小学语文北师大版三年级上册第十单元 教案（3课时）
文档属性
| 名称 | 小学语文北师大版三年级上册第十单元 教案（3课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2013-12-06 09:43:58 | ||
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文档简介
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语文天地十
三维目标：
知识与技能：
1、学会辨析组词。
2、摘抄积累自己喜欢或认为重要的词和句子，并读一读、抄一抄。
3、阅读短文《海底村庄》和《海底漫步》。
4、运用学过的方法阅读文章，提高阅读能力。
5、掌握本单元的金钥匙。
7、完成初显身手和畅所欲言。
8、办手抄报。
过程与方法：
1、摘抄积累自己喜欢或认为重要的词和句子，并读一读、抄一抄。
2、运用学过的方法阅读文章，提高阅读能力。
情感态度与价值观：
培养学生课外阅读和搜集资料的兴趣。
教学重点、难点：
重点：
1、积累词语与句子，明白其中的意思，注意抄写方法。
2、运用学过的方法阅读文章，提高阅读能力。
3、搜集有关大海的资料。
难点：
1、能正确区分和运用形近字并组词。
2、开拓视野，提高阅读写作能力。
3、搜集有关大海的资料。
4、办手抄报。
教具、学具准备：小黑板
教法：复习法、导读法
学法：小组合作交流
课时安排：3课时
教学过程：
第一课时
一、谈话交流，导入新课
同学们，本单元已经结束了，那么本节课我们一起积累一下以
前学过的美词佳句及一些名言名句，好吗？
二、关于“日积月累”
1、辨析组词
（1）出示有关的汉字，学生读一读，找特点。
（2）指名反馈，归纳同音字、形近字。
（3）学生完成练习，然后集体讲评。
2、读一读，抄一抄。
（1）学生说说每个词语的意思，然后再抄写。
（2）并且注意抄写的方法。
3、读一读，积累名言名句。
（1）学生先把名言名句读一读，想想每句话说的是什么。
（2）然后背诵并默写。
4、填一填。
（1）读一读给出的例子，然后根据前面所学知识补充完整。
（2）小组合作填，教师指导。
5、读一读，仿照句子写一写。
小组合作写，教师指导，最后评议。
五、布置作业
1、会写重点的词语和成语。
2、默写名言名句。
第二课时
一、 谈话交流，导入新课
同学们，前面我们阅读了许多文章，并且了解了每一篇文章的主要内容，读后我们或多或少的写了一下自己的读后感，那么今天然我们一起再学习两篇优美的短文。
二、关于“开卷有益”
1、自读课文《海底村庄》，边读边思考：它建在美丽的大海里，它是什么样的呢？
2、指明反馈，教师评议。
3、自读课文《海底漫步》，质疑：读完短文，说说你从中了解到了哪些知识？
4、小组合作学习，指明反馈，教师指导点评。
5、集体反馈。
三、了解本单元的金钥匙
1、了解报刊的栏目。
2、让学生结合平时的办刊阅读，谈谈他们最喜欢的报刊栏目。
3、教师随机指导谈话。
四、布置预习作业
1、预习初显身手和畅所欲言。
3、办手抄报。
第三课时
一、展示自己的搜集的资料，交流故事
1、学生拿出自己搜集的资料，在小组里进行交流。
2、小组内交流，要求每人都发言，互相取长补短，提出建议。
3、推荐说得好的学生在全班交流。
4、老师与学生交流自己搜集的资料。
二、互说互评，办手抄报
1、选择合作伙伴，互说怎样利用小组里的材料。、
2、认真听取同学的建议。
3、把自己搜集的材料连同同学的资料，进行恰当选择编在手抄报里。
4、学生根据自己的搜集、选择，开始尝试办手抄报，并给自己的手抄报起个响亮的名字。
三、自读手抄报，修改完善
四、手抄报展示，师生互评
五、向同学介绍你所了解的海底世界。
六、布置预习作业
1、正确、流利地朗读《不用文字的书和信》这篇课文。
2、会写《不用文字的书和信》这篇课文中的9个二类生字组成的词语，识记8个一类生字。
课后反思：
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语文天地十
三维目标：
知识与技能：
1、学会辨析组词。
2、摘抄积累自己喜欢或认为重要的词和句子，并读一读、抄一抄。
3、阅读短文《海底村庄》和《海底漫步》。
4、运用学过的方法阅读文章，提高阅读能力。
5、掌握本单元的金钥匙。
7、完成初显身手和畅所欲言。
8、办手抄报。
过程与方法：
1、摘抄积累自己喜欢或认为重要的词和句子，并读一读、抄一抄。
2、运用学过的方法阅读文章，提高阅读能力。
情感态度与价值观：
培养学生课外阅读和搜集资料的兴趣。
教学重点、难点：
重点：
1、积累词语与句子，明白其中的意思，注意抄写方法。
2、运用学过的方法阅读文章，提高阅读能力。
3、搜集有关大海的资料。
难点：
1、能正确区分和运用形近字并组词。
2、开拓视野，提高阅读写作能力。
3、搜集有关大海的资料。
4、办手抄报。
教具、学具准备：小黑板
教法：复习法、导读法
学法：小组合作交流
课时安排：3课时
教学过程：
第一课时
一、谈话交流，导入新课
同学们，本单元已经结束了，那么本节课我们一起积累一下以
前学过的美词佳句及一些名言名句，好吗？
二、关于“日积月累”
1、辨析组词
（1）出示有关的汉字，学生读一读，找特点。
（2）指名反馈，归纳同音字、形近字。
（3）学生完成练习，然后集体讲评。
2、读一读，抄一抄。
（1）学生说说每个词语的意思，然后再抄写。
（2）并且注意抄写的方法。
3、读一读，积累名言名句。
（1）学生先把名言名句读一读，想想每句话说的是什么。
（2）然后背诵并默写。
4、填一填。
（1）读一读给出的例子，然后根据前面所学知识补充完整。
（2）小组合作填，教师指导。
5、读一读，仿照句子写一写。
小组合作写，教师指导，最后评议。
五、布置作业
1、会写重点的词语和成语。
2、默写名言名句。
第二课时
一、 谈话交流，导入新课
同学们，前面我们阅读了许多文章，并且了解了每一篇文章的主要内容，读后我们或多或少的写了一下自己的读后感，那么今天然我们一起再学习两篇优美的短文。
二、关于“开卷有益”
1、自读课文《海底村庄》，边读边思考：它建在美丽的大海里，它是什么样的呢？
2、指明反馈，教师评议。
3、自读课文《海底漫步》，质疑：读完短文，说说你从中了解到了哪些知识？
4、小组合作学习，指明反馈，教师指导点评。
5、集体反馈。
三、了解本单元的金钥匙
1、了解报刊的栏目。
2、让学生结合平时的办刊阅读，谈谈他们最喜欢的报刊栏目。
3、教师随机指导谈话。
四、布置预习作业
1、预习初显身手和畅所欲言。
3、办手抄报。
第三课时
一、展示自己的搜集的资料，交流故事
1、学生拿出自己搜集的资料，在小组里进行交流。
2、小组内交流，要求每人都发言，互相取长补短，提出建议。
3、推荐说得好的学生在全班交流。
4、老师与学生交流自己搜集的资料。
二、互说互评，办手抄报
1、选择合作伙伴，互说怎样利用小组里的材料。、
2、认真听取同学的建议。
3、把自己搜集的材料连同同学的资料，进行恰当选择编在手抄报里。
4、学生根据自己的搜集、选择，开始尝试办手抄报，并给自己的手抄报起个响亮的名字。
三、自读手抄报，修改完善
四、手抄报展示，师生互评
五、向同学介绍你所了解的海底世界。
六、布置预习作业
1、正确、流利地朗读《不用文字的书和信》这篇课文。
2、会写《不用文字的书和信》这篇课文中的9个二类生字组成的词语，识记8个一类生字。
课后反思：
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