（2022秋季新教材）人教版 五年级下册同分母分数的加减法课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
五年级下册
同分母分数的加法和减法
复习导入
1、什么叫分数？
把单位“1”平均分成若干份，表示这样
一份或者几份的数，叫做分数。
2、什么叫分数单位？
把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。
复习导入
表示把单位“1”平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份。它的分数单位是（ ）， 里面有( ）个( )。
8
3
3
1
8
1
8
复习导入
（1） 的分数单位是（ ）。
7
8
1
8
（2） 里面有（ ）个 。
5
9
1
9
（3） 是4个（ ）。
4
7
（4） 3个 是（ ） 。
1
5
3
5
1
7
5
（5） 1里面有（ ）个 ，即是（ ）。
1
5
5
5
5

8
2
7
5
讲授新课
妈妈把蛋糕平均分成了8份，
小胖吃了3块蛋糕,
小林吃了2块蛋糕，
小兰吃了1块蛋糕。
讲授新课
小兰
小胖
8
1
8
3

你能根据这些数学信息提出哪些数学问题呢？
讲授新课
1、请同学们任意选1~2个算式进行计算
2、采用折一折、涂一涂、画一画的方法说明
3、给你的同桌说一说你的想法？
活动要求：
讲授新课
问题一：
小胖和小兰一共吃了多少个蛋糕？
+
3
8
1
8
即( ) 个( ) 和 ( ) 个 ( )合起来，是（ ）个 ( ) ，即（ ）。
1
8
1
8
1
8
4
8
3+1
8
4
8
1
2
=
=
=
4
3
1
计算的结果，能约分的要约成最简分数。
小兰
小胖
8
1
8
3
讲授新课
同分母的分数相加，分母不变，分子相加。
你发现了什么？
课堂练习
1
5
2
5
＋
＝
2
7
4
7
＋
＝
5
9
2
9
＋
＝
1
3
1
3
＋
＝
2
3
3
5
6
7
7
9
15
18
3
18
18
18
7
10
1
10
4
5
＋
＋
＝
＝
＝
1
讲授新课
总结：分数加法的含义与整数加法的含义相同，是把两个数合并成一个数的运算
小胖和小兰一共吃了多少个蛋糕？
想一想为什么要用加法？
可以结合整数加法的意义说一说。
课堂练习





计算的结果，能约分的要约成最简分数





课堂练习
小胖比小兰多吃了蛋糕的几分之几？
-
3
8
1
8
3 - 1
8
=
=
即( ) 个( ) 减去 ( ) 个 ( )，还剩（ ）个
( ) ，即是（ ）。
3
1
8
1
1
8
2
8
1
8
2
2
8
=
1
4
小胖吃的
小兰吃的
小胖比小兰多吃的
课堂练习
3
5
1
5
－
＝
6
7
2
7
－
＝
7
9
5
9
－
＝
2
3
－
＝
1
你又发现了什么？
同分母的分数相减，分母不变，分子相减。
课堂练习
分数的减法意义和整数的减法意义有什么联系？
分数减法的意义与整数减法的意义相同，是已知两个加数的和与其中一个加数，求另外一个加数的运算。
课堂练习
2
5
2
5
6
7
2
7
2
5
2
5
+
=
2 + 2
5
4
5
=
2
7
6
7
-
=
6 - 2
7
4
7
=
第一关
列式并计算：

？
课堂练习
2、填空。
分母
2
9
+
5
9
=
2 + 5
9
7
9
=
1
6
5
6
-
=
5 - 1
6
2
3
=
1
7
10
-
10
10
7
10
=
-
3
10
=
4
5
+
2
5
=
4 + 2
5
6
5
=
1
5
=1
分子
约分
最简分数


3
4
7
7
7
1
5
1
4

课堂练习
第二关

课堂练习
4、一张长方形纸，小明用了它的 做纸花，小
华用了它的 做纸花，这张纸用完了吗？（ ）
9
2
9
7
A 用完了 B 没用完
A
课堂练习
5、分数单位为 的最大真分数与最小假分数的和、差各是多少
1
—
9
第三关
课堂练习



+
+
=

6、在括号内填上不同的数，使每个分数都是最简分数。
1
5
11
课堂小结
同分母的分数相加，分母不变，分子相加。
同分母的分数相减，分母不变，分子相减。
同分母分数相加、减，
分母不变，
注意：计算的结果，能约分的要约成最简分数。
谢谢
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