人教版九年级全册Unit 6 When was it invented？SectionA 3a-3c 教案

Unit 6 When was it invented
Section A 2 (3a-3c)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 学习掌握下列词汇：by accident, ruler, boil, remain, smell, saint, national, take place, doubt, without doubt
2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3）了解茶叶被发明的历史及生产制作的简要过程
2.过程与方法
通过阅读提高学生们的阅读能力。
3. 情感态度价值观目标：
培养想象力，善于观察事物。面对难题，用积极的态度去解决，发挥想象力，认识世界，改造世界。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。
2. 教学难点：
阅读能力的提高
三、教学过程
Warming up:
Review the last lesson
Presentation:
Reading 3a:
Task 1 Ss read the article quickly and match each paragraph with its main idea.
1.方法指导：先阅读所给的三句话，然后快速阅读短文，抓住每一段的主题句，找到答案。 2.核对答案。
Para. 1 How tea was invented by accident
Para. 2 Lu Yu and his book Cha Jing
Para. 3 How tea spread to other countries
Task 2 Work on 3b: read the passage again and answer the questions.
1. 学生们先阅读这些问题，理解它们的意思，然后带着相关问题仔细回读短文，并在短文的相关信息处划线。
2. 让学生们回答问题
① It was first drunk nearly 5, 000 years ago.
② It was invented by accident.
③ Lu Yu.
④ It’s about how tea plants were grown and used to make tea.
⑤ It is believed tea was brought to Korea and Japan during the 6th and 7th centuries. Tea didn’t appear until around 1660 in England.
3. 让学生读一下自己的答案，并改正答案。
Task 3 Work on 3c. Complete the sentences with the correct forms of the verbs in the box.
1. 告诉学生们本学习活动的要求：用所给单词的适当形式填空。
2. 让学生们读3c中的内容，理解每个句子的意思。
3. 学生们阅读句子内容，回想短文的内容，选择恰当的单词并用其恰当形式填空。
4. 如果不能直接填上，可以再去阅读短文，在相关的内容处，再仔细进行阅读，找到相关信息，并完成句子。
5. Check the answers。
( 1. invented 2. drunk 3. produced 4. brought 5. traded ）
Exercises
Ex Section A Period 2