海底世界 导学案（2课时）

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海底世界
第一课时
学习目标：
1.能正确、流利地朗读课文。
2.初读课文，初步了解课文内容。
3.学习本课新词，能正确书写本课生字。
学习重点：
正确、流利地朗读课文。
学习难点：
学习本课新词，能正确书写本课生字。
学习过程：
【自主学习】
一、初读课文，了解课文大意。
1.自由读课文，将课文读通顺，并画出带生字的词语。
2.同桌或小组内互读互查，读通课文。
3.用一句话说说海底世界是个怎样的世界。
【合作探究】
1.正确朗读本课生字。
底 窃 私 汪 肌 缩 攻 途 旅 甲
2.正确朗读本课的词语，联系上下文或查阅工具书理解词语的意思。
海底 窃窃私语 汪汪 肌肉
伸缩 危机 长途 旅行 甲藻
3.正确规范地书写生字。
“缩”字中“宿”字要写紧凑一些；
“旅”字中“”不能写成“氏”；
“窃”字是“穴”字头；
“底”字下有一点。
【当堂检测】
一、看拼音，写词语
qiáng liè qì guān wēi xiǎn hòu tuì dào dá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、从文中找出下列词语的反义词。
微弱----（ ） 模糊----（ ） 前进----（ ）
【作业布置】
1.抄写生字词语
2.朗读课文
课后反思：
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海底世界
第二课时
学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过读课文，品课文，感知海底的景色奇异、物产丰富。
3.了解海底世界是景色奇异、物产丰富的世界的原因。激发热爱海洋的情感，培养探索自然奥秘的兴趣。
学习重点：
了解海底世界是景色奇异、物产丰富的世界的原因。
学习难点：
激发热爱海洋的情感，培养探索自然奥秘的兴趣。
学习过程：
【自主学习】
1.我能找出能概括课文的中心句子：
2.读课文，边读边思考：课文描写了海底世界的哪几方面的景色？
【合作探究】
探究一：景色奇异
（一）海底动物的声音奇异
读课文第二自然段，我都听到了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的声音。你听，我还听到了这样的声音：（补充省略号）有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ），还有的好像在（ ）。
（二）海底动物的活动奇异
动物名称 活动特点
海参
梭子鱼
乌贼和章鱼
贝类
深水鱼
（三）海底植物的色彩形态奇异
1.海底植物的色彩奇异：
2.海底植物的形态奇异：
（四）海底的地形奇异：
探究二：物产丰富
我从这儿可以看出海底物产丰富：
——————————————————————————————。 难怪作者会说：
【展示交流】
【达标测试】
一、比一比，再组词。
否（ ） 险（ ） 器（ ） 异（ ）
杏（ ） 脸（ ） 哭（ ） 导（ ）
二、本文主要围绕文中那一句话来写的？
【拓展延伸】
1.今天你有什么收获呢？
2.面对这样一个景色奇异，物产丰富的海底世界，你有什么感受吗？
【作业布置】
习作：《未来的海底世界》
课后反思：
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