宁波市咸祥中学 2022 学年第一学期高一历史期中考试题
注意事项：
1．答题前请在答题卡上填涂好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填涂在答题卡上
第 I卷（选择题）
一、单选题（共 10 小题，每小题 2 分）
1．河姆渡文化是中国江南文明的曙光，是宁波历史文化的起点。下列文化元素不．属．于．河姆
渡的是
A．穴居 B．陶器 C．稻作 D．养蚕
2．对秦朝短命而亡的原因分析，下列表述正确的是
①刑罚严苛 ②未行分封 ③焚书坑儒 ④征发繁重
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3．下列有关隋朝历史的叙述，错误的是
A．隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝 B．隋文帝为了加强南北交通开凿大运河
C．隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣 D．隋朝的都城在长安
4．隋唐时期中国的科学技术进一步发展，下列表述不正确的是
① 建筑 隋朝工匠李春设计建造赵州桥，是世界上现存最古老的石拱桥。
② 医药学 唐高宗时编修的《唐本草》，是世界上最早由国家颁行的药典。
③ 天文学 唐朝天文学家僧一行测算出了地球子午线长度。
④ 印刷术 世界上现存最早的、有确切日期的雕版印刷品《金刚经》印制于隋朝。
A．① B．② C．③ D．④
5．北宋名臣包拯清正廉洁、刚正不阿，民间尊称他为“包相爷”。他曾担任过转运使、兵部员
外郎、开封府知府和枢密使、副使等职务，其中“位同宰相”的是
A．转运使 B．枢密使、副使 C．开封府知府 D．兵部员外郎
6．棉花在我国的种植历史悠久，棉布直到现在依然是人们的主要衣料之一。我国人民种植
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棉花始于
A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝
7．朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指
A．天体运行法则 B．社会发展规律
C．封建道德规范和等级秩序 D．“天人感应”理论
8．起草诏敕、票拟批答、咨询顾问，这是下列哪种官员的职责？
A．御史大夫 B．参知政事 C．枢密使 D．内阁大学士
9．1729年，雍正帝下令，在隆宗门外设立专门办公室，供允祥、张廷玉、蒋廷锡之用，组
成了一个非正式的机构——军机处。 该机构设立的初衷是
A．办理军务 B．限制内阁 C．扩大皇权 D．监察官员
10．1843年，中国茶叶的出口关税降低了约 48%，南京棉布的出口关税降低了约 75%；英国
棉花、白洋布的进口关税则降低了约 77%。导致出现这一现象的原因是
A．五口通商 B．闭关锁国 C．协定关税 D．战后赔款
二、单选题（共 15 小题，每小题 3 分）
11．《礼记》载：大道之行也，天下为公，选贤与能，……是为大同，今大道既隐，天下为
家，……是为小康。一般认为标志着中国进入“天下为家”时代的是
A．炎黄部落联盟建立 B．夏朝建立
C．春秋战国时代开始 D．秦朝建立
12．春秋时期，礼乐制度崩坏，国家典籍落入民间。士子国人，初则竞相传诵，继而建派立
言，终至酿成自由著述的新局面。以下属于这一新局面的是
A．分封宗法制度的崩溃 B．以民为本理念的践行
C．铁犁牛耕技术的运用 D．兼爱非攻思想的提出
13．秦朝的三公九卿，职事人员为有才能的文武官员，皆受命于皇帝，各有职分等级、俸禄，
公与私分明，政绩有考课，讲效率，有升迁，体制划一，组织完备。据此可知当时
A．官僚政治得到发展 B．中央集权日益完备
C．政治制度整齐划一 D．封建等级得到强化
14．平定南中（西南云贵地区）后，诸葛亮在重用拥蜀大姓和平叛有功将领的同时，还派遣
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一些汉官如张嶷、马忠等担任南中郡守及庲降都督（南中地区设置的戍卫重镇，是蜀汉政府
在南中地区设立的最高军政机构）等要职，并留兵以守之。这一做法
A．加强了对西南少数民族的治理 B．使南中割据力量遭到巨大打击
C．促使三国鼎立局面的初步形成 D．激化了民族矛盾加速蜀汉灭亡
15．在国家行政力量支持下、孝文帝通过多种具体政策改变着鲜卑族社会，儒家思想随着时
间推移也在鲜卑族社会生根发芽，基于共同文化的共同心理素质也逐渐形成。这说明孝文帝
改革
A．促使鲜单贵族高度认同中原汉族文化 B．有利于北方经济恢复和社会稳定
C．促进民族融合与统一多民族国家发展 D．完善了从中央到基层的行政体制
16．下图为阎立本所画的《步辇图》，是中国十大传世名画之一，内容反映的是吐蕃王松赞
干布迎娶文成公主入藏的事。此图反映了唐朝民族关系的突出特点是
A．通过互派使者的方式维护与少数民族的友好关系
B．采用册封方式迫使少数民族政权臣服唐朝政府
C．凭借先进的经济文化形成对周边民族的巨大向心力
D．通过和亲手段加强对边疆地区的有效管辖
17．费正清认为隋唐时期的中国在制度和文化方面取得了突破性进展。下列有关隋唐政治制
度的“突破性进展”的叙述，正确的是
A．分工明确，相互牵制 B．中央集权，地方分权
C．相权三分，独立施政 D．完善机构，皇权顶峰
18．南北朝的佛教经典《提谓波利经》把儒家伦理作为判断能否成为佛门弟子的标准，宣称
“先能行忠孝乃能持五戒，不能行忠孝终不能持戒，不忠不义不孝不智，非佛弟子。”据此可
知，当时佛教
A．配合了政治统治的需求 B．采取了务实的发展策略
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C．冲击了儒学的主导地位 D．进行了基本教义的调整
19．有人认为王安石变法的核心思想是国家对经济的管理，这与近现代经济法思想相似，如
青苗法接近近代的政府开办银行，市易法类似近代政府开放金融控股公司。但他的这种超前
意识也导致了他的变法走向失败。由此可见，该学者认为王安石变法失败的主要原因是
A．小农经济占据主导地位 B．缺乏相应的社会基础
C．专制独裁统治空前强化 D．没有配套的政治改革
20．宋仁宗宝元（1038—1040）年间，西夏向北宋边境发起进攻。北宋朝野本打算“重拳出击”，
一举摧毁西夏政权。然而，辽朝却趁机向北宋“索取关南十县之地”，不仅讹了北宋“岁币银十
万两、绢十万匹”，更断送了其攻略西夏的最后希望。这反映出
A．北宋的民族政策过于软弱 B．辽夏联合威胁北宋的边境
C．北宋的外部环境较为险恶 D．宋代奉行守内虚外的政策
21．中华民族的历史是由各民族人民共同缔造的，各民族之间有分有合，不断碰撞与交融。
两宋时期，曾出现了辽、西夏、金、蒙古几个政权前后并立的局面。下列对这些少数民族政
权的表述，正确的是
A．1115年，完颜阿骨打建立金朝，推行南面官、北面官制度
B．960年，耶律阿保机建立契丹国，迁徙中的行营成为国家政治中心
C．1038年，党项族首领元昊称帝，国号大夏，实行“猛安谋克制”
D．1206年，铁木真统一草原各部，建立蒙古汗国
22．宋代士大夫掀起藏书风气，藏书最多的达到十万卷，超过官方藏书。与此相关的宋代科
技成就是
A．造纸术的发明与应用 B．雕版印刷术的出现
C．宋代经济的快速发展 D．活字印刷术的应用
23．明代与蒙古抗衡，西北是一条重要战线。在今甘肃西部、青海北部直至新疆东部设立了
一系列羁縻卫、所。此外，朝廷还派人入藏招抚，承认元朝对当地僧俗首领所加封的称号。
可见，明代
A．理顺了与边疆民族的关系 B．始终与蒙古处于对峙状态
C．实施较为灵活的民族政策 D．坚持中央政权的统治权威
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24．三藩之乱后，清政府与盘踞台湾岛的郑氏集团再一次进行谈判。郑经要求“请照琉球、高
丽外国之例，称臣奉贡，奉朝廷正朔，受朝廷封爵”，而康熙坚决不同意台湾比照琉球、高丽
之例，认为“台湾人皆闽人，不得与琉球、高丽比”。这说明康熙对待台湾问题的态度是
A．不允许台湾变相的独立 B．将其纳入对外政策中管理
C．通过谈判方式逐步解决 D．要求其接受中央政府册封
25．编译《四洲志》时，林则徐有意调换了原书介绍国家的顺序，按照亚洲—非洲—欧洲—
美洲的顺序进行叙述，同时将选编的重点放在各国的兵制、统治情况以及历史中对外交战的
情况。由此可知，林则徐
A．彻底摆脱了传统观念的束缚 B．倡导学习西方的制度和器物
C．缺乏对自身政体缺陷的反思 D．率先将学西方器物付诸实践
第 II卷（非选择题）
三、材料分析题
26．阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 史书记载“汉承秦制，有所损益”。
材料二
材料三 “诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟可分割王国的一部分土地成为列侯，
由郡守统辖。”
(1)根据材料一并结合所学知识指出，“汉承秦制”具体是指汉朝继承了秦朝的什么政治制度？
（6分）
(2)根据材料二并结合所学知识回答，汉初在地方上实行什么制度？产生了什么影响？后来中
央与地方的矛盾激化，发生了什么历史事件？（6分）
(3)根据材料三并结合所学知识，概括指出汉朝统治者如何解决王国问题的。（4分）
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27．阅读下列材料,回答问题:
材料一 盖人心之本体即是明德。私欲障碍则本体丧失。圣贤庸愚,同具此心。苟能致
知,皆能明德……良知在人心,无问于圣愚,天下古今之所同也。
材料二 天无可分,地无可割。王者虽为天之子,天地岂得而私之,而敢贪天地固然之博
厚以割裂为己土乎
——王夫之《读通鉴论》
材料三 由于历史的局限,王阳明心学毕竟无法承担思想启蒙的历史使命,但是,在明中
叶至明清之际巨大的历史变动和思想嬗递过程中,王阳明心学毕竟高扬了唯心主义式的主体
意识,毕竟也曾“震霆启寐,烈耀破迷”,激发过人们“性灵”的火花,吸引过人们“解缆放
船,纵横由我”,唤醒了人们去“破块启蒙”。
——摘编自刘辉平《王阳明心学与明清之际早期启蒙思潮》
(1)据材料一,归纳王阳明的主要观点。（6分）
(2)材料二中,王夫之抨击的是当时政治制度中的哪些现象 （4分）
(3)结合材料三的观点,论述材料一与材料二的联系。（3分）结合所学知识,对明中期后儒家思
想的新发展进行简要评价。（6分）
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参考答案
1．A 2．C 3．B 4．D 5．B 6．B 7．C 8．D 9．A 10．C
11．B 12．D 13．A 14．A 15．C 16．C 17．A 18．B 19．B 20．C 21．D 22．D
23．C 24．A 25．C
26．(1)“汉承秦制”：①承袭秦朝专制主义中央集权制度，如皇帝制度和三公九卿制度。（4
分）②承袭秦朝的郡县制。郡守和县令的任免权归皇帝。（2分）
(2)制度：郡国并行制。（2分）影响：诸侯王势力膨胀，给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。
（2分）事件：引发“七国之乱”。（2分）
(3)措施：①汉景帝削藩，平定“七国之乱”；②汉武帝颁布“推恩令”，成功削弱了诸侯王的势
力，加强了中央集权。（4分）
27．(1)观点:要加强道德修养;良知往往被私欲所侵蚀;良知是人固有的善性;致良知。（写到 3
点给 6分）
(2)现象:君主专制(中央集权);家天下。（4分）
(3)联系:心学促进思想解放,挑战传统儒学,明清之际在政治上表现为批判封建专制。（3分）
评价:一方面,对传统儒学批判继承,促使中国传统文化重新焕发了生机;另一方面,无法承担思
想启蒙的历史使命。（6分）
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