圆圆的沙粒 导学案（2课时）

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圆圆的沙粒
第一课时
学习目标：
1.学习本课的生字新词。
2.正确、流利、有感情、有语气地朗读课文，分角色朗读课文。
3.体会沙粒变成珍珠的快乐以及变化的过程。
学习重点：
学习本课的生字新词。
学习难点：
体会沙粒变成珍珠的快乐以及变化的过程。
学习过程：
【自主学习】
1.有感情的朗读课文，圈出生字生词，并用查字典等方法自学生字生词。 2.选择自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的段序。
3.勾画自己喜欢的句子，并把自己的理解写在课本边上。
【合作探究】
1.出示9个生字,学生分组认读.
　　　　哈、异、坦、蚌、牢、狱、缝、逝、潮
　　2.出示生词，同桌读。
　　　　哈哈、异想天开、蚌壳、牢狱、清清楚楚、一条缝逝去、海潮
　　 3.小组读课文。
4.评选朗读优秀的小组，交流朗读方法。
5.全班有感情的朗读课文。
【当堂测试】
一、我能正确书写下列字词。
yì xiǎng tiān kāi yì lùn fēn fēn tǎn rán dòng yóo
﹝ ） ﹝ ） ﹝ ） （ ）
gè shìgè yàng fēng hé rì lì měng rán zhēn zhū
﹝ ） ﹝ ） （ ) ( )
二、这些汉字我也能正确区分呢！
颗﹝ ﹞ 哈﹝ ﹞ 间﹝ ﹞ 纷﹝ ﹞摇﹝ ﹞
棵﹝ ﹞ 恰﹝ ﹞ 简﹝ ﹞ 份﹝ ﹞ 遥﹝ ﹞
三、你能正确写出下列词语的近义词与反义词吗？
近义词 ：
奇异—﹝ ﹞真诚—﹝ ﹞ 可怕—﹝ ﹞猛然—﹝ ﹞
反义词 ：
真诚—﹝ ﹞ 风和日丽—﹝ ﹞ 动摇—﹝ ﹞ 愉快—﹝ ﹞
四、按课文内容填空。
①一颗圆圆的沙粒（ ）地对同伴们说：“ ， 。”
②圆圆的沙粒已经（ ），（ ）地钻进了蚌壳里。
③圆圆的沙粒在蚌壳里听得（ ）。如果他（ ）了，爬出来是很（ ）的，因为蚌壳开着（ ）。
课后反思：
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圆圆的沙粒
第二课时
学习目标：
1.有感情的朗读课文，分角色读课文。
2.总结全文，讨论：圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？
3.理解课文内容，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”。
学习重点：
总结全文，讨论：圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？
学习难点：
理解课文内容，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”。
学习过程：
【自主学习】
1.学生分组认读生字与词语.
　　　哈、异、坦、蚌、牢、狱、缝、逝、潮
　　　哈哈、异想天开、蚌壳、牢狱、清清楚楚、一条缝逝去、海潮
2.按课文内容填空。
①一颗圆圆的沙粒（ ）地对同伴们说：“ ， 。”
②圆圆的沙粒已经（ ），（ ）地钻进了蚌壳里。
③圆圆的沙粒在蚌壳里听得（ ）。如果他（ ）了，爬出来是很（ ）的，因为蚌壳开着（ ）。
【合作探究】
探究一：圆圆的沙粒怎样在蚌壳中度过了几十年？
第九自然段的省略号省略了什么？漫长的岁月里，这颗沙粒在做什么，想什么？
探究二：圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？在文中勾画相应的句子。
探究三：沙粒真诚的向同伴们说了什么？同伴是什么反应？
探究四：当听到大家的议论时，沙粒是怎样想的呢？
探究五：圆圆的沙粒变成珍珠了吗？她变成了什么样？
【拓展延伸】
读完了故事，你想用什么成语或格言发表你的感受吗？（如：工夫不负有心人，铁棒磨成针……）
【当堂检测】
1.选字组词。
担 坦 （ ）然 狱 犹 牢（ ） 珍 真（ ）珠
简 间（ ）单 遥 摇 动（ ） 被 背 棉（ ）
纷纷 粉粉 议论 （ ） 一 异 （ ）想天开
2.选择词语在文中的意思，并抄写。
异想天开（ ）
A想法不切合实际，非常奇怪。
B想让天开一条缝
坦然（ ）
A宽而平 B形容心理平静。
各式各样（ ）
A许多不同的议论 B形容花样繁多。
课后反思：
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