小学语文北师大版三年级上册第八单元 教案（3课时）

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语文天地八
三维目标：
知识与技能：
1、完成“选字组成组词”、“读一读，写写加点的词语”。
2、完成“开卷有益”、“金钥匙”、“初显身手”。
3、写作，围绕本次作文内容选自己最合适的来写。
过程与方法：
完成“开卷有益”、“金钥匙”、“初显身手”。
情感态度与价值观：
围绕本次作文内容选自己最合适的事来写,表达自己的情感。
教学重点：
1、通过学习，提高学生积累词句的能力。
2、完成初显身手和畅所欲言。
教学难点：写作
教具、学具准备：小黑板
教法：小黑板复习法、导读法
学法：小组合作交流
课时安排：三课时
教学过程：
第一课时
一 选字组词，小黑板出示。
忘（）（） 洒（）（）
望（）（） 酒（）（）
竟（）（） 休（）（）
竞（）（） 修（）（）
二 读一读，写写加点的词语。
（1）开火车读词语，学生纠正。
(2 ) 边读边写加点的词语。
（3）理解个别词语。
三 学习名言警句。
（1）齐读、指名读句子。
（2）说说每句话的意思。
（3）抄写句子，注意抄写的方法。
（4）练习背诵。
四 排列句子的顺序。
步骤：
（1）把每一句读一读。
（2）再想想每句说的是什么。
（3）再仔细想想这几句话说的是什么。
（4）按照一定的顺序。
（5）先说什么。
（6）后说什么。
（7）按这个顺序重新排列。
答案：（3）（1）（4）（2）（5）
五、完成开卷有益。
1．先观看插图，说说自己看到了什么。
2．试读诗歌，独立解决生字。
3．借助插图理解诗歌内容。
4．师生交流。
5．指名朗读诗歌
第二课时
六、畅所欲言，介绍自己的成长经历。
1．教师指导。
（1） 把事情的六要素交代清楚，即：时间 、地点 、人物 、起因 、经过、 结果。
（2）围绕中心词来说，如：这件事为什么是满意（伤心 想做）的？
2．训练过程。
（1）指名说说自己成长过程的一件事。
（2）评价交流，说说在讲述适应注意那些要点。
（3）小组内说说自己的成长经历，并进行交流汇报。
七．初显身手。
鼓励学生运用多种方式，如：上网、去图书馆等搜集资料。
1．了解安徒生的生平。
2．说说读过的安徒生的童话故事。
八、完成“金钥匙”。
（1）出示“金钥匙”。
（2）创编佳作，全班交流。
第三课时
九、习作
在口语交流的基础上进行写作 ，重点指导怎样把事情的经过写具体 。
1、审题。
（1）回忆经历的故事。
（2）想想这件事给你最深的印象是什么？
（3）选择写作。
2．指导写作、明确要求。
（1）具体生动全面的介绍故事。
（2）学会按事情发展的顺序，有条理的写往事。
（3）要做到语句通顺，不写错别字。
(4)真实具体，叙事完整有序，写出真情实感。
3、范文朗读。
4、练习写作。
教后反思：
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