我想 导学案（2课时）

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第九单元 幻想和想象
我想
第一课时
学习目标：
1.会写本课9个生字，识记8个生字，扎实理解记忆“汲取、篷帐、悠荡”等生词。
2.正确、流利、有感情地朗读这首诗。
3.背诵这首诗并体会诗歌中所表达的思想感情。
学习重点：
会写本课9个生字，识记8个生字，扎实理解记忆“汲取、篷帐、悠荡”等生词。
学习难点：
体会诗歌中所表达的思想感情。
【自主预习】
一、我能找出文中的生字并流利的朗读课文。
二、我能理解下面的词语。
汲取： 悠荡:
帐篷： 商量：
柔软： 柳絮：
三、我认识下面的词语。
悠荡 湿软 汲取 营养 生辉 商量
学习过程：
【自主学习】
同学们，不知不觉，我们已经悄悄长大。随着年龄增长，你们心中肯定有许多美好的愿望。谁想说一说自己美好的愿望是什么？
【合作探究】
探究一：生字
“谷”就是“八”加“人”加“口”。
柳：左中右结构，要注意第七笔：
瞧：左右结构，不能写成上下结构
探究二：课文
1.同桌之间互读课文。
2.小组之间有感情的互读课文。
3.评比优秀组，交流自己的朗读方法。
前四小节，每小节的倒数第二行，如“悠哇，悠哇”、“长啊，长啊”、“望啊，望啊”、“飞呀，飞呀”，要读的悠远、遐想。
4.美读课文、练习背诵
（1）选好自己喜欢的小节，大声地、美美地读几遍，并说说喜欢的原因。
（2）指名美读，师生评价。
（3）练习背诵。
【当堂达标】
1.认读本课生字。
2.认读下列词语。
3.你喜欢诗歌表达的哪个画面？请你画一画。
【布置作业】
1.把这首诗中你喜欢的词语抄一抄。
2.把这首诗歌有感情的读或者背给家长听。
课后反思：
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