北师大版七年级生物上册 1.1.2 生物与环境的相互影响 课件 (共33张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版七年级生物上册 1.1.2 生物与环境的相互影响 课件 (共33张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-12 00:31:18 | ||
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文档简介
(共33张PPT)
1.1.2 生物与环境的相互影响
七年级上册
学习目标
1.认识生物与环境的相互关系。
2.了解生态因素的组成。
3.掌握生物对环境的影响。
导入
金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果把它们的生活环境对调，结果会怎样？这说明了什么问题
想一想，议一议
“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”皇帝为什么不把岭南的荔枝移栽到长安？想吃就吃！
一、环境对生物的影响
新课教学
生态因素
非生物因素:阳光、水分、温度、空气、土壤、湿度等。
生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为生态因素。
生物因素:生物间的相互影响
蛇要冬眠
温度
观察下列生物现象，说明生物受何种因素的影响？
盐碱地上羊草植株
土壤
典型草原上的羊草植株
土壤的酸碱度对牵牛花颜色的影响
碱性土壤
酸性土壤
洞穴中生活的蝾螈与生活在阳光充足地区的红蝾螈。
阳光
非生物因素还有许多，如：风力，空气等等，它们都会影响到生物的生存
阔叶林
针叶林
探究温度和湿度对霉菌生长的影响？
目的要求：
1.观察在不同温度和湿度条件下霉菌的生长状况；
2.探究温度、湿度等非生物因素对霉菌生长的影响。
材料用具：
新鲜面包、培养皿、清水、放大镜、烘箱或烤箱。
探究温度和湿度对霉菌生长的影响
培养皿 序号 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
温暖干燥
低温潮湿
温暖潮湿
没有发霉
没有发霉
没有发霉
没有发霉
没有发霉
没有发霉
没有发霉
没有发霉
没有发霉
没有发霉
没有发霉
少许霉菌
长满霉菌
非常多的霉菌
很多霉菌
1、实验开始时面包为什么要放在空气中暴露30分钟？
2、湿度和温度对霉菌的生长有什么影响？
母鸟给小鸟喂食
同种生物之间的影响————互助
蚂蚁合作找食物
生物因素
雄鸡为争食物而斗争
同种生物之间的影响————斗争
梅花鹿为争配偶而斗争
狮子捕食斑马
不同种生物之间的影响————捕食
蜥蜴捕食昆虫
海葵与寄居蟹
不同种生物之间的影响————互利共生
犀牛和犀牛鸟
草和稻子
不同种生物之间的影响————竞争
狮子和大象争夺水源
灰指甲
不同种生物之间的影响————寄生
寄生虫与鱼
人体中有寄生虫吗？
钩虫（hookworm）是钩口科线虫的统称，发达的口囊是其形态学的特征。
钩虫在寄生人体消化道的线虫中，钩虫的危害性最严重，由于钩虫的寄生，可使人体长期慢性失血，从而导致患者出现贫血及与贫血相关的症状。钩虫呈世界性分布，尤其在热带及亚热带地区，人群感染较为普遍。据估计，全世界钩虫感染人数达9亿左右。在我国，钩虫病仍是严重危害人民健康的寄生虫病之一。
寄生虫都是有害的吗？
二、生物适应环境
绿色肥厚，储存大量的水，且代替叶进行光合作用。
叶
茎
根
退化成刺，可以减少水的散失
非常发达，吸收深处水分。
1.保护色
动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色
舟蛾
北极熊
2.拟态
外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似
枯叶蝶
枯叶螳螂
尺蠖
利于避敌、捕食
3.警戒色
某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹
出汗
别碰我！我可不好惹！
警告：
生物能影响和改变环境
生物与环境之间的关系是相互的，环境能影响生物的生存，同样，生物也能影响和改变环境。
裸地
草地
灌木丛
测量不同植被环境的空气温度和湿度
草地
裸地
灌木丛
生物的生存依赖环境，环境影响生物的生存，环境对生物的影响有利也有弊，但其结果都是使存活下来的生物更能适应环境；生物在适应环境的同时，又影响环境，生物与环境是相互影响的。生物与环境是统一的有机整体！保护环境是保护人类自身！
牛和蜣螂各自对环境造成了什么样的影响？
大量的牛粪污染了澳大利亚的草原，破坏了植被，还导致蚊蝇等害虫的滋生，容易传播疾病，该地区生态失去了平衡。中国蜣螂以牛粪为食，消除了牛粪，还草原以生机，也切断了蚊蝇等害虫滋生的场所，使环境变得清新优美。
屎壳郎出国记
课堂小结
生物多样性
生物因素
生物对环境的适应：拟态、警戒色，保护色等
同种生物：互助、相互斗争
不同生物：捕食、竞争、寄生等
生物对环境的影响
生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等
有利影响：蚯蚓改良土壤、森林净化空气、调节气候等
有害影响：蝗虫啃食庄稼、蚊蝇传播疾病等
课堂检测
1 .俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”，这都体现了（ ）
A .生物能影响环境 B .生物能适应一定的环境
C .环境能影响生物的生存 D . 生物与环境可以相互影响
2 .地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质；地衣又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用。这一事实说明（ ） A .生物能够适应它所生活的环境
B .生物能够影响它所生活的环境
C .生物依赖环境，又能改变环境
D .生物既能适应环境，又能影响环境
D
A
3.下列有关生物与环境相互关系的叙述，正确的是( )
A．生物离不开环境，但不影响环境
B．生物与环境之间相互联系、相互影响
C．生物与环境之间彼此孤立、互不影响
D．环境不能制约生物的存在
4.地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体( )
A．都能适应环境
B．与环境形成统一整体
C．都能生长和繁殖
D．既能适应环境，也能影响环境
B
D
5.在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响着环境。用你学过的生物学知识分析下列现象。
（1）大树在秋天落叶是生物对环境的 ；蚯蚓能疏松土壤并能给土壤增加肥力是生物对环境的 。
（2）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”诗句中表明了 因素对鸭生活的影响。
（3）水生物大多生活在水面下150米以内的水层中，而150米以下几乎没有生物生存。请你分析：没有植物的原因是 ；
没有动物的原因是 。
影响
适应
非生物
缺少阳光
缺少食物
再见
1.1.2 生物与环境的相互影响
七年级上册
学习目标
1.认识生物与环境的相互关系。
2.了解生态因素的组成。
3.掌握生物对环境的影响。
导入
金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果把它们的生活环境对调，结果会怎样？这说明了什么问题
想一想，议一议
“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”皇帝为什么不把岭南的荔枝移栽到长安？想吃就吃！
一、环境对生物的影响
新课教学
生态因素
非生物因素:阳光、水分、温度、空气、土壤、湿度等。
生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为生态因素。
生物因素:生物间的相互影响
蛇要冬眠
温度
观察下列生物现象，说明生物受何种因素的影响？
盐碱地上羊草植株
土壤
典型草原上的羊草植株
土壤的酸碱度对牵牛花颜色的影响
碱性土壤
酸性土壤
洞穴中生活的蝾螈与生活在阳光充足地区的红蝾螈。
阳光
非生物因素还有许多，如：风力，空气等等，它们都会影响到生物的生存
阔叶林
针叶林
探究温度和湿度对霉菌生长的影响？
目的要求：
1.观察在不同温度和湿度条件下霉菌的生长状况；
2.探究温度、湿度等非生物因素对霉菌生长的影响。
材料用具：
新鲜面包、培养皿、清水、放大镜、烘箱或烤箱。
探究温度和湿度对霉菌生长的影响
培养皿 序号 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
温暖干燥
低温潮湿
温暖潮湿
没有发霉
没有发霉
没有发霉
没有发霉
没有发霉
没有发霉
没有发霉
没有发霉
没有发霉
没有发霉
没有发霉
少许霉菌
长满霉菌
非常多的霉菌
很多霉菌
1、实验开始时面包为什么要放在空气中暴露30分钟？
2、湿度和温度对霉菌的生长有什么影响？
母鸟给小鸟喂食
同种生物之间的影响————互助
蚂蚁合作找食物
生物因素
雄鸡为争食物而斗争
同种生物之间的影响————斗争
梅花鹿为争配偶而斗争
狮子捕食斑马
不同种生物之间的影响————捕食
蜥蜴捕食昆虫
海葵与寄居蟹
不同种生物之间的影响————互利共生
犀牛和犀牛鸟
草和稻子
不同种生物之间的影响————竞争
狮子和大象争夺水源
灰指甲
不同种生物之间的影响————寄生
寄生虫与鱼
人体中有寄生虫吗？
钩虫（hookworm）是钩口科线虫的统称，发达的口囊是其形态学的特征。
钩虫在寄生人体消化道的线虫中，钩虫的危害性最严重，由于钩虫的寄生，可使人体长期慢性失血，从而导致患者出现贫血及与贫血相关的症状。钩虫呈世界性分布，尤其在热带及亚热带地区，人群感染较为普遍。据估计，全世界钩虫感染人数达9亿左右。在我国，钩虫病仍是严重危害人民健康的寄生虫病之一。
寄生虫都是有害的吗？
二、生物适应环境
绿色肥厚，储存大量的水，且代替叶进行光合作用。
叶
茎
根
退化成刺，可以减少水的散失
非常发达，吸收深处水分。
1.保护色
动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色
舟蛾
北极熊
2.拟态
外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似
枯叶蝶
枯叶螳螂
尺蠖
利于避敌、捕食
3.警戒色
某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹
出汗
别碰我！我可不好惹！
警告：
生物能影响和改变环境
生物与环境之间的关系是相互的，环境能影响生物的生存，同样，生物也能影响和改变环境。
裸地
草地
灌木丛
测量不同植被环境的空气温度和湿度
草地
裸地
灌木丛
生物的生存依赖环境，环境影响生物的生存，环境对生物的影响有利也有弊，但其结果都是使存活下来的生物更能适应环境；生物在适应环境的同时，又影响环境，生物与环境是相互影响的。生物与环境是统一的有机整体！保护环境是保护人类自身！
牛和蜣螂各自对环境造成了什么样的影响？
大量的牛粪污染了澳大利亚的草原，破坏了植被，还导致蚊蝇等害虫的滋生，容易传播疾病，该地区生态失去了平衡。中国蜣螂以牛粪为食，消除了牛粪，还草原以生机，也切断了蚊蝇等害虫滋生的场所，使环境变得清新优美。
屎壳郎出国记
课堂小结
生物多样性
生物因素
生物对环境的适应：拟态、警戒色，保护色等
同种生物：互助、相互斗争
不同生物：捕食、竞争、寄生等
生物对环境的影响
生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等
有利影响：蚯蚓改良土壤、森林净化空气、调节气候等
有害影响：蝗虫啃食庄稼、蚊蝇传播疾病等
课堂检测
1 .俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”，这都体现了（ ）
A .生物能影响环境 B .生物能适应一定的环境
C .环境能影响生物的生存 D . 生物与环境可以相互影响
2 .地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质；地衣又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用。这一事实说明（ ） A .生物能够适应它所生活的环境
B .生物能够影响它所生活的环境
C .生物依赖环境，又能改变环境
D .生物既能适应环境，又能影响环境
D
A
3.下列有关生物与环境相互关系的叙述，正确的是( )
A．生物离不开环境，但不影响环境
B．生物与环境之间相互联系、相互影响
C．生物与环境之间彼此孤立、互不影响
D．环境不能制约生物的存在
4.地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体( )
A．都能适应环境
B．与环境形成统一整体
C．都能生长和繁殖
D．既能适应环境，也能影响环境
B
D
5.在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响着环境。用你学过的生物学知识分析下列现象。
（1）大树在秋天落叶是生物对环境的 ；蚯蚓能疏松土壤并能给土壤增加肥力是生物对环境的 。
（2）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”诗句中表明了 因素对鸭生活的影响。
（3）水生物大多生活在水面下150米以内的水层中，而150米以下几乎没有生物生存。请你分析：没有植物的原因是 ；
没有动物的原因是 。
影响
适应
非生物
缺少阳光
缺少食物
再见