北师大版七年级生物上册3_5绿色开花植物的生活方式章末复习课件（共42张PPT）

(共42张PPT)
3.5 绿色开花植物的生活方式
七年级上册
复习目标
1.探究光合作用的原料、产物、条件和场所，阐明光合作用的实质和意义。举例说明光合作用原理生产上的应用。
2. 探究呼吸作用过程中物质和能量的变化，阐明呼吸作用的实质和意义，举例说明呼吸作用原理在生产上的应用。
3.说明根毛的结构，列举植物生活需要水分和无机盐的实验证据。
列举茎输导水分、无机盐和有机物的实验证据。
描述植物通过气孔蒸腾水分的过程和意义。
一、光合作用的原料、产物、条件和场所。光合作用的实质和意义。利用光合作用原理，分析、解决在生活、生产中的实际问题。
二、植物呼吸作用的发生部位。绿色植物呼吸作用的实质和意义。
三、绿色植物的生活需要水和无机盐。植物细胞吸收水分的原理。无土栽培的原理和发展前景。
四、绿色植物的呼吸现象，探究植物蒸腾作用的发生部位。植物气孔数目和分布的实验。蒸腾作用对植物生活的意义。
五、观察植物茎对水分和无机盐的运输。说出植物茎运输水份和无机盐的部位及方向。观察植物茎对有机物的运输部位及方向。
本章内容要点
知识梳理
一、光合作用
光合作用产生淀粉的意义
（1）光合作用制造有机物，为植物自身和动物以及人类提供食物来源。
（2）绿色植物通过光合作用可以把光能转变为化学能贮存在有机物中。
观察植物的叶片结构
上表皮
栅栏层
叶 脉
海绵层
下表皮
气 孔
角质层
叶是植物进行光合作用的主要器官。虽然叶的形态多种多样，但是，它们的组成和结构却基本相同，叶的形态结构与光合作用相适应。
光合作用的实质包含两个方面的变化
1）物质转化过程-------把简单的无机物制成复杂的有机物，并且释放氧气
2）能量转化过程-------利用太阳光能，在把无机物制成有机物的同时，把光能转变为贮藏在有机物里的能量
光合作用把二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物
我们可以将光合作用的原料、能源、场所和产物用下面的反应式表示：
叶绿体
光
二氧化碳+水
淀粉（贮存能量）+氧气
光合作用
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，就叫做光合作用。
在生物界乃至整个自然界，绿色植物的光合作用有着十分重要的意义。
光合作用制造的淀粉等有机物，不仅是植物自身生长发育的营养物质，而且是动物和人的食物来源。
立体种植
立体种植是充分利用光能的典型事例之一，立体种植就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产、增收的目的。
比如，葡萄栽植后1～3年内，植株小而产量低。可在葡萄的行间栽植夏季怕强光高温的草莓，通过葡萄的遮光作用，为夏季的草莓生长提供有利条件。
1.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（　 ）
A.使叶片内原有的淀粉消耗掉 B.使叶内的淀粉储存在叶绿体中
C.使淀粉储存在叶肉细胞中 D.储备养料，准备进行光合作用
2.在做"绿叶在光下制造淀粉"的实验时，用黑纸片把叶的一部分把两面遮盖起来，移到阳光下几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片用碘液检验时（ ）
A.被遮盖的部分颜色变浅
B.被遮盖的部分没有变蓝，而其他部分变成蓝色。
C.叶片无明显的颜色差别
D.遮盖部分绿色深，其他部分绿色浅
A
B
3. 把叶片放入酒精隔水加热的目的是（ ）
A. 溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死
B. 将淀粉煮熟，避免将叶片烫死
C. 溶解叶片中的叶绿体，避免酒精过度挥发
D. 溶解叶片中的叶绿素，避免酒精过度挥发
4. 人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（ ）
A. 清晨的草地
B. 下午的草地
C. 清晨的树林
D. 下午的树林
D
D
二、呼吸作用
植物细胞能进行呼吸作用
不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸作用。而且凡是具有生活力的种子时刻都进行着呼吸作用。
植物体的根、茎、叶细胞也能进行呼吸作用
呼吸作用：
植物体吸收空气中的氧气，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，呼吸作用是在细胞中进行的。
呼吸作用的主要场所是线粒体。植物细胞和动物细胞一样都有线粒体，所以它们都进行呼吸作用。
氧气+有机物 二氧化碳+水+能量
线粒体
（贮存能量）
原料
产物
场所
实质
物质转变：
分解有机物
释放能量
能量转变：
呼吸作用的意义：
植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。一部分用于植物体的各种生命活动；一部分转化成热量散失。因此，植物的呼吸作用为生命活动提供了动力。
在光下
在黑暗处
光合作用和呼吸作用同时进行
光合作用停止
只进行呼吸作用
对比光合作用与呼吸作用
光合作用 呼吸作用
场所
是否需光照
物质变化
能量变化
叶绿体
线粒体
在光下进行
有光无光均可进行
无机物合成有机物
有机物分解成无机物
贮存能量
释放能量
1. 植物体进行呼吸作用的部位是（ ）
A. 只在叶片中
B. 只在萌发的种子中
C. 只在根系中
D. 在所有的活细胞中都能进行
2. 植物体进行呼吸作用的时间是（ ）
A. 只在白天
B. 只在光下
C. 在白天和黑夜
D. 只在晚上
D
C
3. 下列叶片的结构中，只进行呼吸作用而 不能进行光合作用的是（ ）
A. 表皮细胞
B. 保卫细胞
C. 栅栏层
D. 海绵层
4. 植物呼吸作用所释放的能量来自于细胞储存的（　 ）
A. 有机物
B. 无机物
C. 无机盐
D. 化合物
A
A
三、吸收作用
植物细胞吸水和失水的原理
细胞吸水：
细胞失水：
细胞液浓度＜周围水溶液的浓度
细胞液浓度＞周围水溶液的浓度
成熟区
伸长区
分生区
根冠
根尖成熟区吸水能力最强
根尖的结构示意图
1. 绿色开花植物的生活需要无机盐,根不但从土壤中吸收水分,而且也从土壤溶液中吸收无机盐
2. 植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
不同植物对无机盐需要量的多少是不同的。 　
同种植物不同生长时期对某种无机盐的需要量也是不同的。
1. 通过实验比较,玉米幼苗在土壤浸出液中比在蒸馏水中生长得好,说明玉米幼苗的生长需要(　　)
A. 有机物
B. 无机盐
C. 水
D. 二氧化碳
2. 菜农卖菜时,不时往青菜上洒水,其目的是(　　)
A. 增加菜的重量
B. 使青菜干净
C. 有利于水分散失
D. 补充水分,保持新鲜
B
D
3. 在植物根尖的结构中,根毛细胞能够吸水的主要原因是(　　)
A. 细胞内液泡小,细胞液浓度小于土壤溶液浓度
B. 根毛细胞数量多
C. 细胞内液泡大,细胞液浓度大于土壤溶液浓度
D. 根毛细胞表面积大
4. 无土栽培是指(　　)
A. 把植物直接栽培在人、畜的粪尿中
B. 直接将植物栽培在水中的栽培方式
C. 不需要给植物施无机盐的栽培方式
D. 把植物栽培在按植物需要的无机盐比例配制的营养液中
D
C
四、蒸腾作用
植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外的生理过程。
蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量进行。
叶是蒸腾作用的主要器官。
气孔的结构与调节
气孔是由两个半月形保卫细胞组成的，保卫细胞的内外细胞壁厚度不同，靠近气孔一侧的壁较厚，靠近表皮细胞一侧的壁较薄。当叶内水分多时，保卫细胞吸水膨胀，较薄的外壁比内壁扩张的多，气孔便张开，叶内的水分便散发出来。当保卫细胞失水缩小时，细胞壁恢复原状，气孔关闭。
保卫细胞
失水
气孔开放
气孔关闭
水分散失
水分不散失
植物就是通过保卫细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用的。
定 义
场 所
方 式
水分以气体形式从植物体内散发到体外的生理过程叫蒸腾作用
主要通过叶片上气孔进行，少量在叶柄及幼嫩的茎进行
蒸腾作用的强弱可由气孔的开合调节
蒸腾作用的过程
土壤中的水分
根毛细胞
根、茎、叶的导管
叶肉细胞
气孔
大气
水蒸气
根表皮内各层细胞
蒸腾作用促进植物体内水分和无机盐的运输。
这是因为无机盐只有溶解在水里，才能被根吸收。导管中的水分里就溶解有各种无机盐，所以随着水分在导管中的上升，无机盐也随着上升，并且最终进入到叶片。
蒸腾作用同样可以降低植物体的温度，使植物体不至于在炎热的夏天受高温的伤害。这是因为通过植物体内水分的散失，带走了植物体内一部分热量的缘故。
蒸腾作用的意义
1. 促进植物对水分、无机盐的吸收和运输。
2. 降低植物体叶面的温度，防止灼伤。
3. 提高大气湿度，增加降雨，促进促进生物圈中的水循环。
1. 蒸腾作用发生的部位是( )
A. 根、茎、叶
B. 叶、叶柄和嫩茎
C. 所有器官
D. 花、果实、种子
2. 由植物的根从土壤中吸收的水分绝大部分用于( )
A. 光合作用
B. 呼吸作用
C. 蒸腾作用
D. 光合作用和呼吸作用
B
C
3. 植物蒸腾作用的意义是( )
A. 促使根从土壤中吸收水分
B. 增加植物表面的湿度
C. 促使分解植物体内的有机物
D. 降低植物体内的水分
4. 炎热的夏天，在树林里会感到比较舒适。对此，下列解释不正确的是( )
A. 树木进行光合作用，更新空气
B. 树木能净化空气
C. 树木的蒸腾作用能够降低环境温度
D. 树木的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳少
D
A
五、运输作用
树皮
形成层
木质部
髓
韧皮部
外侧部
保护作用
内有起输导作用的筛管
具有分裂能力,使茎逐年加粗
内有起输导作用的导管
贮藏营养
木本植物茎的结构
水分到达大气的路线：
场所
根毛
土壤里的水
叶肉细胞
气孔
根的导管
茎的导管
大气
导管和筛管等构成植物体的运输通道。
导管由导管分子连接而成,导管分子是死细胞。输导无机物。
筛管由筛管分子组成,筛管分子是活细胞。输导有机物。
所在部位 运输物质 运输方向 组成细胞
导管
筛管
导管和筛管的区别
木质部
韧皮部
水、无机盐
有机物
下 上
上 下
死细胞
活细胞
结构名称 功 能
树皮
形成层
木质部
髓
外侧部
韧皮部
保护作用
内有运输有机物的筛管
具有分裂能力,使茎逐年加粗
内有运输水和无机盐的导管
贮藏营养
茎的结构和功能
1. 将生长健壮的枝条剥去一圈树皮后，在枝条上逐渐形成的瘤状物位于 ( )
A. 伤口上方的树皮
B. 伤口下方的树皮
C. 伤口上、下方的树皮
D. 露出的木质部
2. 果农给苹果树环状剥皮的目的是 ( )
A. 防治害虫
B. 限制水分向上运输
C. 限制水和无机盐的运输
D. 限制有机养料向根部运输
A
D
3. 导管和筛管运输的物质分别是 ( )
A. 有机物、水分和无机物
B. 水分和无机盐、有机物
C. 有机物和水分、无机盐
D. 无机盐和有机物、水分
4. 下列属于活细胞的是 ( )
A. 筛管细胞
B. 导管细胞
C. 韧皮纤维
D. 木纤维
A
B
1. 误认为植物体的只有叶细胞进行呼吸作用
植物体的根、茎、叶细胞也能进行呼吸作用，不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸作用。而且凡是具有生活力的种子时刻都进行着呼吸作用。
例：关于呼吸作用的叙述，正确的是（　　）
A. 植物时刻进行呼吸作用
B. 干的种子没有呼吸作用
C. 植物呼吸作用不会产热量
D. 植物呼吸作用通过气孔进行
A
易误点
2. 误认为导管和筛管运输物质相同
例：导管运输物质的特点是（　　）
A．由上向下运输有机物
B．由下向上运输有机物
C．由上向下运输水分和无机盐
D．由下向上运输水分和无机盐
D
导管位于木质部，由许多导管分子连接而成，导管分子均是死细胞，它们之间的端壁上有穿孔，形成中空的管道。运输水分和无机盐。筛管位于树皮内，由筛管分子连接而成，筛管分子是长形的活细胞，两个筛管分子之间横壁形成筛板，上面有筛孔。运输有机物。
1.在叶片的结构中，没有叶绿体的是( )
保卫细胞
B. 栅栏组织
C. 表皮细胞
D. 海绵组织
2.叶片表皮上有气孔，下列关于气孔的说法，正确的是（ ）
A. 所有叶子正面的气孔都比背面少
B. 由表皮细胞围成
C. 光合作用需要的水这种原料是通过气孔进来的
D. 光合作用释放的氧气是通过气孔散发出去的
D
C
3．下列有关光合作用的叙述中，正确的是 ( )
A. 绿色植物所有的器官和细胞都能进行光合作用
B. 光合作用在有光条件和无光条件下都能进行
C. 光合作用的场所是叶绿体
D. 绿色植物通过光合作用为生物圈中其他生物提供了二氧化碳
4.在农业生产上，充分利用光能的做法是 ( )
A. 同种植物种得稀疏
B. 同种植物种得紧密
C. 几种植物种得紧密
D. 高矮植物套种并合理搭配
D
C
5.请根据图示的光合作用示意图回答下列问题。
（1）植物进行光合作用的主要器官是____________。
（2）请写出图中各序号所代表的物质：
①_____________；②___________。
（3）光合作用的条件是 ( )
A. 有光无光均可 B. 有光
（4）光合作用的场所是 ( )
A. 线粒体 B. 叶绿体
（5）图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的_______。
叶（叶片）
B
二氧化碳
氧气
B
气孔
连线中考
1. (山西)农业生产中应用光合作用原理提高农作物产量的措施是（　　）
A. 人工授粉 B. 合理密植
C. 及时排涝 D. 疏花疏果
2. (云南)土壤中的水分到达绿色植物叶片的顺序是（　　）
①根毛细胞 ②根部导管 ③茎、叶内的导管
④根表皮以内的层层细胞 ⑤叶片
A. ①②④③⑤ B. ①④②③⑤
C. ①④③②⑤ D. ④①②③⑤
B
B
3.（大连）如图表示的是根尖各部分细胞，请回答下列问题。
（1）图D位于根的最尖端，具有______作用，在根向土壤深处延伸时，不断地和土壤颗粒摩擦，有一部分细胞会死亡、脱落，但是这部分结构始终是存在的，并没有因为摩擦而减少或消失，你认为原因是____________________________。
（2）根的生长是连续的。图A表示的是当前根的某一部位形态，过一段时间，它的形态将是 ____（用字母表示）。
（3）图B表示的是 ____区的细胞，该部分 ____________与其功能相适应的特点是大大增加了它吸收水和无机盐的面积。
保护
B
成熟
有大量的根毛
分生区细胞不断分裂补充根冠细胞
再见