不愿长大的小姑娘 教案（2课时）
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文档简介
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不愿长大的小姑娘
三维目标：
知识与技能：
1、识记课文中的生字、词语。
2、能抓住重点理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。
3、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。
过程与方法：
正确、流利地朗读课文，使学生了解不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做，帮助妈妈做事情的过程中长大的故事，学习小姑娘独立自理的精神，培养独立自理的能力。
情感态度与价值观：
重点了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅仅是身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。
教学重点：
了解小姑娘长大的过程，学会关心别人，照顾别人。
教学难点：
懂得长大不仅仅是身体长高，更重要的是思想品格的成长。
教具、学具准备： 小黑板，生字卡
教法：引导体会法
学法：自主探究法
课时安排：两课时
教学内容和过程：
第一课时
一 、情景导入，揭题质疑
1、你们已经是三年级的学生了，比以前长高了、长大了，你们说说长大好不好呢？（同桌先互相说说自己长大的感受 ，然后教师指名学生说一说自己的感受。）
2、在这里有一位小姑娘却不希望自己长大，这是为什么呢？
3、板书课题。
二、初读感知，自主学习
1、请同学们用自己喜欢的方式把课文多读几遍，注意读准字音，把课文读通顺。（学生自由读。）
2、小黑板出示生字词，指名学生认读，教师相机指导。
“叠”上面是三个“又”，下面是“宜”字少一点；“辫”可与“辩”“辨”区别识记；“晒”字右边是“西”而不是“酋”。
3、结合“语文天地”的抄一抄，学习词语，并鼓励多做摘抄。如：聪明 经常 叠被 虚弱 散步 赞美
4、说说读完课文有什么收获？
第二课时
一、合作探究，精讲点拨
1、快速通读1至7自然段课文，说说小姑娘为什么不愿意长大？（因为她想让爸爸妈妈陪着她做她喜欢做的事。）
2、读第8自然段，说说你感受到什么？（小结：小姑娘的想法发生了变化，她决定自己要开始照顾自己了，她已经在长大。）
3、请同学们大声读9至12自然段，说说小姑娘是怎样长大的？哪些句子表现了她想长大的愿望？（画出表现心理变化的句子。）
（1）要是我能长大一点就好了！
（2）要是我能再长大一点就好了！
（3）我还得再长大一些！
4、齐读13自然段，结合全段重点理解“长大的感觉也不错”中 “长大”的含义。
（1）“高个子”是指身体长高。
（2）“善良、能干”是指心理成熟。
二、朗读感悟，体会情感
1、朗读课文，再次感受小姑娘是如何一步步“长大”的。并从中体会小姑娘是如何关心别人、照顾别人的。
三、升华主题，拓展延伸
1、面对这样一个善良、能干的小姑娘你有什么话要说吗？（学生思考，师指名说。）
2、同学们，在你们的成长记忆中，有过自己照顾自己，关心、照顾家人的事吗？想一想，说一说。（指名说一说。）
四、作业布置
完成相关配套练习。
板书设计：
不愿长大的小姑娘
不愿长大——渐渐长大——真正长大
教后反思：
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不愿长大的小姑娘
三维目标：
知识与技能：
1、识记课文中的生字、词语。
2、能抓住重点理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。
3、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。
过程与方法：
正确、流利地朗读课文，使学生了解不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做，帮助妈妈做事情的过程中长大的故事，学习小姑娘独立自理的精神，培养独立自理的能力。
情感态度与价值观：
重点了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅仅是身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。
教学重点：
了解小姑娘长大的过程，学会关心别人，照顾别人。
教学难点：
懂得长大不仅仅是身体长高，更重要的是思想品格的成长。
教具、学具准备： 小黑板，生字卡
教法：引导体会法
学法：自主探究法
课时安排：两课时
教学内容和过程：
第一课时
一 、情景导入，揭题质疑
1、你们已经是三年级的学生了，比以前长高了、长大了，你们说说长大好不好呢？（同桌先互相说说自己长大的感受 ，然后教师指名学生说一说自己的感受。）
2、在这里有一位小姑娘却不希望自己长大，这是为什么呢？
3、板书课题。
二、初读感知，自主学习
1、请同学们用自己喜欢的方式把课文多读几遍，注意读准字音，把课文读通顺。（学生自由读。）
2、小黑板出示生字词，指名学生认读，教师相机指导。
“叠”上面是三个“又”，下面是“宜”字少一点；“辫”可与“辩”“辨”区别识记；“晒”字右边是“西”而不是“酋”。
3、结合“语文天地”的抄一抄，学习词语，并鼓励多做摘抄。如：聪明 经常 叠被 虚弱 散步 赞美
4、说说读完课文有什么收获？
第二课时
一、合作探究，精讲点拨
1、快速通读1至7自然段课文，说说小姑娘为什么不愿意长大？（因为她想让爸爸妈妈陪着她做她喜欢做的事。）
2、读第8自然段，说说你感受到什么？（小结：小姑娘的想法发生了变化，她决定自己要开始照顾自己了，她已经在长大。）
3、请同学们大声读9至12自然段，说说小姑娘是怎样长大的？哪些句子表现了她想长大的愿望？（画出表现心理变化的句子。）
（1）要是我能长大一点就好了！
（2）要是我能再长大一点就好了！
（3）我还得再长大一些！
4、齐读13自然段，结合全段重点理解“长大的感觉也不错”中 “长大”的含义。
（1）“高个子”是指身体长高。
（2）“善良、能干”是指心理成熟。
二、朗读感悟，体会情感
1、朗读课文，再次感受小姑娘是如何一步步“长大”的。并从中体会小姑娘是如何关心别人、照顾别人的。
三、升华主题，拓展延伸
1、面对这样一个善良、能干的小姑娘你有什么话要说吗？（学生思考，师指名说。）
2、同学们，在你们的成长记忆中，有过自己照顾自己，关心、照顾家人的事吗？想一想，说一说。（指名说一说。）
四、作业布置
完成相关配套练习。
板书设计：
不愿长大的小姑娘
不愿长大——渐渐长大——真正长大
教后反思：
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