词语，填在下面语段的括号里。
今年夏天，我( )在屋 ( http: / / www.21cnjy.com )旁的空地上看到了几颗掉落的西瓜籽。过了一段时间，那儿( )长出一串西瓜藤。( )现在已经是秋天了，可西瓜藤( )那么绿。我( )地问爸爸：“它会结出西瓜来吗？”“傻孩子，”爸爸说，“( )不会啦！这里秋天温度太低了。”21·cn·jy·com
13．根据课本内容填空。
（1）夏天里，生物的长是_______的长，____的长，________的长。
（2）夏天里，草长，树木长，___ ( http: / / www.21cnjy.com )___是一天一天地变丰满。______长，____长，____是一天一天地高起来。_____长，______长，___也是一天一天地变宽变深。
14．根据课本内容填空。
《盼》选自女作家________出版的第一 ( http: / / www.21cnjy.com )本小说——《夜路》。作者以孩子的视角记述了_________、_________、_________的经过，表现了_________。www.21-cn-jy.com
15．借鉴课文思路，定好中心，选取能突出中心的事例，以“悔”为题创造写作支架。
( http: / / www.21cnjy.com / )
16．品析句子，体会具体描写的好处。
（1）天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！www-2-1-cnjy-com
变天时，路人的反应是___ ( http: / / www.21cnjy.com )________________，“我”的反应是_____________。二者形成了鲜明的对比，表现了“我”______________________________________。
（2）我还以为是树上掉下来的，直到我仰着 ( http: / / www.21cnjy.com )头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”2-1-c-n-j-y
这段话运用了_______、_______、_______等人物描写方法，写出了“我”就要穿上雨衣时____________的心情。21教育名师原创作品
（3）我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……21*cnjy*com
作者写雨点儿在“起劲地跳跃”是运用了___________的修辞手法，作者为什么要这样写？
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三、现代文阅读
阅读语段，完成练习。
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上 ( http: / / www.21cnjy.com )都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
有一天，快到家时，路边的小杨树忽 ( http: / / www.21cnjy.com )然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
17．选段主要围绕“____”这个中心来写， ( http: / / www.21cnjy.com )其中第1自然段写________________________；第2自然段写________________________________。
18．我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。（ ）
A．这句话中两个“安安静静”反衬了“我”内心的不安，蕴含着“我”因盼不到雨天而无可奈何的心情。
B．这句话运用拟人的修辞手法，写出了雨衣和盒子的安静，衬托出了家的安静。
19．我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（ ）
A．这句话抓住“我”的动作来描写，表现了“我”希望可以早点到家避免被雨淋湿的心情。
B．这句话中运用“伸手”“仰起”“甩打”“跑进”这些描写动作的词语，写出了下雨时“我”的兴奋劲儿。
20．作者多次描写了“我”盼望下雨时的心理活动，请在文中找出两处这样的句子，画上波浪线。
21．盼春游、盼放假、盼过年……当心中有了盼望时，你会怎么做？怎么想？请你仿写一个片段，写出你心中的盼望。
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阅读
再破的花盆也能开出美丽的花
自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。
就这样一路读到了初二，她的班级 ( http: / / www.21cnjy.com )来了位朱老师。一天放学后，她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。“小樱！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”
“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。
“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，小樱来帮帮老师好吗？”
“好的！好的！”她激动得脸都红了。朱老师 ( http: / / www.21cnjy.com )家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。
终于有一天，当她再次给它浇水时，她惊喜地发现，花开了！那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿……
“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问。
她下意识地注视着花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边儿都没有了。
“一盆花，能开成什么样子，起决定作用 ( http: / / www.21cnjy.com )的是种子，而不是花盆……”老师温柔地说。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……
大学毕业后，她参加了一家 ( http: / / www.21cnjy.com )著名企业的招聘，有幸进到最后的面试。面试时，主考官突然问道：“作为翻译，仪表是十分重要的，请问你如何看待自己的残疾？”
她坦然一笑，从容谈起为朱老师浇花的经历。最 ( http: / / www.21cnjy.com )后，她说：“这么多年来，我一直记着老师对我说过的那句话：‘一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……’而我自己想说的是，决定一个人的，是他的心，而不是他的外貌。”话音刚落，掌声便响了起来……21cnjy.com
22．朱老师请小樱帮忙浇花，原因是（　　）
A．自己太忙了，没有时间浇花。
B．老师知道小樱爱花，想和她分享养花的乐趣。
C．老师想给小樱锻炼的机会，帮助她恢复健康。
D．老师想借浇花引导小樱走出自卑的阴影。
23．小樱在帮老师浇花这件事中，经历的心理变化依次是（　　）
①自卑　②惊喜　③激动　④豁然开朗　⑤惊恐 ⑥渴望　⑦坦然
A．①⑤③②④ B．⑤③⑥②④
C．①③⑥②⑦ D．⑤⑥②④⑦
24．下列说法中，与本文意思不相符的一项是（　　）
A．“她激动得脸都红了”是因为小樱没想到老师居然会这么信任她。
B．似乎有“一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心”指老师的话驱除了她的自卑。
C．文章的标题《再破的花盆也能开出美丽的花》有两层含义。
D．主考官认为残疾人不适合当翻译，所以问小樱“如何看待自己的残疾”。
25．用“——”画出本文的中心句，并说说文章是怎样围绕这句话来写的。
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26．你觉得本文的题目好吗？请结合本文说明理由。
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四、书面表达
27．习作。
你一定品尝过成长的滋味，请你从下面 ( http: / / www.21cnjy.com )的词语中任选一个写一篇作文，题目自拟。注意围绕中心意思选择材料，把中心意思写生动、写具体，表达自己的真情实感。
高兴　忧伤　痛苦　幸福　激动　期盼　焦急　烦恼
参考答案：
A
【详解】本题考查字音。
A．全部正确。
B．嘟囔（rang）——nang。
C．苞蕾（léi）——lěi。窸窸窣窣（shū）——sū。
D．高粱（liáng）——liang。满满当当（dàng）——dāng。
2．B
【详解】本题考查汉字的书写。
A项中，软棉棉应为软绵绵。
C项中，暄闹应为喧闹。
D项中，将油应为酱油。
3．D
【详解】本题是对关联词的考查，要明确关联词的正确用法。
在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。
两个分句间是因果关系，故用“因为……所以……”，选D。
4．A
【详解】本题考查一字多义的辨析。
解答本题，既要理解这个字的意思，也要联系词语进行理解。
“张”的意思有：①开，展开：张开。张目（ａ.睁大眼睛；ｂ.助长某人的声势称“为某人张目”）。张榜。铺张。张灯结彩。纲举目张。
②商店开业：开张。
③拉紧：紧张。张力。
④扩大，夸大：夸张。
⑤放纵，无拘束：乖张。嚣张。
⑥料理，应酬：张罗。
⑦惊惶，慌忙：张惶失措。
⑧看，望：张望。
⑨星名，二十八宿之一。
⑩量词：一张纸。三张桌子。几张嘴。两张弓。
姓。
A项，张灯结彩，意思是挂上灯笼，系上彩绸；形容节日或有喜庆事情的景象。“张”，陈设、铺排。
B项，虚张声势，形容假装出强大的气势。指假造声势，借以吓人。“张”，张扬。
C项，东张西望，向四处张望。形容心神不安地到处看。“张”，看。
D项，张弓搭箭，是拉开弓弦放上箭矢准备射箭的意思。“张”，拉紧。
5．C
【详解】本题考查从文中提取信息的能力。
A项中，根据题干“张文宏的阅读经验与 ( http: / / www.21cnjy.com )许多读者不谋而合，多平台数据显示，疫情期间，瘟疫主题经典图书的阅读率大幅度提升”以及前文中张文宏医生看的“《鼠疫》《大流感：最致命瘟疫史诗》《霍乱时期的爱情》等图书”。 A项正确。21教育网
B项中，根据题干“张文宏的阅读经验 ( http: / / www.21cnjy.com )与许多读者不谋而合，多平台数据显示，疫情期间，瘟疫主题经典图书的阅读率大幅度提升”读者和张文宏医生一样，疫情期间都喜欢阅读与疫情有关的书籍。B项正确。21·世纪*教育网
C项中，根据题干第一句话我们可以 ( http: / / www.21cnjy.com )知道，张文宏医生平时比较喜欢阅读，疫情期间，他看了瘟疫主题经典图书，并没有说明张文宏医生只对瘟疫主题的图书感兴趣。C项错误。
D项中，根据题干“疫情期间，瘟疫主题经典图书的阅读率大幅度提升”。可以推测疫情给大众带来了焦虑，人们想看书调剂。D项正确。21*cnjy*com
6．A
【详解】本题考查词语搭配。
“计划”，（名）工作或行动以前预先拟订的方案：科研～。
“谋划”，（动）想办法；筹划。
“策划”，（动）筹划，出主意。
“规划”，（名）长远的发展计划。
根据（1）中可以知道，制定的应该是计划。选择A。
“秀丽”，（形）清秀美丽。
“瑰丽”，（形）异常美丽。
“华丽”，（形）美丽而富有光彩。
“甚至”，①表示所提出的是突出的、进一步的事例；②至极。达到极点。
“及至”，表示等到某种情况出现；直至。
“理直气壮”，理由正确而充分，说话的气势很盛。
“理所应当”，指应该怎么做,而这件事还没做。
7．C
【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A．把三个或以上意义相关 ( http: / / www.21cnjy.com )或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。此句是由“……长”引导的排比句。故运用了排比的修辞手法。
B．本句引用了北方农家的谚语，运用了引用的修辞手法。
C．有喻词没有喻体，没有运用修辞手法。
D．比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事 ( http: / / www.21cnjy.com )物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。学生容易搞混比喻句和“像”字句，在这里教师要明确，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。本句把“马路”比作“玻璃”，运用了比喻的修辞手法。
8． 瓜棚 苔藓 斗篷 草坪 叫嚷 蹦蹦跳跳 缩回
【详解】本题考查看拼音写词语。
解答本题，首先要仔细拼读拼音，然后写出对应的词语，写完后结合语境再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。
注意：“篷”、“嚷”两字的字形。“斗篷”的“篷”，是上下结构，上面是部首“竹”。“嚷”笔画较多，要仔细观察书写。
9． 邮筒 苏醒 嘴唇 帐篷 梧桐 腥味 星辰 莲蓬【版权所有：21教育】
【详解】本题主要考形近字的辨析及组词能力。
首先要认清字形，找出每组字的相同和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。
筒：tǒng ，较粗的管状器物 笔～。烟～。邮～。
桐：tóng，泡桐、油桐、梧桐。
醒：xǐng，觉悟 猛～。～悟。
腥：xīng ，咸腥、铁腥、血腥等。
唇：chún，嘴的边缘红色部分：嘴～。～齿。～膏。～裂。
辰：chén， 时光；日子 良～美景。诞～。
篷：péng，遮蔽风雨和阳光的东西，用竹篾、苇席、布等做成:~子。~布。车~。帐~。~房。
蓬：péng， 莲蓬、 蓬松、 蓬蒿、 蓬乱等。
10． 关闭 安静 毛手毛脚 悲伤 酷热 理屈词穷
【详解】本题主要考查对反义词的掌握情况。
反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
打开：（动）①解开；拉开；揭开：～书包。②使停滞的局势发展，狭小的范围扩大：～局面。反义词有：封闭、盖上、合上、收缩、关闭、关上等。
喧闹：声音大而热闹；喧哗吵闹。反义词有：安静、静谧、恬静、沉寂、平静、嘟囔、幽静等。
小心翼翼：本是严肃虔诚之意， ( http: / / www.21cnjy.com )现在形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。［反］漫不经心|粗心大意。反义词有：毛手毛脚、胆大妄为、忘乎所以、掉以轻心、漫不经心、粗心浮气等。
兴奋：因高兴或受某种刺激而精神激奋。反义词有：悲伤、恼恨、惆怅、疲劳、萎靡、消沉、惊慌等。
凉爽：清凉爽快。反义词有：炎热、闷热、酷热、严寒等。
理直气壮：理由正确而充分，说话的气势很盛。反义词有：做贼心虚、强词夺理、哑口无言、作贼心虚、无地自容、理屈词穷等。
11． 农历六月初六， ( http: / / www.21cnjy.com )到处可见齐腰深长出穗的谷子了，其中包含了农民盼望和庆祝庄稼丰收的心理。 处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
【详解】本题考查了谚语的积累。
（1）“六月六，看谷秀。”指的是农历六月 ( http: / / www.21cnjy.com )初六观看庄稼抽穗开花。农历六月已经异常炎热，庄稼长势正旺，已是吐须秀麦穗属之时，农家要观察长势，以卜丰欠。六月六农民还称为“虫王节”，要在农田、庭院里焚香祭祀，祈求上天保护，五谷丰登。
（2）“处暑不出头，割谷喂老牛。”意思是处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
12． 偶然 居然 虽然 依然 茫然 当然
【详解】本题主要考查了组词填空，需要理解词语的含义，结合语境分析所填的词语。
偶然：有时候，发现在屋旁的空地上掉落了几颗西瓜子儿是有时候的事情；
居然：出乎意料之外，长出一串瓜藤是没有想到。
虽然：用在句子上半句，表示转折。
依然：仍旧。后面的句子表示转折关系，为虽然，仍然。
茫然：完全不知道的样子。结合问爸爸，可知为茫然。
当然：是这样，结合它会结出西瓜来吗，西瓜哪能在秋天结果呢，可知为当然。
13． 飞快 ( http: / / www.21cnjy.com ) 跳跃 活生生的看得见 山 稻秧 甘蔗 地 水 瀑布 河
【详解】本题考查课文的默写。
“夏天里，生物的长是飞快的长，跳跃的长，活生 ( http: / / www.21cnjy.com )生的长。”“夏天里，草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。”出自梁容若《夏天里的成长》。本文用浅显易懂的语言向我们介绍了熟悉的事物在夏天里是如何生长的，从而让我们感悟到青少年时期的重要性，启迪我们要珍惜美好时光，健康地、有力量地成长。
14． 铁凝 得到雨衣 盼望下雨 愿望实现 孩子的童真
【详解】本文考查课文内容理解。
《盼》出自铁凝的《夜路》。本文中 ( http: / / www.21cnjy.com )，作者以孩子的视角，叙述了“我”得到新雨衣，盼望下雨穿雨衣、想借买酱油穿雨衣、如愿穿上新雨衣的经历，通过语言、动作、心理的描写，详细、具体地展示了小主人公“盼”的心理变化，表现了童真童趣。
15． ( http: / / www.21cnjy.com / )
【详解】考查学生的理解和表达能力。
在习作中要确立好中心然后结合自己素材分别想好起因、经过、结果然后展开布局。
16． 加快了走路的速度 放慢了脚步 表现了“我”终于盼到下雨时的头奋。 动作 语言 心理 兴奋和喜悦 拟人 这样写是作者在借景抒情，表达“我”如愿穿上雨衣的快乐。
【详解】本题主要考查对句子的理解。
（1）从“天一下子变了脸色。路上行人 ( http: / / www.21cnjy.com )都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！”可知，变天时路人的反应是加快走路的速度，“我”的反应是放慢了脚步，二者之间形成鲜明的对比，写出了“我”对下雨的“盼”。
（2）我还以为是树上掉下来的，直到 ( http: / / www.21cnjy.com )我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”句子的“说：“妈妈，下呢，还在下呢！”这是语言描写，句子“掉、仰、躲、跑、打开、拿出”这是动作描写。句子“我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。”这是心理描写。写出了“我”就要穿上雨衣时激动、兴奋的心情。
（3）“我走在街上，甩着两只透明的绿袖子 ( http: / / www.21cnjy.com )，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……”句子把雨点儿当作人来写，运用拟人的手法，通过“甩”“走”等动词可见是动作描写。这些描写是为了衬托内心的情感和丰富人物的形象，作答时落脚点要靠近情感和人物形象即可。【出处：21教育名师】
17． 盼 “我”盼着下雨 ( http: / / www.21cnjy.com )，好穿上雨衣 天真的下雨了，“我”非常兴奋 18．A 19．B 20．每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了 ( http: / / www.21cnjy.com )脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！ 21．一连几天都是雨天，我背着沉重的书包，有气无力地走在放学的路上，心里埋怨着：老天爷呀，老天爷，您怎么老是跟我作对？您什么时候开开恩，让太阳出来露露脸，我们才有机会春游呀！
【解析】17．考查文章内容理解。
选段主要写“我”盼望下雨，因此是围绕“盼”这 ( http: / / www.21cnjy.com )个中心来的。结合第一自然段“我开始盼着变天。”和“我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。”可知主要写我盼望下雨，好穿上雨衣。结合文章第二自然段“随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。”和“我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。”可知主要写天真的下雨了，“我”非常兴奋。
18．考查句子的理解。
B.错误，运用了反复的修辞，表现了“我”因没盼到雨而无可奈何的心情，并不是衬托出了家的安静。
19．考查理解句子的含义。
A.错误，结合“我兴奋地仰起头，甩打着 ( http: / / www.21cnjy.com )书包就大步跑进了楼门。”中“兴奋”可知并不是表现了“我”希望可以早点到家避免被雨淋湿的心情，而是写出了下雨时“我”的兴奋劲儿。
20．考查寻找关键句子。
心理活动指的是内心的思想 ( http: / / www.21cnjy.com )活动，结合“每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是‘晴’呢？”和“我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！”中的“想”可知这是“我”想的内容，描写了“我”盼望下雨时的心理活动。
21．考查仿写句子。
写出心中的盼望可以从盼望时的焦急、紧张，到来时的兴奋和激动两个方面进行描写。
比如：下周一即将去春游，时 ( http: / / www.21cnjy.com )间过得慢极了，恨不得将时间按下加速键。盼星星，盼月亮，终于盼来了星期一。学校宣布春游开始时，我们听了都高兴地欢呼了起来。
22．D 23．B 24．D 25．决定一个人的，是他的心，而不是他的外貌。
文章围绕中心句，按照事情 ( http: / / www.21cnjy.com )发展的顺序，写了“课后浇花”“百合花开”“师生对话”“成绩突飞猛进”“从容面试”几方面内容，说明了心灵强健是迈向成功的重要基石。 26．好。①题目新颖，激发读者的阅读兴趣。②与文章主题“决定一个人的，是他的心，而不是他的外貌”相呼应。21世纪教育网版权所有
【解析】22．本题考查对文章内容的理解。
阅读短文，从第1自然段可知，小樱子因为自身 ( http: / / www.21cnjy.com )的身体缺陷变为一个自卑的人，结合文章倒数第3自然段老师的话可知，朱老师请小樱子帮忙浇花是想借浇花启发和引导小樱子走出自卑的阴影。选D。
23．本题考查文章内容理解与填空。
通过阅读短文，可从第三自 ( http: / / www.21cnjy.com )然段的句子“‘什么忙啊？’她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。”小樱的心情是惊恐的。结合第五自然段的“‘好的！好的！她激动得脸都红了。”可知小樱的心情是激动的。结合“她一直渴望知道，它会开出什么样的花。”可知小樱的心情是渴望。结合第六自然段的“终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了。”可知小樱的心情是惊喜。结合第九自然段的“那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。”可知小樱的心情是开朗。因此小樱子在浇花过程中心理发生的一系列变化是惊恐→激动→渴望→惊喜→开朗。这些变化，使小樱子由一个自卑的女孩转变成一个豁然开朗的女孩。选B。
24．本题考查对文章句子的理解。
从短文倒数第3自然段中的“主考官突然问 ( http: / / www.21cnjy.com )道：‘作为翻译，仪表是十分重要的，请问你如何看待自己的残疾？’”可知，句中的主考官只是问小樱子对自身残疾的看法，并没有表达认为残疾人不适合当翻译。选D。
25．本题考查找中心句及概括文章的内容。
这篇短文，记叙了一个叫小樱 ( http: / / www.21cnjy.com )子女学生自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。就这样一路读到了初二，通过给新来的朱老师浇花，看到百合花开放的情景，在老师的开导下，使小樱子布满阴霾的心，豁然开朗。
本文的中心句是“决定一个人的， ( http: / / www.21cnjy.com )是他的心，而不是他的外貌。”围绕这句话，写了“课后浇花”“百合花开”“师生对话”“成绩突飞猛进”“从容面试”几方面内容，说明了心灵强健是迈向成功的重要基石。
26．本题是对题目作用的考查。
题目的作用有：作为文章的线索； ( http: / / www.21cnjy.com )运用比喻或双关，象征人物的形象或精神；设置悬念，吸引读者兴趣；含蓄的或形象的揭示文章中心（要具体写出中心是什么）；概括文章内容；感情的触发点；用修辞，新颖独特，吸引读者题的含义要注意表面意和深层含义。
先表达观点，再结合题目的深 ( http: / / www.21cnjy.com )层意思说明理由。“再破的花盆也能开出美丽的花”这句话的意思是不管环境和外在条件有多么恶劣，只要自己拥有一颗积极向上的心，就能够取得成功。这句话以花喻人，花盆象征着人的外在条件和所生存的外部环境，种子则象征着自己的努力以及积极向上的心灵。破花盆意味着外在条件或环境恶劣，例如身世凄惨，遭受过一些不幸的意外。而即使遭受困难，只要内心坚定，不断努力，最后都会获得成功。
27．参考范文：
一件令我激动的事
在我的生活中，有快乐，也有忧愁。我最快乐的，是现场观赏羽毛球世界冠军林丹的表演赛。
　　今年1月5日晚上，我特别崇拜的林丹哥哥等国家羽毛球队队员，在陵水体育馆举行羽毛球表演赛。
　　晚上，我和家人早早来到体育馆。哇，体 ( http: / / www.21cnjy.com )育馆装扮得真漂亮！馆外，彩旗飘扬，一个个大汽球飘在空中，活像一个个大红灯笼；馆内，灯火辉煌，座无虚席，热心的球迷早已就座，热闹极了。我找到座位坐好，激动而焦急地等待着。【来源：21·世纪·教育·网】
　　盼望着，盼望着……
　　激动人心的时刻终于到了！林丹哥哥和鲍春来哥哥一进场，热烈的掌声从各个角落瞬间响起。我兴奋得手都拍红了。
　　精彩的表演赛开始了，我目不转睛地看着，嘴 ( http: / / www.21cnjy.com )里不停地大声喊着：“加油！加油！”看，鲍春来哥哥发了个高高的后场球，林丹哥哥闪电般扣回去，眼看球就要着地，球迷们不由发出了叹息，鲍春来哥哥一个箭步冲上去来了个猴子捞月，又把球打过去了，场内顿时响起雷鸣般的掌声。表演赛在观众们此起彼伏的.喝彩声中继续着。犹如海浪一波接着一波把大家的热情推向高潮，体育馆变成了欢乐的海洋。
　　表演赛结束后，又一个令人兴奋的 ( http: / / www.21cnjy.com )时刻来临了。林丹哥哥们把签名的羽毛球扔给球迷们。球迷们欢呼着，大家都希望能拥有这些珍贵的羽毛球，都把胳膊伸得老长老长。我也把胳膊伸得长长的，紧张地祈祷着：“要是我能接到就好了”。我真是太幸运了，我终于接到一个球了，上面写着“徐晨”。我高兴地跳了起来。2·1·c·n·j·y
　　这件事已成了过去，每次想起我就激动不已。我永远也不会忘记，因为这是我最快乐的一件事。
【详解】本题考查自命题作文。
要求从下面的词语中任选一个 ( http: / / www.21cnjy.com )写一篇作文。说说自己想到了哪些事情或场景，学会围绕中心从不同的方面或选择不同的事例来写。所写内容应选择一个难忘的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。要注意围绕中心意思写，从不同方面选择材料；事例要围绕主要人物展开；重要的部分写详细、写具体；写出故事发生的环境；写一写人物的心理活动。写记叙文时，要写清楚事情的来龙去脉，通过事情的叙述来体现文章中心。
注意叙事六要素，将事情叙述完 ( http: / / www.21cnjy.com )整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
开头：点题，点明要写的中心是什么。
中间部分：围绕中心意思写，从不同方面选择材料；事例要围绕主要人物展开；重要的部分写详细、写具体；写出故事发生的环境；写一写人物的心理活动。
结尾：首尾呼应，总结全文，点明中心。
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