小学语文北师大版三年级上册第七单元 教案（3课时）
文档属性
| 名称 | 小学语文北师大版三年级上册第七单元 教案（3课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2013-12-06 11:15:28 | ||
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文档简介
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语文天地七
三维目标：
知识与技能:
1、理解并积累相关商业性用语，培养学生结合生活实际理解运用语言的能力。
2、通过学习与活动，使学生懂得购物应有计划、有方法。
3、联系自己第一次购物的经历进行交流，学会购买东西。
过程与方法：
培养学生的社会实践能力，同时注意语言的训练及积累。
情感态度与价值观：
使学生学会在学习和社会交往中养成合作的良好品质。
重点：学会正确使用量词。
难点：能按一定的顺序较清楚的介绍自己所购买的商品。
教学方法：小组合作探究法
学习方法：实践操作交流法
教学用具：小黑板
教学时数：三课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境 、练习归类
1、出示集市和超市的挂图，在交流的过程中提示学生。例：
粮食类：白面 小麦 紫米 小米 大豆……
副食类：醋 盐 花椒 味精 酱油……
文具类：铅笔 橡皮 直尺 本子 圆规……
生活用品类：洗衣粉 牙膏 毛巾 洗发水……
家电类：电视机 洗衣机 冰箱 微波炉 电脑……
2、 使用量词：
训练时，帮助学生在广泛交流的同时把握其准确性，然后再说一说，再巩固、再记忆。例：
帽子：一顶帽子 一打帽子 一箱帽子
笔： 一枝笔 一套笔 一袋笔 一筒笔
衣服：一件衣服 一套衣服 一包衣服 一箱衣服
白菜：一棵白菜 一斤白菜 一堆白菜 一碗白菜
皮鞋：一双皮鞋 一只皮鞋 一箱皮鞋
电话；一部电话 一台电话 一个电话
雨伞：一把雨伞 一箱雨伞 一包雨伞
醋： 一瓶醋 一斤醋 一袋醋 一口醋 一壶醋 一缸醋
电脑：一台电脑
台灯：一盏台灯
刀：一把刀 一套刀
3、 积累词语：
买卖公平，诚信为本、买卖不成仁义在、童叟无欺--商业道德的重要内容。
1、 读一读。理解它们的意思。
2、 背一背。
3、 交流收集到的更多的商业道德术语。如：
诚招天下客，誉从信中来。
4、 了解商业专业用语和符号。
1、让学生调查了解这些词语和符号的意思。
2、学生互相交流词语和符号的意思。
3、老师补充说明：
专卖店--专门买一种品牌的商品的店子。
连锁店--一个公司或集团开设的经营业务相关、方式相同的若干个商店。
消协--消费者协会
打折--照原价减去一个数目，减到原价的十分之几叫几折。如原价十元，现价九元，叫打九折。
信用卡--银行发给储户的一种代替现款的消费凭证。
“3、15”--消费者权益日。
￥--人民币符号
$--美元符号
第二课时
一、 情景导入，揭题质疑
1、学生自由读短文。
2、要求读准字音，读通句子。
3、标出示生字、词卡片检查认读情况。
4、纠正读音，你认为哪些字的读音应注意，提醒大家注意。
5、小组内相互交流识记字形的方法。
膝盖，膝xī不要读成qī。
二、合作探究、自主学习
1、说说短文主要讲了什么？
2、你从良子身上学到了什么？
3、讨论：如果妈妈让你一个人去买东西，你知道该怎么做吗？
第一、要当心路上的车子；
第二，别把钱弄丢了；
第三，买东西时声音要大；
第四，别忘了找钱。
4、分角色读短文。
5、小组表演良子独自买东西的过程。
6、说说你自己第一次买东西的经历。
第三课时
一、审题
说说你自己第一次买东西的经历，以《第一次买东西》为题。
二、指导写作
1、学会按事情发展的顺序，有条理的写出购物的经过。
2、要做到语句通顺，不写错别字。
3、真实具体，写出真情实感。
三、明确要求
1、说说自己的做法，有什么感受，周围人有什么反映。
2、提示学生按事情的发展顺序说，注意要有条理。
3、学生打好初步提纲：去买——买（动作、神态、语言、心理活动，周围人反映）——买回（感受）
4、学生间先说一说，然后用笔写下来。
四、出示习作范文
第一次买灯泡
今天，我们家的灯泡无意中坏了。妈妈拍着我的肩膀说：“儿子，快去买一个灯泡。”我拍了拍胸脯说：“保证完成任务！”
走在路上，我的心里乐开了花，随着人流我终于来到了超市。超市里的商品琳琅满目，有生活用品、学习用品、体育用品……看得我眼花瞭乱。我顺着货架一溜一溜地看着，左一个不是，右一个也不是，不知道自己要买的灯泡“藏”在哪里？急得我满头大汗。心想：难得，妈妈这么放心让我自己一个人出来买东西，我可不能让妈妈失望呀！于是，我马上镇定下来，沿着货架一排排仔仔细细地往前找。 “啊！灯泡！”我激动地大叫起来。这里的灯泡形状各异，我小心翼翼地挑选了一盏白炽灯，付了钱，正准备高高兴兴地回家。突然，我发现收银台旁有一个绿色的垃圾筒，特别醒目。我搓了搓手中的小票，正对准筒口发射，可心想：要是把小票扔了，如果灯泡不合适，就退货了，我得谨慎点。于是我连忙缩住手，把小票紧紧地攥在手心里生，生怕一不小心把小票给丢了。
回到家，我把灯泡递给妈妈，妈妈接过灯泡往灯座一插，“哎，灯口太小了，只差了那么一点点，浪费了一个灯泡钱，真是可惜！”妈妈失望地说。看着妈妈愁眉苦脸的样子，我连忙走上前去，扬了扬手中的小票得意地说：“没关系，我还有小票呢！”妈妈笑着说：“看来我的儿子真的长大了，购物也变得细心了。”我听了妈妈的夸奖心里美滋滋的！我和妈妈拿着小票和灯泡又来到了超市，终于如愿以偿地买到了需要的灯泡。
啊！通过这次购物不仅使我懂得了无论做什么事，只要细心，认真对待，就一定能做好。
五、 自主习作
1、按要求自己写作文。
2、朗读自己的习作，把不通顺的地方改通顺。
3、同桌互相修改，相互启发。
4、小组评选最佳习作，推荐一个参加全班交流。
六、集体会诊，创新行文
1、挑选佳作两三篇，集体会诊，评议优点，指出不足。
2 、对照评议出的毛病，修改自己的习作，注意借鉴别人的好方法好词语。
3、让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里，最后在全班交流。选取好的以及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。
七、学生在作文本上抄写习作。
课后反思：
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语文天地七
三维目标：
知识与技能:
1、理解并积累相关商业性用语，培养学生结合生活实际理解运用语言的能力。
2、通过学习与活动，使学生懂得购物应有计划、有方法。
3、联系自己第一次购物的经历进行交流，学会购买东西。
过程与方法：
培养学生的社会实践能力，同时注意语言的训练及积累。
情感态度与价值观：
使学生学会在学习和社会交往中养成合作的良好品质。
重点：学会正确使用量词。
难点：能按一定的顺序较清楚的介绍自己所购买的商品。
教学方法：小组合作探究法
学习方法：实践操作交流法
教学用具：小黑板
教学时数：三课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境 、练习归类
1、出示集市和超市的挂图，在交流的过程中提示学生。例：
粮食类：白面 小麦 紫米 小米 大豆……
副食类：醋 盐 花椒 味精 酱油……
文具类：铅笔 橡皮 直尺 本子 圆规……
生活用品类：洗衣粉 牙膏 毛巾 洗发水……
家电类：电视机 洗衣机 冰箱 微波炉 电脑……
2、 使用量词：
训练时，帮助学生在广泛交流的同时把握其准确性，然后再说一说，再巩固、再记忆。例：
帽子：一顶帽子 一打帽子 一箱帽子
笔： 一枝笔 一套笔 一袋笔 一筒笔
衣服：一件衣服 一套衣服 一包衣服 一箱衣服
白菜：一棵白菜 一斤白菜 一堆白菜 一碗白菜
皮鞋：一双皮鞋 一只皮鞋 一箱皮鞋
电话；一部电话 一台电话 一个电话
雨伞：一把雨伞 一箱雨伞 一包雨伞
醋： 一瓶醋 一斤醋 一袋醋 一口醋 一壶醋 一缸醋
电脑：一台电脑
台灯：一盏台灯
刀：一把刀 一套刀
3、 积累词语：
买卖公平，诚信为本、买卖不成仁义在、童叟无欺--商业道德的重要内容。
1、 读一读。理解它们的意思。
2、 背一背。
3、 交流收集到的更多的商业道德术语。如：
诚招天下客，誉从信中来。
4、 了解商业专业用语和符号。
1、让学生调查了解这些词语和符号的意思。
2、学生互相交流词语和符号的意思。
3、老师补充说明：
专卖店--专门买一种品牌的商品的店子。
连锁店--一个公司或集团开设的经营业务相关、方式相同的若干个商店。
消协--消费者协会
打折--照原价减去一个数目，减到原价的十分之几叫几折。如原价十元，现价九元，叫打九折。
信用卡--银行发给储户的一种代替现款的消费凭证。
“3、15”--消费者权益日。
￥--人民币符号
$--美元符号
第二课时
一、 情景导入，揭题质疑
1、学生自由读短文。
2、要求读准字音，读通句子。
3、标出示生字、词卡片检查认读情况。
4、纠正读音，你认为哪些字的读音应注意，提醒大家注意。
5、小组内相互交流识记字形的方法。
膝盖，膝xī不要读成qī。
二、合作探究、自主学习
1、说说短文主要讲了什么？
2、你从良子身上学到了什么？
3、讨论：如果妈妈让你一个人去买东西，你知道该怎么做吗？
第一、要当心路上的车子；
第二，别把钱弄丢了；
第三，买东西时声音要大；
第四，别忘了找钱。
4、分角色读短文。
5、小组表演良子独自买东西的过程。
6、说说你自己第一次买东西的经历。
第三课时
一、审题
说说你自己第一次买东西的经历，以《第一次买东西》为题。
二、指导写作
1、学会按事情发展的顺序，有条理的写出购物的经过。
2、要做到语句通顺，不写错别字。
3、真实具体，写出真情实感。
三、明确要求
1、说说自己的做法，有什么感受，周围人有什么反映。
2、提示学生按事情的发展顺序说，注意要有条理。
3、学生打好初步提纲：去买——买（动作、神态、语言、心理活动，周围人反映）——买回（感受）
4、学生间先说一说，然后用笔写下来。
四、出示习作范文
第一次买灯泡
今天，我们家的灯泡无意中坏了。妈妈拍着我的肩膀说：“儿子，快去买一个灯泡。”我拍了拍胸脯说：“保证完成任务！”
走在路上，我的心里乐开了花，随着人流我终于来到了超市。超市里的商品琳琅满目，有生活用品、学习用品、体育用品……看得我眼花瞭乱。我顺着货架一溜一溜地看着，左一个不是，右一个也不是，不知道自己要买的灯泡“藏”在哪里？急得我满头大汗。心想：难得，妈妈这么放心让我自己一个人出来买东西，我可不能让妈妈失望呀！于是，我马上镇定下来，沿着货架一排排仔仔细细地往前找。 “啊！灯泡！”我激动地大叫起来。这里的灯泡形状各异，我小心翼翼地挑选了一盏白炽灯，付了钱，正准备高高兴兴地回家。突然，我发现收银台旁有一个绿色的垃圾筒，特别醒目。我搓了搓手中的小票，正对准筒口发射，可心想：要是把小票扔了，如果灯泡不合适，就退货了，我得谨慎点。于是我连忙缩住手，把小票紧紧地攥在手心里生，生怕一不小心把小票给丢了。
回到家，我把灯泡递给妈妈，妈妈接过灯泡往灯座一插，“哎，灯口太小了，只差了那么一点点，浪费了一个灯泡钱，真是可惜！”妈妈失望地说。看着妈妈愁眉苦脸的样子，我连忙走上前去，扬了扬手中的小票得意地说：“没关系，我还有小票呢！”妈妈笑着说：“看来我的儿子真的长大了，购物也变得细心了。”我听了妈妈的夸奖心里美滋滋的！我和妈妈拿着小票和灯泡又来到了超市，终于如愿以偿地买到了需要的灯泡。
啊！通过这次购物不仅使我懂得了无论做什么事，只要细心，认真对待，就一定能做好。
五、 自主习作
1、按要求自己写作文。
2、朗读自己的习作，把不通顺的地方改通顺。
3、同桌互相修改，相互启发。
4、小组评选最佳习作，推荐一个参加全班交流。
六、集体会诊，创新行文
1、挑选佳作两三篇，集体会诊，评议优点，指出不足。
2 、对照评议出的毛病，修改自己的习作，注意借鉴别人的好方法好词语。
3、让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里，最后在全班交流。选取好的以及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。
七、学生在作文本上抄写习作。
课后反思：
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