肇庆市2023届高中毕业班第一次教学质量检测
参考答案及评分标准历史
一、选择题：本题共16小题，每题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是最符合题目要求的。
题号
答案
B
D
题号
9
10
11
12
13
16
答案
D
C
B
B
D
二、非选择题：共4小题，共52分。
17.(14分)
(1)可信部分之一：夏朝建立前夕曾发生大洪水。(2分)依据：《史记》关于大禹治水
传说的记载与现代学者关于黄河改道、夏朝前夕大洪水的考古学研究成果相互印证。(2分)
可信部分之二：夏朝建立前夕洪水的问题得以解决。(2分)依据：《史记》关于大禹治
水，疏导河道，治水成功的记述和现代学者关于4000年前的气候好转，洪水消退的研究成果
相互关联。(2分)》
(评分说明：本题可信部分每个2分，按采意给分，表述近似可酌情给分，共4分；依据
部分每个2分，考生能引用材料一与材料二中相关内容，并且说明相互印证关系可得2分，
共4分，其他答案言之成理可酌情给分。)
(2)原因：黄河水患频发，黄河治理成为古代封建王朝兴衰的关键；小农经济占主导，
封建统治者重视治河与水利；专制皇权强化，构筑社会稳定的现实需求；儒家思想占统治地
位，统治者重视建构文化信仰。
(评分说明：考生答出小农经济、专制皇权、儒家思想、政治稳定、统一多民族国家形
成等信息可给分，每点2分，任答3点，共6分；其他答案言之成理可酌情给分。)
18.(12分)
时期选取与特点不符或只匹配1个特点得0分；
时段选取
时期选取只匹配2个特点得1分；
与
时期选取匹配3个特点，符合史实，表述清晰得2分；考生选取的特点2分
特点选择
可在论述中分点表述，也可在论述前以序号表述或抄写叙述，同等
给分。
三个方面特点的史实论述准确且与材料匹配，每个史实2分。考生选取1
史实准确
个史实论述且与材料匹配准确得2分；考生选取2个史实论述且与材料匹
6分
配得4分；考生选取3个史实论述且与材料匹配得6分。其他情况不得分。
高三·历史参考答案及评分标准第1页（共7页）
续表
没有结合材料得0分；
结合材料
2分
结合材料论述得2分。
能围绕相互关联的材料、史实展开论述；观点与史实都得到论述；举例有
逻辑清晰
2分
说服力；关系语恰当。
示例：
选取的国家治理的特点：①大一统的一元行政思想与措施
②选贤任能思想与措施
③“治安中国”与“华夷一家”
对应历史时期：汉武帝时期。（评分说明：2分，考生能按材料选取3个国家治理特点且
与选取的历史时期相匹配可得2分。)
史实论证：①在一元行政方面，实行“推恩令”、设置刺史、打击地方豪强、盐铁官营、
重农抑商、尊崇儒术等一系列措施，强化中央集权，维护大一统。（评分说明：共2分。考生
选取的特点与史实论述相关联，且考生叙述史实准确可得2分，如选取史实与特点不相吻合，
得0分，如示例答案中考生能列举“推恩令”、刺史、打击豪强、盐铁官营、重农抑商、尊
崇儒术的其中一项且与选取特点相契合，得2分。)
②在选贤任能方面，汉武帝推行察举制，依据品德、才能、名望等因素选拔人才，推动
官僚政治的发展。（评分说明：共2分。考生选取的特点与史实论述相关联，且考生叙述史实
准确可得2分，如选取史实与特点不相吻合，得0分。如示例答案中，考生能列举出察举制
或征辟制且与选取特点相契合，得2分。)
③在开疆拓土方面，汉武帝北击匈奴，设置河西四郡，派遣张骞出使西域，推动了统一
多民族封建国家的巩固。（评分说明：共2分。考生选取的特点与史实论述相关联，且考生叙
述史实准确可得2分，如选取史实与特点不相吻合，得0分。如示例答案中，考生能列举北
击匈奴、设置河西四郡等其中一个史实且与选取特点相契合，得2分。)
(评分说明：考生论述过程结合材料可得2分，如示例。考生论述逻辑清晰，关系语恰
当，举例有说服力得2分，如示例。)
19.(12分)
(1)背景：政治上：①西方国家的海上威胁和侵略，使清政府重视台湾的海防价值和战
略位置。②日本侵略台湾，推动清政府重视台湾近代化国防建设。（评分说明：共2分。考生
答出西方国家侵略、民族危机加剧、日本侵略台湾、清政府推动国防近代化等信息可给2分。
其他答案言之成理可的情给分。)
经济上：①近代工业化进程（洋务运动）逐渐深入，清政府开始重视台湾的内部治理与
近代工业的发展。②经济结构的变动，清政府开始关注台湾的经济价值。（评分说明：共2
分。考生答出近代工业化进程、民族工业的发展、经济结构变动、洋务运动等信息可给2分。
其他答案言之成理可的情给分。)
思想上：①受西学东渐的影响，清政府“师夷长技”加强对台湾的建设。②“天朝上
高三·历史参考答案及评分标准第2页（共7页）★开封前注意保密
肇庆市2023届高中毕业班第一次教学质量检测
历史
本试题共6页，考试时间75分钟，满分100分
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的信息填写清楚、准确，将条形码准确粘贴在条形码粘贴处。
2.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答策无效。
3.答题时请按要求用笔，保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不得使用涂改
液、修正带、刮纸刀。考试结束后，请将本试题及答题卡交回。
一、选择题：本题共16小题，每题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是最符合题目要求的。
1.孔子在音乐方面主张恢复西周时期的礼乐制度，用礼乐调整社会风气；墨子认为音乐让国
君一人独自欣赏则了无生趣，让臣子一起欣赏必然耽误政事，让劳动者欣赏必然耽误工作
时间。孔子和墨子对音乐的不同态度反映了当时
A.西周礼乐制度等级森严
B.传统社会秩序发生变动
C.分封宗法制度逐渐瓦解
D.社会动荡影响艺术发展
2.汉代的夫余文化遗存（在今吉林省）榆树老河深遗址中，出土了铁樱27件、铁凿4件
铁锸8件、铁镰13件，铁制农业生产工具在老河深大、中、小型墓中均有出土。经学者
比对，这些铁制农具与汉代中原地区的农具完全相同。这表明汉代
A.农耕生产区域的扩展
B.铁犁牛耕的广泛使用
C.存在大地主田庄生产
D.跨区域长途贸易兴盛
3.泰山封禅是古代皇帝最隆重的祀仪之一。皇帝登临泰山筑土建坛，向天地报告自己的功
业。古代进行过泰山封禅的先后有秦始皇、汉武帝、汉光武帝、唐高宗、唐玄宗、宋真宗
六位皇帝。这反映
A.泰山封禅基于国家政治大一统
B.君主借助天人观念以强化统治
C.泰山封禅取决于帝王个人功业
D.中原王朝的控制区域日益扩大
4.北齐史学家魏收所作《魏书》记载称东晋是“僭晋”，表明北魏才是正统皇朝；称宋、
齐、梁为“岛夷”，把它们视为“自拟王者”的地方势力，从政治上明确表明北魏是正统
皇朝的继承者。这种表述
A.深受佛道思想的影响
B.体现了南北方的文化差异
C.推动了北方民族交融
D.反映了当时政权更迭频繁
高三·历史第1页（共6页）
5.晚唐传奇小说《窦义》讲述了商人窦义致富的故事，书中写道：“胡人米亮…谓义曰：
‘(长安)崇贤里有小宅出卖，直二百千文，大郎速买之。’又西市柜坊，鑠（意指存蓄）
钱盈余，即依直出钱市之。”以上史料可以印证，当时
A.实行严格的坊市制度
B.陆上丝绸之路繁荣
C.已出现资财存储机构
D.土地买卖之风盛行
6.某史书记载：“新安朱熹…大抵以格物致知为先，明善诚身为要。凡《诗》、《书》，六
艺之文，与夫孔、孟之遗言，颠错于秦火、支离于汉儒，幽沉于魏、晋六朝者，至是皆焕
然而大明，秩然而各得其所。此宋儒之学所以度越诸子，而上接孟氏者欤！”该史书
A.代表了封建政府的价值立场
B.表达了心学家对程朱理学的批判
C.客观评价了朱熹的学术成就
D.阐发了明清进步思潮的价值理念
7.唐代南北方多地均有制瓷窑场，河北邢窑、河南黄治窑、湖南长沙窑、浙江越窑是其典型
代表。宋元时期，广州、潮州、惠州、雷州、德化、晋江、福州等地制瓷窑场迅速增加，
数量大大超过北方。当时广东、福建两省制瓷窑场大量增加主要是由于
A.海上丝绸之路的繁荣
B.大一统局面的出现
C.南方制瓷技术的进步
D.北方人口大量南迁
8.王守仁在江西镇压农民起义以后，在赣州等地制立“乡约”，推行保甲之法。同时，以
“民风不善，由于教化未明”，在其所到之处兴建社学，延师教子。对此，下列王守仁的
言论最能用于阐释上述做法的是
A.“四民异业而同道”
B.“知者行之始，行者知之成”
C.“攻吾之短者是吾师”
D.“破山中贼易，破心中贼难”
9.康熙皇帝曾谕令在乡试、会试将“浮饰八股文章永行停止”，改试策、论、表、判。五年
后，在各方面的压力之下，又“命乡会试复以八股文取士”。乾隆皇帝时，朝臣中也有废
除八股文的声浪，却也最终作罢。这表明当时
A.选官制度变革势在必行
B.西学思想的影响日益广泛
C.八股文不利于人才选拔
D.八股取土有深厚社会基础
10.有学者统计了以下两表（表1和表2）。观察表1到表2的变化，最合适的论文主题可能是
表1：鸦片战争前清朝对外关系用语频率
内容
事件用语
文书用语
对外政策
机构
仪式用语
夷、红毛
诏敕、
怀桑、
理藩院、
三跪九叩、朝
举例
藩属、西洋
谕旨、表
贸易管制
礼部
贡、跪、接见
比例（%)
74.9%
2%
0.81%
2.4%
19.8%
表2：鸦片战争后清朝对外关系用语频率
内容
事件用语
文书用语
对外政策
机构
仪式用语
夷、酋、洋、道歉、
函、照会、
跪、朝觐、
举例
通商、外交
外务部
致电、欧罗巴
国书、咨文
握手
比例(%)
87.5%
4.7%
1.3%
0.8%
5.7%
高三·历史第2页（共6页）
