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语文天地 三
三维目标:
知识与技能:
阅读《四盘礼品》,提高独立阅读能力。
过程与方法:
通过训练积累本单元相关词句以及与爱国有关的名言和古诗。
情感态度与价值观:
通过指导学生搜集有关国旗、国歌、国徽的资料,提高学生的搜集和处理信息的能力。
教学重点:学习联系上下文理解课文内容的方法。
教学难点:学习联系上下文理解课文内容的方法。
教具准备:生字词语卡片。
学具准备:课前发动学生寻找课文的图片及文字资料。 .
教法:导读法
学法:小组合作
课时安排:3课时
教学过程:
第一课时
一、比较形近字。
1、认读生字。
2 、游戏:大家轮流当医生,把四组形近字分别写在不同的卡片上 ,让同学比较它们的不同。
3、分别组词。
4、医生再把组词中的错别字挑出来纠正。
二、抄写词语
1、认读并理解这些词的意思。
2、从课文中再抄些词下来。如:斩钉截铁、大义凛然 。
3、开展积词竞赛,看哪组的同学积累的词语多。
三、有感情地读句子
在学习课文时,重点指导朗读这些句子,注意体会带点词语所表达的情感。
第二课时
一、读背名句、名对、名诗。
1、自由读名言,边读边想这些名言的意思。
2 、交流名言的意思,并练习背诵。
3、读《示儿》,理解诗句意思。
4、背诵《示儿》。
二、自读课文
1、课前组织学生查找郑成功收复台湾的资料。
2、交流课前收集的资料,了解郑成功的生平,台湾自古以来是中国领土的一部分。
3、读短文,说说短文主要写什么?
4、郑成功为何选择了黄土作为礼物。
5、齐读短文。
第三课时
一、口语表达
1、小组交流收集的关于国歌、国徽、国旗的资料。
2、分别说说国旗、国歌、国徽的含义,激发学生的爱国情感。
3、派代表上台边展示资料边解说。
4、唱一唱国歌。
5、画一画国旗和国徽。
6、围绕“神州五号”成功载人飞行这件大事谈谈自己心中的感想
7、你还知道国家最近发生了哪些大事吗?(自由交流)
8、小结,激发学生身为炎黄子孙的自豪感。
二、金钥匙,联系上下文理解词语。
1、与 结合,在读句子后,想象当时的情景,说说对词语的理解。
2、看“自渎课文”尝试理解“将信将疑”。
3、小结:有很多词语,当我们不知道它们的意思时,我们可以把它们放到句子中反复朗读,联系句子上下文弄明白她们的意思。
教学后记:
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