七年级下学期第五单元游山西村

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七年级下学期第五单元游山西村
一、选择题
1．选出下列关于陆游的《游山西村》的说法有误的一项。( )
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A．本诗作于陆游罢官闲居之时，诗人为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。
B．首联与颈联都描绘了山西村的人情之美，表达了诗人对古风犹存的吾土吾民的热爱之情。
C．颔联在写景中蕴含哲理，表达了诗人在困境中仍坚定信念，永不放弃的人生思考。
D．全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，体现了陆诗章法整齐谨严的特点。
【答案】C
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【分析】C错误，所蕴含的哲理思想的启示——只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
2．选出对《游山西村》赏析有误的一项（　　）
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A．酒以清为贵，首联中诗人虽觉农家腊酒浑浊，但因他们殷勤待客的情谊而不便表露。
B．颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理。
C．颈联写农人庆贺一年一度的“春社”，古朴的民俗，淳厚的农民，使诗人流连忘返。
D．这首诗诗人以明快、抒情的笔调，描绘了农村美丽的风光，表达了悠闲惬意之情。
【答案】A
【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情
【解析】【分析】A．有误，首联写农民生活虽然贫苦，但遇丰年也邀客共庆，表现了农家淳厚的乡风。“莫笑”道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏，“足”表达了农家待客的盛情。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
3．（2020·天津）下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是（　　）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拉杖无时夜叩门。
A．首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。
B．颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着深刻的生活哲理。
C．颈联写农人欢天喜地庆贺“春社”。古朴的风俗淳厚的农民，使诗人流连忘返。
D．尾联转为忧伤的笔调，直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。
【答案】D
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；体味诗歌的意象；作者表达的思想感情
【解析】【分析】D项的赏析有误，尾联并不是忧伤的笔调，也并非直抒胸臆。诗人比较婉转地表达自己的愿望：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎。由此可知，这两句表现的是对山村迷人景色、淳朴民风的赞美，没有表现“失意与孤独”。
故答案为：D
【点评】古诗词的阅读理解属于中考常见题型。无非就是对句子的炼字炼句的赏析和情感主旨的把握，需要考生在平时学习中要逐字逐句分析体会其妙处，还要学会结合诗人时代背景去体会诗歌的情感。
4．（2020·滨海模拟）下面对《游山西村》的赏析，不恰当的一项是（　　）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A．首联以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，写农家在丰年殷勤待客的情谊。
B．颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理。
C．颈联由自然入人事，写农人欢天喜地地庆贺“春社”。
D．尾联直抒胸臆，一个忧国忧民、关心人民疾苦的诗人形象跃然纸上。
【答案】D
【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【分析】ABC赏析正确。D“直抒胸臆”“忧国忧民、关心人民疾苦”理解不恰当，“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门” 用笔比较婉转，表达了作者对田园生活的热爱之情以及对民风淳朴、热情好客的村民的赞赏。
故答案为：D
【点评】本题考查赏析诗歌的能力。赏析诗句内容，首先要抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后再把这些内容综合起来考虑。而把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解，同时要联系诗中的景、物、意象来体会。
5．下面关于《游山西村》的各项表述中不正确的一项是（　　）
A．首联一个“留”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。
B．本诗颔联和颈联是从优美的自然景色和淳朴的乡村民俗两个方面描写山西村的。
C．“无时”一词写出诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处融洽，喜爱山西村的真挚情感。
D．最后两句表现了诗人对游览之地恋恋不舍，对农村生活无比热爱的感情。
【答案】A
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；作者表达的思想感情
【解析】【分析】第一句应改为：一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
6．选出下列对陆游的《游山西村》赏析有误的一项（　　）
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A．首联写农民生活虽然贫苦，但遇丰年也邀客共庆，表现了农家淳厚的乡风。
B．颔联描绘了乡村明媚绚丽、变化万千的自然风光，表达了诗人的喜悦心情。
C．颈联“箫鼓追随”“衣冠简朴”写出村民们吹箫打鼓、欢快劳动的热闹场面。
D．尾联中诗人渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门，突出了宾客深厚的情谊。
【答案】C
【知识点】把握诗歌内容；作者表达的思想感情
【解析】【分析】《游山西村》是宋代诗人陆游的作品。这是一首纪游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。全诗首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。此诗题材比较普通，但立意新巧，手法白描，不用辞藻涂抹，而自然成趣。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
【参考译文】
不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。
今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
7．（2019七下·天津期末）下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是（　　）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A．首联写农家在丰年里殷勤待客的情谊，直接抒写自己在农家做客时的感受。
B．颔联写出了“路疑无而实有”“景似绝而复出”的境界，蕴含着生活的哲理。
C．颈联写农人庆贺“春社”，迷人的山水、古朴的民风让诗人流连忘返。
D．尾联写出了诗人的悠闲惬意，表现了作者对古风犹存的家乡的热爱之情。
【答案】A
【知识点】把握诗歌内容
【解析】【分析】A项“直接抒写自己在农家做客时的感受”有误，应为“间接抒写”。
故答案为：A
【点评】本题考查诗歌内容的理解，注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。
8．下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是（　　）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A．“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，写农家在丰年殷勤待客的情谊，间接抒写了自己在山西村农家做客时的感受。
B．“山重水复”可见地形并不复杂，显出所经山水之无穷变化。一个“疑”字点明这变化的景色是作者的客观感受所致。“又一村”则写出自己的悲伤之情。
C．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这一诗句的衍生意义：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。
D．颈联与尾联所抒写的，正是诗人的悠闲惬意之情，以及对古风犹存的吾土吾民的热爱。
【答案】B
【知识点】把握诗歌内容；作者表达的思想感情
【解析】【分析】试题分析：B.“山重水复”写出了地形的复杂；“又一村”写出作者的惊喜之情。据此，B项的理解是错误的。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
9．（2019·平阳模拟）温州钟灵毓秀，有许多优美的风景、物品及富有特色的民俗。下列诗句与温州“民俗风物”无关的一项是（　　）
A．池塘生春草，园柳变鸣禽。 （东晋·谢灵运《登池上楼》）
B．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 （南宋·陆游《游山西村》）
C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 （南宋·赵师秀《约客》）
D．何用游山双不惜，棕鞋也似笋鞋轻。 （清朝·方鼎锐《温州竹枝词》）
【答案】B
【知识点】文化典籍；名人事迹；诗句与人；礼俗
【解析】【分析】A. 池上楼位于温州市鹿城区五马街道中山公园积谷山西麓，为纪念南朝诗人谢灵运所建造，因其有名句“池塘生春草，园柳变鸣禽”传世，后人遂称该楼为“池上楼”。
B. 本诗句由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。读者不难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的深情。“社”为土地神。春社，在立春后第五个戊日。农家祭社祈年，满着丰收的期待。陆游在这里以“衣冠简朴古风存”，赞美着这个古老的乡土风俗，显示出他对吾土吾民之爱。
C. 赵师秀，永嘉（今浙江温州）人，字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐。南宋诗人。赵师秀是“永嘉四灵”中较出色的诗人。
D. 温州竹枝词始于宋：在刘禹锡等人的倡导下，温州历代有不少诗人，纷纷学写竹枝词，也创作了很多作品，其中不乏意韵俱美的佳作。在清同治年间，温州前后出现了四位诗人，他们是郭钟岳、钱子奇、方鼎锐、戴文俊。他们互相应和，留下《东瓯百咏》、《温州竹枝词》、《瓯江竹枝词》三部书，共三百多首，这是温州竹枝词创作的高峰。故选B。
故答案为：B
【点评】做本题时注意理解诗句内容，明确是否体现温州 优美的风景、物品及富有特色的民俗，选出合适的选项。
10．（2019·杭州）下列文学、文化常识，分类恰当的一项是（　　）
A．谦辞：家君、在下、愚见、寒舍
B．法国：莫泊桑、普希金、法布尔、都德
C．小说：《儒林外史》、《水浒传》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》
D．律诗：《游山西村》、《春望》、《木兰诗》、《钱塘湖春行》
【答案】A
【知识点】称谓；作家作品
【解析】【分析】A.分类恰当。
B.普希金是俄罗斯著名文学家、诗人、小说家。
C.《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，不是小说。
D.“木兰诗”不是律诗，属于汉乐府诗。
故答案为：A
【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
11．下列文学、文化常识，分类恰当的一项是（）
A．谦辞：家君、在下、愚见、寒舍
B．法国：马克.吐温、普希金、法布尔、都德
C．小说：《西游记》、《水浒传》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》
D．律诗：《游山西村》、《春望》、《木兰诗》、《钱塘湖春行》
【答案】A
【知识点】诗；小说；称谓
【解析】【分析】B．马克.吐温-美国、普希金-俄罗斯
C．《朝花夕拾》-散文集
D．《木兰诗》-乐府诗
故答案为：A
【点评】本题考查文学、文化常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
12．下列说法中正确的一项是（ ）
A．《最后一课》的作者都德的国籍是德国。
B．《陋室铭》中的“铭”指的是一种古代器物。
C．《游山西村》的作者陆游是南宋爱国诗人。
D．《望岳》的作者杜甫是唐宋八大家之一。
【答案】C
【知识点】作家作品
【解析】【分析】A．表述错误，都德国籍是法国；
B．表述错误，“铭”指古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体；
D．表述错误，“唐宋八大家”包括唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。不包括“杜甫”。
故答案为：C
【点评】本题主要考查学生对重要文学常识识记能力，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
13．下列文学常识说法正确的一项是（　　）
A．《登幽州台歌》《望岳》《游山西村》体裁相同，都出自唐代诗人之手。
B．《伟大的悲剧》选自《人类群星闪耀时》，作者是法国著名作家都德。
C．铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
D．《太空一日》作者杨利伟，他是中国培养的第二代航天员，是中国进入太空第一人。
【答案】C
【知识点】作家作品
【解析】【分析】A. “体裁相同，都出自唐代诗人之手”错误。《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂的作品。这是一首吊古伤今的生命悲歌。《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。《游山西村》是宋代诗人陆游的作品。这是一首记游抒情诗，七言律诗。
B.错误，作者是奥地利作家茨威格。
C.正确。
D. 错误。他是中国培养的第一代航天员。
故答案为：C
【点评】本题主要考查学生对重要文学常识识记能力，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
14．下列各项，对诗词理解有误的一项是（　　）
A．《贾生》一诗，表现了汉文帝对像贾生这样才华横益的人才的褐慕之情。
B．“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”写出了秦山的神奇与秀丽，巍峨与高大。
C．《游山西村》的领联描写的是诗人置身山阴道上，疑若无路，忽又开朗的情景。
D．“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”是对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人表示忧虑与愤慨。
【答案】A
【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情
【解析】【分析】A：《贾生》是唐代诗人李商隐的一首借古讽今的咏史诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。
故答案为：A
【点评】本题考查诗歌内容的理解，通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。
15．下列说法不正确的一项是（　　）
A．《望岳》《游山西村》《己亥杂诗》的作诗年代是由古至今排列的。
B．《伟大的悲剧》节选自《夺取南极的斗争》，是奥地利作家茨威格的传记文学《人类的群星闪耀时》中的一篇。
C．“驿路梨花”“紫藤萝瀑布”“带上她的眼睛”等标题，从短语的结构方式来说都是一样的。
D．“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”加点的三个词的词性依次为：形容词、名词和动词。
【答案】C
【知识点】动词；名词；并列短语；主谓短语；作家作品
【解析】【分析】ABD三项正确。C项错误。“驿路梨花”“紫藤萝瀑布”都是“偏正短语”；“带上她的眼睛”是动宾短语。
故答案为：C
【点评】本题考查诗歌内容的理解，通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。
16．下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（　　）
A．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
B．《陋室铭》的“铭”和《爱莲说》的“说”都是古代的文体，两篇作者都用托物言志的方法表达了高洁的志趣。
C．从体裁上分，《望岳》和《游山西村》属律诗，《登幽州台歌》和《登飞来峰》则是绝句。
D．文言文的称谓语中，“卿”是古代君对臣的爱称，“朕”和“孤”都是古代帝王的自称。
【答案】C
【知识点】作家作品
【解析】【分析】C项有误，《登幽州台歌》是古体诗。
故答案为：C
【点评】 本题考查学生对文化常识、文体知识、作家作品的识记能力。做这类题目时，学生必须对所考查的作品内容及作家十分了解。文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
17．（2019七下·桂平期末）下列表述有误的一项是(　　)
A．“铭”和“说”都是文言文的一种文体。“铭”一般是用韵的，“说”类似于现代的杂文。
B．《海底两万里》是一部扣人心弦的科幻小说，在英勇顽强的尼摩船长的身上，体现了作者凡尔纳对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。
C．《假如生活欺骗了你》、《未选择的路》和《伟大的悲剧》的作者分别是俄国诗人普希金、美国诗人弗罗斯特和奥地利作家茨威格。
D．“游山西村”和“登飞来峰”都是动宾短语，“孙权劝学”和“河中石兽”都是主谓短语。
【答案】D
【知识点】主谓短语；作家作品
【解析】【分析】“河中石兽”是偏正短语。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查语法知识和文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
18．下列文学常识表述有误的一项是( )
A．“扑朔迷离”“吴下阿蒙”“柳暗花明”三个成语分别出自《木兰诗》《孙权劝学》《游山西村》。
B．《阿长与《山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，他的代表作还有小说集《呐喊》等。
C．中国古代称谓蕴含着丰富的文化。如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
D．古人以山北水南为阳山南水北为阴“阴阳割昏晓”指的是山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。
【答案】D
【知识点】其他常识；成语典故；称谓；《朝花夕拾》
【解析】【分析】“山北水南为阳山南水北为阴”错，应该是山北水南为阴，山南水北为阳。
故答案为：D
【点评】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作；(2)识记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。
19．选出下列文学常识表述有误的一项（　　）
A．《赤壁》《泊秦淮》《夜雨寄北》《登飞来峰》《己亥杂诗》都是七言绝句；《游山西村》《雁门太守行》《过零丁洋》都是七言律诗。
B．苏东坡，辛稼轩，李易安，陆放翁，这些分别是我们以苏轼、辛弃疾、李清照、陆游的号而做出的称呼。
C．古文题目表明文体时，“序”一般是用以陈述创作主旨及经过的一种文体；“书”即书信，是一种应用性文体：“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
D．“渔家傲”是词牌名；“山坡羊”是曲牌名：《木兰诗》是一首民歌。
【答案】A
【知识点】古代应用公文类（含奏议、赠序、铭文、祭文等）；诗；词；称谓；作家作品
【解析】【分析】A．表述错误。《雁门太守行》是乐府旧题，属于新乐府诗，不是律诗。
故答案为：A
【点评】文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。解答此类题，学生应该在平时多多注意积累。生活处处有语文，平时读书、看报、看电视、看手机等也要注意理解积累。
20．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 ( )
A．《陋室铭》是唐代文学家刘禹锡的作品。题目中的“铭”，是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
B．杜甫，字子美，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗圣”之称。其诗被称为“诗史”，代表作有“三吏”“三别”等。
C．陆游，号放翁，我国南宋时期的著名诗人，代表作有《卜算子·咏梅》《十一月四日风雨大作》《游山西村》《示儿》等。
D．《假如生活欺骗了你》的作者普希金是19世纪俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。
【答案】B
【知识点】外国文学；称谓；作家作品
【解析】【分析】杜甫是现实主义诗人。
故答案为：B
【点评】文学文化常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。解答此类题，学生应该在平时多多注意积累。生活处处有语文，平时读书、看报、看电视、 看手机等也要注意理解积累。
二、作文
21．根据要求作文
发挥想象，将南宋诗人陆游的《游山西村》改写为一篇游记。附：
《游山西村》
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【答案】【参考例文】
游山西村
一个阳光明媚的早晨，陆游骑着他心爱的小毛驴，准备到一位朋友家做客，一路上两旁茂密的树木，草地上开着美丽鲜花，不时传来小鸟的歌声，空气中充满了“大自然的味道”。
走了好久，一座山挡住了去路，陆游无奈了，只好翻过了这座山。又走了好久前面出现了一条小河挡住了去路，陆游只好找桥过河了。一路上又是山，又是水，又没有可以问路，让陆游烦透了，他不管三七二十一，来到了一颗参天大树旁休息。陆游左看看，右瞧瞧，突然发现在一排柳树旁有一条小路，柳枝把阳光遮住了，只有几束光芒照到了小路上。草丛里长满了野花，芬芳扑鼻，还有许多的蜜蜂在采蜜呢！小路的尽头，隐隐约约有一座村庄。陆游见了情不自禁地骑上了小毛驴，飞奔过去，看见村子的大门上写着三个大字“山西村”，陆游进门后，这里的村民们一看到陆游，就热情地说：“尊敬的客人，欢迎来我们这儿玩，去我家品尝下当地的美食吧！”“不，去我家吧!”“还是去我家吧！”......
来到朋友家的陆游，一进门便闻到了一股腊酒的香味，餐桌上的食物也十分丰盛啊！鸡、鸭、鱼、肉、腊酒都是放在餐桌上，而且色香味俱全，陆游并与那位朋友一碗碗地喝着腊酒，拿腊酒虽然浑浊不清，但是十分美味，让陆游喝了心里美滋滋的。陆游和朋友一边喝，一边聊天，讲述着自己一路上的经历，“你们这里可真是鸟语花香，山重水复啊！我都连续好几次迷路在这大山中了，哎！”
就这样，陆游和那位朋友在餐桌前，连续举杯畅饮，酒过三巡，顿时诗意大发，提笔写下了《游山西村》“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题是将古诗改写成游记，难度不大，首先要知道，游记是对旅行进行记录的一种文体，现在也多指记录游览经历的文章，游记有带议论色彩的，有带科学色彩的，有带抒彩的；其次，对《游山西村》这首诗要有着很详细地了解，本诗的译文是：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。诗人在语调极其自然亲切的诗句中向人们展示了农村自然风景之美、农民淳朴善良之美，并把自己热爱祖国、热爱人民、热爱生活、热爱自然的高尚情操美融于其中。注意在写作游记的时候，要遵循一定的顺序进行写作，可以是时间、空间为线索，也可以是以作者的游踪为线索，这样的话，文章才会有条理，重点才会突出。
【点评】游记一般有两种写法：一种是按时间顺序，以游踪为线索，游到哪里写到哪里。另一种是以空间方位为线索，以某一地、一物为观察点，描绘各种事物，构成清晰画面。前者写法较为普遍，从柳宗元的"永州八记"到现代散文家大多如此，而后者采用较少。
三、句子默写
22．（2020七下·佳木斯期中）古诗文默写。
（1）前不见古人，　 　。（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）念天地之悠悠，　 　。（陈子昂《登幽州台歌》）
（3）造化钟神秀，　 　。（杜甫《望岳》）
（4）荡胸生层云，　 　。（杜甫《望岳》）
（5）飞来山上千寻塔，　 　。（王安石《登飞来峰》）
（6）不畏浮云遮望眼，　 　。（王安石《登飞来峰》）
（7）莫笑农家腊酒浑，　 　。（陆游《游山西村》）
（8）箫鼓追随春社近，　 　。（陆游《游山西村》）
（9）从今若许闲乘月，　 　。（陆游《游山西村》）
（10）浩荡离愁白日斜，　 　。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]
【答案】（1）后不见来者
（2）独怆然而涕下
（3）阴阳割昏晓
（4）决眦入归鸟
（5）闻说鸡鸣见日升
（6）自缘身在最高层
（7）丰年留客足鸡豚
（8）衣冠简朴古风存
（9）拄杖无时夜叩门
（10）吟鞭东指即天涯
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】这类试题是通过书写的方式考背诵，分直接默写和理解性默写两种形式。理解性默写（情景默写）难度较大，要先根据前后文提示选准诗句，然后注意不要出现错别字。此题为直接默写，要注意“怆”、“涕”、“晓”、“眦”、“升”、“缘”、“豚”、“存”、“拄”、“即”、“涯”等字的书写。
故答案为：⑴、 后不见来者
⑵ 、独怆然而涕下
⑶ 、阴阳割昏晓
⑷ 、决眦入归鸟
⑸ 、闻说鸡鸣见日升
⑹ 、自缘身在最高层
（7） 、丰年留客足鸡豚
（8） 、衣冠简朴古风存
（9） 、拄杖无时夜叩门
（10） 、吟鞭东指即天涯
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写。此类题目默写时要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时常积累，可边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
23．古诗文默写。
（1）当窗理云鬓，　 　。（《木兰诗》）
（2）水何澹澹，　 　。（曹操《观沧海》）
（3）写出细望之所见，表达作者心情激荡和眼界开阔的句子是:“　 　，　 　。”（杜甫《望岳》）
（4）描写莲花高洁质朴的句子是:“　 　，　 　。”（周敦颐《爱莲说》）
（5）陆游在《游山西村》中以“　 　， 　 　。”两句描摹了农村风俗画卷，表达了诗人热爱传统文化的深情。（陆游《游山西村》）
【答案】（1）对镜帖花黄
（2）山岛竦峙
（3）荡胸生曾云；决眦入归鸟
（4）出淤泥而不染；濯清涟而不妖
（5）箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】考查学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。本题中的“帖、竦峙、曾、眦、濯、涟、箫”等字词容易写错。
故答案为：⑴ 对镜帖花黄 ⑵ 山岛竦峙 ⑶荡胸生曾云、决眦入归鸟
⑷出淤泥而不染、濯清涟而不妖
⑸箫鼓追随春社近、衣冠简朴古风存
【点评】古诗文默写这类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。默写时要书写准确，理解到位。错字、漏字、添字均要扣分。
24．古诗文默写。
（1）　 　，丰年留客足鸡豚。《游山西村》
（2）念天地之悠悠，　 　。《登幽州台歌》
（3）　 　 ，阴阳割昏晓。《望岳》
（4）　 　，化作春泥更护花。《己亥杂诗》
（5）《望岳》中点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负的诗句是　 　，　 　。
（6）《游山西村》中的“　 　，　 　”既表现了诗人看到胜景迭出的喜悦，又给人以逆境中孕育希望的启示。
【答案】（1）莫笑农家腊酒浑
（2）独怆然而涕下
（3）造化钟神秀
（4）落红不是无情物
（5）会当凌绝顶；一览众山小
（6）山重水复疑无路；柳暗花明又一村
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。注意“怆、涕、凌、览、疑”字的书写。
故答案为：⑴ 莫笑农家腊酒浑
⑵ 独怆然而涕下
⑶ 造化钟神秀
⑷ 落红不是无情物
⑸会当凌绝顶、一览众山小
⑹山重水复疑无路、柳暗花明又一村
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
25．根据提示补写名句或填写课文原句。
（1）芳草鲜美， 　 　。
（2）　 　，鸡犬相闻。
（3）黄发垂髫，　 　。
（4）村中闻有此人，　 　。
（5）《桃花源记》中“　 　，　 　”与陆游《游山西村》中诗句“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意境相似；“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”与陆游《游山西村》中诗句“　 　，　 　”意境与之相似。
【答案】（1）落英缤纷
（2）阡陌交通
（3）并怡然自乐
（4）咸来问讯
（5）便要还家；设酒杀鸡作食；山重水复疑无路；柳暗花明又一村
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“怡、疑”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
故答案为：⑴ 落英缤纷
⑵ 阡陌交通
⑶ 并怡然自乐
⑷ 咸来问讯
⑸便要还家、设酒杀鸡作食、山重水复疑无路、柳暗花明又一村
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
①保持良好的心态，培养识记兴趣。
②多种方式相结合，提高识记效果。
③提倡使用名句，巩固识记成果。
④留心特别词句，规避识记误区。
26．古诗文默写。
（1）　 　，君子好逑。（《诗经·关雎》）
（2）四面歌残终破楚，　 　。（秋瑾《满江红》）
（3）《渔家傲 秋思》中揭示了词人和征人们心理矛盾的句子是　 　，　 　。（范仲淹《渔家傲 秋思》
（4）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，体现诗人博大胸怀的句子是　 　，　 　。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5）《游山西村》中写景中蕴含哲理的句子是：　 　，　 　。（陆游《游山西村》）
（6）欧阳修在《醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是：　 　，　 　。（欧阳修《醉翁亭记》）
【答案】（1）窈窕淑女
（2）八年风味徒思浙
（3）浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计
（4）安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜
（5）山重水复疑无路；柳暗花明又一村
（6）野芳发而幽香；佳木秀而繁阴
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景默写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“窈窕”“勒”“俱”“繁阴”等字词的书写。
故答案为：⑴ 窈窕淑女
⑵ 八年风味徒思浙
⑶ 燕然未勒归无计
⑷安得广厦千万间、大庇天下寒士俱欢颜
⑸山重水复疑无路、柳暗花明又一村
⑹野芳发而幽香、佳木秀而繁阴
【点评】古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。理解性默写要注意古诗表达的内容情感等。
27．填空。
（1）斯是陋室，　 　。（刘禹锡《陋室铭》）
（2）山重水复疑无路，　 　。（陆游《游山西村》）
【答案】（1）惟吾德馨
（2）柳暗花明又一村
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“惟、馨、暗”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
故答案为：⑴ 惟吾德馨 ⑵ 柳暗花明又一村
【点评】诗词在背诵时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字，填写名句时漏填和错填均不得分，一些易错字可以结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句的题，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。
28．古诗文默写。
（1）无丝竹之乱耳，　 　。（刘禹锡《陋室铭》）
（2）　 　，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（3）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。　 　，　 　。（赵师秀《约客》）
（4）《木兰诗》中描写战事频繁持久、战斗激烈悲壮的诗句是：　 　，　 　。
（5）陆游《游山西村》中“　 　，　 　”两句既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，又富于生活的哲理。
【答案】（1）无案牍之劳形
（2）烟笼寒水月笼沙
（3）有约不来过夜半；闲敲棋子落灯花
（4）将军百战死；壮士十年归
（5）山重水复疑无路；柳暗花明又一村
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“牍、笼、敲、疑”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
故答案为：⑴ 无案牍之劳形
⑵ 烟笼寒水月笼沙
⑶有约不来过夜半、闲敲棋子落灯花
⑷将军百战死、壮士十年归
⑸山重水复疑无路、柳暗花明又一村
【点评】古诗文默写这类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。默写时要书写准确，理解到位。错字、漏字、添字均要扣分。
29．默写
（1）　 　，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）
（2）学而不思则罔，　 　。（《论语》）
（3）陆游《游山西村》中表现诗人对淳朴、闲适田园生活的向往之情的诗句是　 　，　 　。
【答案】（1）君问归期未有期
（2）思而不学则殆
（3）从今若许闲乘月；拄杖无时夜叩门
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“殆、拄杖”等字词容易写错。
故答案为：⑴ 君问归期未有期
⑵ 思而不学则殆
⑶从今若许闲乘月、拄杖无时夜叩门
【点评】解答默写题，写完答案后，要读一遍，检查防止漏字、多字、错字。为了避免写错字，考生平时要注意区分形近字和同音字。
30．（2019七下·大同期末）默写填空。
（1）念天地之悠悠，　 　！（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）　 　，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）
（3）　 　，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（4）莫笑农家腊酒浑，　 　。（陆游《游山西村》）
（5）落红不是无情物，　 　。（龚自珍《己亥杂诗》）
（6）马上相逢无纸笔，　 　。（岑参《逢入京使》）
（7）可怜夜半虚前席，　 　。（李商隐《贾生》）
（8）苔痕上阶绿，　 　。（刘禹锡《陋室铭》）
（9）陆游《游山西村》一诗中“　 　，　 　”两句景物描写形象生动，又寓含了世间事物消长变化的人生哲理，千百年来被人们广为传诵。
【答案】（1）独怆然而涕下
（2）造化钟神秀
（3）不畏浮云遮望眼
（4）丰年留客足鸡豚
（5）化作春泥更护花
（6）凭君传语报平安
（7）不问苍生问鬼神
（8）草色入帘青
（9）山重水复疑无路；柳暗花明又一村
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】此题考查的是名句的默写。需要注意“怆”、“豚”的书写。理解型默写（9）注意抓关键词“寓含了世间事物消长变化的人生哲理”。
故答案为：⑴ 独怆然而涕下；
⑵ 造化钟神秀；
⑶ 不畏浮云遮望眼；
⑷ 丰年留客足鸡豚；
⑸ 化作春泥更护花；
⑹ 凭君传语报平安；
⑺ 不问苍生问鬼神；
⑻ 草色入帘青；
⑼ 山重水复疑无路 ； 柳暗花明又一村
【点评】学生答题时要正确理解句意，根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况。对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。本题注意“怆”、“豚”的书写。第九小题理解型默写注意抓关键词“寓含了世间事物消长变化的人生哲理”。
31．古诗文名句填空。
（1）独坐幽篁里，　 　。（王维《竹里馆》）
（2）杨花榆荚无才思，　 　。（韩愈《晚春》）
（3）　 　，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
（4）出淤泥而不染，　 　。（周敦颐《爱莲说》）
（5）　 　，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）
【答案】（1）弹琴复长啸
（2）惟解漫天作雪飞
（3）箫鼓追随春社近
（4）濯清涟而不妖
（5）有约不来过夜半
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】“琴”“惟”“箫”“濯”“涟”是本题中的易错字，作答时要注意字形。
故答案为：⑴ 弹琴复长啸
⑵ 惟解漫天作雪飞
⑶ 箫鼓追随春社近
⑷ 濯清涟而不妖
⑸ 有约不来过夜半
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
①保持良好的心态，培养识记兴趣。
②多种方式相结合，提高识记效果。
③提倡使用名句，巩固识记成果。
④留心特别词句，规避识记误区。
32．填空。
（1）此中有真意，　 　。
（2）金樽清酒斗十千，　 　。
（3）长风破浪会有时，　 　。
（4）陆游《游山西村》中蕴含人生哲理的诗句是　 　，　 　。
（5）晏殊在《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合的诗句是“　 　，　 　。”
【答案】（1）欲辨已忘言
（2）玉盘珍羞直万钱
（3）直挂云帆济沧海
（4）山重水复疑无路；柳暗花明又一村
（5）无可奈何花落去；似曾相识燕归来
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意“辨、羞、沧、疑”几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。
故答案为：⑴ 欲辨已忘言
⑵ 玉盘珍羞直万钱
⑶ 直挂云帆济沧海
⑷山重水复疑无路、柳暗花明又一村
⑸无可奈何花落去、似曾相识燕归来
【点评】诗词在背诵时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字，填写名句时漏填和错填均不得分，一些易错字可以结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句的题，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。
四、情景默写
33．（2019七下·长春月考）默写。
（1）荡胸生曾云，　 　。（杜甫《望岳》）
（2）　 　，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
（3）浩荡离愁白日斜，　 　。（龚自珍《己亥杂诗》）
（4）　 　，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（5）　 　，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）
（6）《登幽州台歌》中，写出在广阔无垠的时空背景中，诗人深感人生有限的诗句是：　 　，　 　！
（7）《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是：　 　，　 　。
（8）当人生遭遇困境时，陆游《游山西村》中的诗句“　 　，　 　。”告诉我们总会有云开雾散的日子。
（9）《己亥杂诗》中龚自珍巧妙地在比喻中融入议论，表达自己虽远离官场，依然关心着国家命运，不忘报国之志的句子是：　 　，　 　。
（10）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”《木兰诗》中有相似的两句诗是：　 　，　 　。
【答案】（1）决眦入归鸟
（2）箫鼓追随春社近
（3）吟鞭东指即天涯
（4）朔气传金柝
（5）随风潜入夜
（6）念天地之悠悠；独怆然而涕下
（7）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
（8）山重水复疑无路；柳暗花明又一村
（9）落红不是无情物；化作春泥更护花
（10）将军百战死；壮士十年归
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查背诵默写。理解性默写比根据上下文默写要难，注意根据题干的提示确定诗句。这两个类型的默写首先都要选准诗句，然后不要出现错别字。注意“眦”“箫”“鞭”“柝”“怆然”等字词的写法。
故答案为：(1)决眦入归鸟。
(2)箫鼓追随春社近。
(3)吟鞭东指即天涯。
(4)朔气传金柝。
(5)随风潜入夜，念天地之悠悠。
(6)念天地之悠悠，独怆然而涕下。
(7)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
(8)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(9)落红不是无情物，化作春泥更护花。
(10)将军百战死，壮士十年归。
【点评】本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。
34．古诗文积累
（1）古诗文有音韵之美，《诗经》有四言，“青青子衿，①　 　 。”(《子衿》)两两停顿，音韵和谐；唐诗讲究格律，“海日生残夜，②　 　。”(王湾《次北固山下》)，平仄交替，韵味无穷。诗歌还讲究押韵，“③　 　，身世浮沉雨打萍。”（文天祥《过零丁洋》）韵脚“经”“星”“萍”“丁”“青”，一韵到底，音韵流畅。古文中有的骈散结合，摇曳生姿，如 “臣本布衣，躬耕于南阳，④　 　，不求闻达于诸侯。”（诸葛亮《出师表》）
（2）古诗文有意趣之美， “①　 　，不舍昼夜。”（《论语》）以流水喻时间，感慨人世变化之快；陆游《游山西村》“②　 　，　 　。”（陆游《游山西村》）意寓在逆境中往往蕴含无限希望；“鸢飞戾天者，望峰息心；③　 　，　 　。”（吴均《与朱元思书》）是古人对世俗社会的审视，对选择的人生道路的反思。
【答案】（1）悠悠我心；江春入旧年；山河破碎风飘絮；苟全性命于乱世
（2）逝者如斯夫；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；经纶世务者；窥谷往反
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】“飘”“絮”“复”“暗”“纶”“窥”“反”是本题中的易错字，作答时要注意字形，不要写同音字；注意“江春”不要误写为“江村”，“反”是通假字，默写时不要写成本字“返”。
故答案为：⑴悠悠我心、江春入旧年、山河破碎风飘絮、苟全性命于乱世
⑵逝者如斯夫、山重水复疑无路、柳暗花明又一村、经纶世务者、窥谷往反
【点评】古诗文默写这类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。默写时要书写准确，理解到位。错字、漏字、添字均要扣分。
35．按要求默写填空。
（1）黄梅时节家家雨，　 　。（赵师秀《约客》）
（2）　 　，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
（3）刘禹锡在《陋室铭》中通过“　 　，　 　”的环境描写来表达自己的闲适之情。
【答案】（1）青草池塘处处蛙
（2）箫鼓追随春社近
（3）苔痕上阶绿；草色入帘青
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】“蛙”“箫”“社”“苔”“青”是本题中的易错字，作答时要注意字形，不要写同音字。
故答案为：⑴ 青草池塘处处蛙
⑵ 箫鼓追随春社近
⑶ 苔痕上阶绿、草色入帘青
【点评】古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。理解性默写要注意古诗表达的内容情感等。
五、综合性学习
36．根据要求完成后面小题
（1）在开展以“古诗词赏析”为主题的综合性学习动过程中，需要小组成员从不同的角度提出研究选题，请草拟三个研究选题供小组成员讨论。
（2）哲理诗这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。我国古代诗词中也不乏哲理诗歌。如苏轼的《题西林壁》、陆游的《游山西村》。请选择其中的一首来论证培根的“读诗使人聪慧”这一论点。(不少于200字)
附1：题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
附2： 游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【答案】（1）如古诗的意境、用典、韵律、节奏、语言、情感、平仄等。
（2）不唯一
【知识点】把握诗歌内容
【解析】【分析】（1）“古诗词赏析”可以从抒情方式（直接抒情、间接抒情），修辞方法。修辞的运用可以丰富表达的内容，修辞方法的分析对理解诗的内容极为重要，诗词中常用的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、双关等。表现手法。诗人常用烘托渲染、典故、借古讽今、虚实相对等表现手法来增强诗词的表现力，以利于自己情感的表达。赏“妙语”。妙语指精妙的词语，学会赏析凝练精准的词语，这是古诗词赏析的较高境界，也是具备鉴赏能力的体现。
（2）开放性试题，答案不唯一，如选“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。这两句奇思妙发，整个意境浑然托出，为读者提供了一个回味经验、驰骋想象的空间。这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
故答案为：⑴ 如古诗的意境、用典、韵律、节奏、语言、情感、平仄等。
⑵不唯一
【点评】⑴古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
⑵论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。道理论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。它包括经典性的著作和权威性的言论（如名人名言等），以及自然科学的原理、定律、公式等。
37．综合性学习——我们的互联网时代
现代社会，网络已经成为生活中一个重要组成部分。近日，学校将组织一次“网络与语文”活动，请你参加活动，并完成以下任务。
①活动一：网络时代，取一个好的网名，既能展示自己独特的个性，又能体现高雅的志趣，如“柳暗花明”、“夜雨时”、“挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的类似网名，并说说它的由来和含义（网名要求积极健康）。
示例：网名：柳暗花明
由来和含义：出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。比喻人们遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路。表现了对未来生活充满乐观与自信。
网名：　 　
由来和含义：　 　
②活动二：电子阅读面面观
小组研讨：在你看来，电子阅读会不会替代传统阅读？请你代表小组准备发言提纲。
【答案】①网名：小桥流水；由来和含义：出自马致远的《天净沙 秋思》“小桥流水人家”。潺潺的流水、纤巧的小桥、温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，那么生机勃勃，蕴含了对自然恬静生活的向往。 ②示例：一、电子阅读是无法取代传统阅读的。二、电子阅读与传统阅读比较（优点有：阅读方便快捷，携带简单省力，环保，节约资源，价格便宜等。缺点有：对视力有害，以浅阅读为主，依赖设备，缺乏传统文化的韵味等。）三、两种阅读方式有机结合，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。
【知识点】活动设计；见解表述
【解析】【分析】试题分析：（1）本题考查学生对古诗词的理解与掌握。认真阅读材料，然后从自己积累的古诗词中找出一句合适的句子，提炼出自己的网名作答即可。解释其含义时，要注意结合诗句阐述取这个网名的意义。答案不唯一，符合题目要求即可。
（2）考查对生活问题的理解分析能力。发言提纲是一种概括地叙述纲目、要点的文字。它不把全文的所有内容写出来，只把那些主要内容，提纲挈领式地写出来。针对题目“电子阅读会不会替代传统阅读”，首先要明确自己的观点；然后围绕着观点，结合生活实际列举证明观点的事实或道理。答案是多元的，符合题目要求即可。
故答案为：①网名：小桥流水 由来和含义：出自马致远的《天净沙 秋思》“小桥流水人家”。潺潺的流水、纤巧的小桥、温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，那么生机勃勃，蕴含了对自然恬静生活的向往。
②示例：一、电子阅读是无法取代传统阅读的。二、电子阅读与传统阅读比较（优点有：阅读方便快捷，携带简单省力，环保，节约资源，价格便宜等。缺点有：对视力有害，以浅阅读为主，依赖设备，缺乏传统文化的韵味等。）三、两种阅读方式有机结合，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。
【点评】发言提纲要掌握分寸，就是要使讲话恰到好处，不说空洞无物的话，不说过头话，不说伤人的话，不自我吹嘘。同时，发言务求简短精练，因为观众都喜欢短小精悍、言简意赅的发言，要尽量长话短说，克服口头禅，少用无关紧要的喻例、资料等，让每句话融入较多的信息。
38．（2019·慈溪模拟）关注“节日”就是关注文化，请完成综合性学习任务。
（1）节日含情思。中国的传统节日内容丰富，活动形式多彩多姿，它俨然已经成为中国文化的一个组成部分。苏轼在《水调歌头》借助中秋明月发出了“　 　，　 　”的美好祝愿。辛弃疾在《太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋》中道出了为实现理想的坚强意志的诗句是“斫去桂婆娑，　 　”。
（2）节日蕴风俗。陆游在《游山西村》中将近社日，忙着迎神赛会时，描摹出了“　 　， 　 　”的绍兴一带淳朴的民风。岑参在《行军九日思长安故园》中以重阳登高为题材表现诗人在战乱中凄凉情景的诗句是“　 　，　 　。”
（3）节日展吉祥。今年是己亥年，每年春节家家户户都有贴对联的习俗，希望在新的一年心想事成，平安幸福。请你为所给的上联对出下联。
上联：瑞雪纷飞清玉宇
下联：　 　
【答案】（1）但愿人长久；千 共婵娟；人道是清光更多
（2）箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存；强欲登高去；无人送酒来
（3）花猪起舞贺新年
【知识点】理解性默写；诗歌对联
【解析】【分析】（1）苏轼的《水调歌头》中表达美好祝愿的句子是“但愿人长久，千 共婵娟”；《太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋》中“斫去桂婆娑，人道是清光更多”道出了为实现理想的坚强意志。注意“婵、娟、婆、娑”的书写。
（2）《游山西村》中“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”描绘了春社日将近，农民祭祀土地神以祈丰年的景象，表现了淳朴的民风。《行军九日思长安故园》中“强欲登高去，无人送酒来”以重阳登高为题材表现了诗人在战乱中凄凉情景。
（3）“瑞雪纷飞”是主谓短语，“清玉宇”是动宾短语。所以下联应按照主谓短语+动宾短语的形式来补写，注意是“己亥年”。
故答案为：⑴但愿人长久；千 共婵娟；人道是清光更多；
⑵箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存；强欲登高去；无人送酒来；
⑶花猪起舞贺新年。
【点评】⑴本题考查古诗名名句的积累。根据平时的阅读积累，体会诗词中所寄托的作者的情感和祝愿，以及实现心中理想的决心和勇气。
⑵本题考查古诗名名的积累。根据平时的阅读积累，明确诗句中所蕴含的节日习俗，注意书写要正确无误。
⑶本题考查对联的书写，对联的书写要注意字数要相同，句式要相同，内容要符合语段的意思，并与上联的内容联系要密切，反映主题。
六、诗歌鉴赏
39．阅读陆游的《游山西村》，完成后面问题。
游山西村 陆游
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月， 拄杖无时夜叩门。
《游山西村》中哪两句流传最广？你是怎样理解这两句诗的？
【答案】山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
诗句写的是山西村山环水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象。还蕴含着生活的哲理，比喻困境中仍然蕴含着希望。
【知识点】把握诗歌内容；作者表达的思想感情
【解析】【分析】这两句诗的意思是：一座座的山，一条条的水，好像前方没有道路。但却过一座的山头，在那柳暗花明的地方出现了一座村庄。这句诗既写景，又蕴含了哲理，当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地。
故答案为：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
诗句写的是山西村山环水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象。还蕴含着生活的哲理，比喻困境中仍然蕴含着希望。
【点评】本题考查学生对重点句子的理解与掌握。注意首先明确句意，结合诗意揣摩句子写出的内容和包涵的哲理。
40．阅读《归园田居（其三）》《游山西村》，回答后面问题。
归园田居·其三
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
下列理解不恰当的一项是（　　）
A．《归园田居（其三）》表达了陶渊明的遁世思想，《游山西村》表现了作者对农村淳朴民风的赞赏。
B．《归园田居（其三）》和《游山西村》都是田园诗，这两首诗都将写景和抒情结合起来。
C．《归园田居（其三）》中“带月荷锄归”的“荷”是扛着的意思，《游山西村》中“从今若许闲乘月”的“若”是你的意思。
D．“衣沾不足惜，但使愿无违”看出作者乐在其中，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”给人一种惊喜之感。
【答案】C
【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情
【解析】【分析】理解这首诗的大意和主旨，再逐一分析四个选项，可以看出C项表述不准确，“从今若许闲乘月”的“若”是“如果”的意思。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。
41．阅读《游山西村》，完成下列小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）《游山西村》描写了“游村”的见闻，诗人借助农村日常生活表达了自己心情。
（2）这首诗通过不同情境的描写，表现了秀丽的山村自然风光和淳朴的村民习俗。请你任选一个情境，说说阅读后的体验。
【答案】（1）欣喜、挚爱
（2）首联“丰年留客”的情境，表现出山西村淳朴的民风。主人的盛情挽留、待客食物的丰盛，农村丰收后的喜人景象、欢乐气氛，让我感受到欣喜。答案示例二：颔联“山间水畔漫步”的情境，表现出山西村景色优美。重峦叠嶂的山，曲折的山泉，深绿的柳色、红艳的鲜花，让我感受到喜悦。答案示例三：颈联“迎春社祭祀祈年”的情境，表现了山西村古朴的习俗之美。春社前夕，农民们吹箫擂鼓，来来往往，准备做祭祀表演，热烈的气氛，简朴的穿戴，让我感受到喜悦。
【知识点】作者表达的思想感情；作品给人的启示和道理
【解析】【分析】（1）本诗表达了作者欣喜、挚爱的心情。
（2）可以选择任意一联，首先正确翻译，然后写出自己的心情。
故答案为：⑴ 欣喜、挚爱
⑵ 首联“丰年留客”的情境，表现出山西村淳朴的民风。主人的盛情挽留、待客食物的丰盛，农村丰收后的喜人景象、欢乐气氛，让我感受到欣喜。答案示例二：颔联“山间水畔漫步”的情境，表现出山西村景色优美。重峦叠嶂的山，曲折的山泉，深绿的柳色、红艳的鲜花，让我感受到喜悦。答案示例三：颈联“迎春社祭祀祈年”的情境，表现了山西村古朴的习俗之美。春社前夕，农民们吹箫擂鼓，来来往往，准备做祭祀表演，热烈的气氛，简朴的穿戴，让我感受到喜悦。
【点评】⑴本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。
⑵本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
42．阅读《游山西村》，回答下面的问题。
（1）本诗抒发了诗人怎样的思想感情
（2）请说出《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。
【答案】（1）这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。
（2）说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。要求我们要有乐观主义精神，要准备走曲折的道路。
【知识点】作者表达的思想感情；作品给人的启示和道理
【解析】【分析】（1）注意诗歌中的一些词，如“笑”“丰”“足”“闲”，诗歌围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现了诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。
（2）即从字面上讲，似乎是说正在快迷路之时，忽然发现了一个村庄。从诗句的内容不难体会到诗人在遇到困难之时，不要丧失信心，也许在极度困难之时，会突然发现解决问题的办法。（或：事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的，我们要有乐观主义精神，要准备走曲折的路。）
故答案为：⑴ 这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。
⑵ 说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。要求我们要有乐观主义精神，要准备走曲折的道路。
【点评】⑴本题考查分析作者情感的能力。答题时先概括文章内容，然后结合内容，抓关键词句把握作者的情感。
⑵本题考查诗歌句子的理解，首先要理解此句字面上的意思，然后明确写出的内容，揣摩表达的感情。
43．阅读下面两首诗，完成小题
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
村行①
王禹偁(chēng)
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟馀忽惆怅 村桥原树②似吾乡。
【注释】①这首诗是王禹偁于宋太宗淳化二年(991)被贬为商州团练副使时所写。②原树：原野上的树。
（1）对两首诗理解和分析不恰当的一项是( )
A．《游山西村》首联写农家朋友的好客习俗，“莫笑”一句展现农家的厚道，“足”字表达农家待客尽其所有的盛情。
B．《村行》颔联描写初春傍晚山中静穆的景象，“有声”暗写山泉淙淙，“立斜阳”可见晚山可爱，无限好景。
C．《游山西村》表达诗人对田园生活的热爱和向往，《村行》则蕴含诗人对故乡的思念以及自己不得志的惆怅之情。
D．《游山西村》结构严谨，主线突出，全诗无一“游”字，而处处切“游”字；《村行》风格飘逸，情景交融，淡中有味，明白自然。
（2）《游山西村》开头两句诗中的“莫笑”“足”字表达了诗人怎样的感情？
【答案】（1）B
（2）“莫笑”表达了诗人对农村淳朴民风的赞赏；“足”字写出了农家待客尽其所有的盛情，表达了诗人的满足。
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情
【解析】【分析】（1）B.由“菊初黄”可知，这首诗描写的诗秋天的景色。颔联描写初秋傍晚山中静穆的景象，不是“初春”。故选B。
（2）首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。腊酒，指上年腊月酿制的米酒。不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，农家酒味虽薄，待客情意却十分深厚。一个“足”字，可见农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”表达诗人对农家待客的热情及农村淳朴民风的赞赏。
故答案为：⑴ B
⑵ “莫笑”表达了诗人对农村淳朴民风的赞赏；“足”字写出了农家待客尽其所有的盛情，表达了诗人的满足。
【点评】⑴本题考查诗歌内容的理解，通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。
⑵ 本题考查对炼字的赏析。 注意明确诗句意思，揣摩词语的表达效果。
44．阅读古诗，根据要求回答问题。
游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
西 村
陆 游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿①黄昏。
【注释】①耿：微明的样子。
（1）古典诗词讲究炼字，如《游山西村》首联中的“足”字好在哪里？为什么？
（2）下列对《西村》的理解，不正确的一项是（　　）
A．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。
B．“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。
C．“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。
D．“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁土青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。
（3）比较《游山西村》和《西村》在内容上的相同点和不同点。
【答案】（1）“足”字表现了农家款待客人倾其所有的盛情。热情好客，丰收年。
（2）A
（3）相同点：都写乡村风光和对乡村的热爱之情。不同点：（1）《西村》侧重写自然风光，《游山西村》侧重写乡村人情和古民风俗。（2）《山村》通过“往岁”和“今夕”的对比表现世事的变换，《游山西村》主要侧重今日之景。（3）《游山西村》还体现出深刻的哲理。
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；作者表达的思想感情
【解析】【分析】（1）“足”的意思是足够，充足。前两句诗的意思是不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。可见农民的热情好客。“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情，非常贴切写出了农家人的好客、真情的纯朴品质与行为。
（2）A项表述错误，作者到西村“叩门求浆”，是在白天，记下这段回忆是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。
（3）这两首诗都写乡村风光和对乡村的热爱之情。不同点在于，《西村》“高柳簇桥初转马，数家临水自成村”侧重写自然风光，《游山西村》“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”侧重写乡村人情和古民风俗；《西村》通过“往岁”和“今夕”的对比表现世事的变换，《游山西村》主要侧重今日之景。此外，《游山西村》还体现出深刻的哲理。
故答案为：
⑴ “足”字表现了农家款待客人倾其所有的盛情。热情好客，丰收年。
⑵ A
⑶ 相同点：都写乡村风光和对乡村的热爱之情。不同点：①《西村》侧重写自然风光，《游山西村》侧重写乡村人情和古民风俗。②《山村》通过“往岁”和“今夕”的对比表现世事的变换，《游山西村》主要侧重今日之景。③《游山西村》还体现出深刻的哲理。
【点评】⑴本题考查学生对重点字词的赏析。注意抓住所在句子的理解，揣摩词语的妙用。
⑵本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。
⑶本题考查学生对古诗的比较分析能力。首先要仔细阅读两首诗，理解诗歌的写作内容和抒发的感情，再辨析作答。
45．阅读《游山西村》，完成后面小题
游山西村
南宋 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）读诗入境，我们可以想象诗人游山西村的情境。我们跟随诗人来到风光秀美的山西村，面对村民盛情款待，诗人　 　（填写诗人情感）。诗人兴致勃勃、绘声绘色地向村民描绘“　 　，　 　”一路走来的所见所感。诗人与村民拉起家常，由衷地赞美　 　（写主谓短语）。月上东山，诗人不舍地向村民告辞，设想重游之日，表达向往与赞叹之情。
（2）这首诗中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”被后人反复引用，并衍生出新的意义。请你解释这句诗在原诗中的意思，以及后来衍生的意义。
【答案】（1）愉悦 感动 赞叹 赞赏答出一种即可；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；民风淳朴或古风淳朴（必须是主谓短语）
（2）原意：这里青山连接着青山，水路往复回环，小路曲折蜿蜒，绿柳繁茂荫浓，鲜花娇艳明丽，农家茅舍隐现于花木扶疏之间。（意思对即可）衍生义：在困难中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。
【知识点】把握诗歌内容
【解析】【分析】（1）本题考查对诗歌主要内容的理解。①首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。农家酒味虽薄，待客情意却十分深厚。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。故面对村民的盛情款待，诗人是愉悦、感动和赞赏的；②颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写游山西村游山西村山间水畔的景色，这是一幅春光明媚的山水图；③颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。作者以“衣冠简朴古风存”赞美这里“民风淳朴”（主谓短语），显示出他对吾土吾民之爱；④尾联写月上东山，诗人不舍地向村民告辞，设想重游之日，表达向往与赞叹之情。据此理解作答。
（2）本题考查对诗歌名句的赏析。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”在诗中的原意是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。这句话仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”后来的衍生义：人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况——山回路转、扑朔迷离，出路难寻。于是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。这就是此联给人们的启发，启发人们困难中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，也道出了世间事物消长变化的哲理。
故答案为：⑴1、愉悦 感动 赞叹 赞赏答出一种即可
2、山重水复疑无路
3、柳暗花明又一村
4、民风淳朴或古风淳朴（必须是主谓短语）
⑵ 原意：这里青山连接着青山，水路往复回环，小路曲折蜿蜒，绿柳繁茂荫浓，鲜花娇艳明丽，农家茅舍隐现于花木扶疏之间。（意思对即可）衍生义：在困难中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。
【点评】⑴古诗鉴赏要注意：①抓住诗题；②抓住关键词句；③抓住意象特点；④注意诗歌给出的注释；⑤注意诗歌表达的情感。
⑵名句赏析类解析方法：这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
46．阅读《游山西村》，完成后面小题
游山西村
陆游
莫笑农家腊洒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）阅读这首诗，任选其中一联，具体说说你对“古风存”的理解。
（2）这首诗表达了诗人丰富的情感，你读出了哪些情感
【答案】（1）示例：首联写出淳朴的民风。农家酒味虽薄，但待客情意却十分深厚，一个“足”字，表现了丰收之年农家待客倾其所有的盛情。这联诗句，表达出诗人对农村淳朴民风的赞赏之意。
（2）示例：我读出了诗人对农村风光和淳朴民风的赞美之情，从“疑无路”到“又一村”的欣喜之情及对农村生活的热爱之情。
【知识点】体味诗歌的遣词；作者表达的思想感情
【解析】【分析】（1）题干要求具体说说你对“古风存”的理解。读懂诗句是作答的关键。本题的难点在于审题和对于诗词内容和主题的理解。审题时要牢牢的抓住题眼，“古风存”，结合相关诗句做具体的主题分析。选首联与颈联皆可。如“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”：不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。腊酒，指上年腊月酿制的米酒。豚，是小猪。足鸡豚，意谓鸡豚足。这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。这些都能说明“古风存”。
（2）考查对诗歌抒发的思想感情的把握。本题的难点在于诗句的理解，以及审题的技巧。审题时需要圈画“哪些情感”扣住这个要求选择相关的语句进行答题，准确答出作品中的感情。这首诗是蛰居山阴老家农村时所作。生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光，对淳朴的农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。诗人陶醉在山西村人情美、风物美、民俗美中，有感于这样的民风和民俗及太平景象，反映了他乡居闲散的思想感情。诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。这首诗生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光图，表达了诗人沉醉于淳朴的农村生活以及对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。
故答案为：⑴ 示例：首联写出淳朴的民风。农家酒味虽薄，但待客情意却十分深厚，一个“足”字，表现了丰收之年农家待客倾其所有的盛情。这联诗句，表达出诗人对农村淳朴民风的赞赏之意。
⑵ 示例：我读出了诗人对农村风光和淳朴民风的赞美之情，从“疑无路”到“又一村”的欣喜之情及对农村生活的热爱之情。
【点评】⑴品味炼字类解析方法：这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
⑵名句赏析类解析方法：这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
47．阅读下列两首词，回答下列小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
过山农家①
顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔②焙③茶烟暗，却喜晒谷天晴。
【注释】①此诗是六言绝句。过：拜访，访问。②嗔：嫌怨。③焙：用微火烘。
（1）对以上两首诗理解不恰当的一项是（　　）
A．《游山西村》的尾联，诗人表达了渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门的愿望。
B．《过山农家》首句未出现“山”字而是用与山景相关的“板桥”、“泉水”烘托山行的环境。
C．陆诗对“箫鼓追随”和顾诗对“焙茶”、“晒谷”的描写，都再现了农民们劳动的热闹场景。
D．陆诗描绘生动逼真，对仗工整，语言明白晓畅；顾诗格调明朗、节奏轻快。
（2）《游山西村》颔联描绘了怎样的情景？在现实生活中有何意义？
【答案】（1）C
（2）诗人描绘了一幅置身山环水绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景（或描绘了一幅山路回环往复，路疑无而实有，景似绝又复现的情景）。现实生活中人们常用来比喻在困境中蕴涵希望或转机，也道出了世间事物消长变化（绝处逢生）的哲理（或只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界）。（意对即可，不必拘泥，字句一致）
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；作品给人的启示和道理
【解析】【分析】（1）C对以上两首诗理解不恰当。“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”：吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。所以可以看出 “箫鼓追随”是民风民俗，不是“再现了农民们劳动的热闹场景”。
（2）考查对诗句内容的理解，对诗句所描绘的景物的刻画及在现实生活中的意义。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”读了如此流畅绚丽、开朗明快的诗句，仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。其喜形于色的兴奋之状，可以想见。这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。于是这两句诗就越出了自然景色描写的范围，而具有很强的艺术生命力。
故答案为：⑴C
⑵ 诗人描绘了一幅置身山环水绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景（或描绘了一幅山路回环往复，路疑无而实有，景似绝又复现的情景）。现实生活中人们常用来比喻在困境中蕴涵希望或转机，也道出了世间事物消长变化（绝处逢生）的哲理（或只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界）。（意对即可，不必拘泥，字句一致）
【点评】⑴本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。
⑵描绘诗歌画面不该等同于一般的扩写，诗歌更不应该翻译。画面描绘时应该结合题干的提示：从人物后面拍摄，此外还要结合写作背景、作者的情感态度。要注意不是所有的句子都适合描绘，描绘的画面也必须带有作者的情感着眼点。
48．阅读《游山西村》，完成小题。
游山西村
南宋 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请解释“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”在原作中的意思，以及后来衍生出来的意义。
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
【答案】（1）原作中的意思：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个村庄。新的意义：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。
（2）抒发了诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美之情。
【知识点】把握诗歌内容；作者表达的思想感情
【解析】【分析】（1）本题考查学生对重点诗句的理解能力。理解诗歌中的重点诗句，应在疏通诗意的基础上，运用一定的诗歌知识。然后结合具体的语境，回答该句所表达的意思；最后指出其蕴涵的哲理（意境），或表达的情感即可。阅读诗歌可知，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”在本诗中的意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况：山回路转、扑朔迷离，出路难寻。于是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。现用来形容已陷入绝境，忽又出现转机。也道出了世间事物消长变化的哲理。
（2）这首一首纪游抒情诗，是陆游的名篇之一。首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。腊酒：指上年腊月酿制的米酒。豚：是小猪。足鸡豚：意谓鸡豚足。说农家酒味虽薄，待客情意却十分深厚。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。次联展示了一幅春光明媚的山水图；下一联则由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。读者不难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的深情。“社”为土地神。春社，在立春后第五个戊日。农家祭社祈年，满着丰收的期待。陆游在这里以“衣冠简朴古风存”，赞美着这个古老的乡土风俗，显示出他对吾土吾民之爱。据此理解作答。
故答案为：⑴ 原作中的意思：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个村庄。新的意义：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。
⑵ 抒发了诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美之情。
【点评】⑴考查的句子往往是名句。古诗词中的名句，有的寓意深刻，耐人寻味；有的抒情真挚，感人肺腑；有的写景自然，怡人耳目。鉴赏这些名句，能够读懂作品，加强我们的文学修养，陶冶我们的性情，丰富我们的精神生活。
⑵我们可以通过抓关键要素来推断诗歌的情感类型，关键要素有：①抓住诗题；②抓住关键词句；③抓住意象特点；④注意诗歌给出的注释。
49．阅读陆游的《游山西村》，完成下面小题。
游山西村
南宋·陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？
（2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联，既写出了诗人当时的感觉，又蕴含丰富哲理，耐人咀嚼。请简要分析。
【答案】（1）“足”：充足、多；表达了农家款待客人倾其所有的盛情。
（2）诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步观新景的喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的哲理——不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；作品给人的启示和道理
【解析】【分析】（1）要求学生在理解诗歌内容的登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
七年级下学期第五单元游山西村
一、选择题
1．选出下列关于陆游的《游山西村》的说法有误的一项。( )
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A．本诗作于陆游罢官闲居之时，诗人为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。
B．首联与颈联都描绘了山西村的人情之美，表达了诗人对古风犹存的吾土吾民的热爱之情。
C．颔联在写景中蕴含哲理，表达了诗人在困境中仍坚定信念，永不放弃的人生思考。
D．全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，体现了陆诗章法整齐谨严的特点。
2．选出对《游山西村》赏析有误的一项（　　）
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A．酒以清为贵，首联中诗人虽觉农家腊酒浑浊，但因他们殷勤待客的情谊而不便表露。
B．颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理。
C．颈联写农人庆贺一年一度的“春社”，古朴的民俗，淳厚的农民，使诗人流连忘返。
D．这首诗诗人以明快、抒情的笔调，描绘了农村美丽的风光，表达了悠闲惬意之情。
3．（2020·天津）下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是（　　）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拉杖无时夜叩门。
A．首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。
B．颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着深刻的生活哲理。
C．颈联写农人欢天喜地庆贺“春社”。古朴的风俗淳厚的农民，使诗人流连忘返。
D．尾联转为忧伤的笔调，直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。
4．（2020·滨海模拟）下面对《游山西村》的赏析，不恰当的一项是（　　）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A．首联以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，写农家在丰年殷勤待客的情谊。
B．颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理。
C．颈联由自然入人事，写农人欢天喜地地庆贺“春社”。
D．尾联直抒胸臆，一个忧国忧民、关心人民疾苦的诗人形象跃然纸上。
5．下面关于《游山西村》的各项表述中不正确的一项是（　　）
A．首联一个“留”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。
B．本诗颔联和颈联是从优美的自然景色和淳朴的乡村民俗两个方面描写山西村的。
C．“无时”一词写出诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处融洽，喜爱山西村的真挚情感。
D．最后两句表现了诗人对游览之地恋恋不舍，对农村生活无比热爱的感情。
6．选出下列对陆游的《游山西村》赏析有误的一项（　　）
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A．首联写农民生活虽然贫苦，但遇丰年也邀客共庆，表现了农家淳厚的乡风。
B．颔联描绘了乡村明媚绚丽、变化万千的自然风光，表达了诗人的喜悦心情。
C．颈联“箫鼓追随”“衣冠简朴”写出村民们吹箫打鼓、欢快劳动的热闹场面。
D．尾联中诗人渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门，突出了宾客深厚的情谊。
7．（2019七下·天津期末）下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是（　　）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A．首联写农家在丰年里殷勤待客的情谊，直接抒写自己在农家做客时的感受。
B．颔联写出了“路疑无而实有”“景似绝而复出”的境界，蕴含着生活的哲理。
C．颈联写农人庆贺“春社”，迷人的山水、古朴的民风让诗人流连忘返。
D．尾联写出了诗人的悠闲惬意，表现了作者对古风犹存的家乡的热爱之情。
8．下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是（　　）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A．“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，写农家在丰年殷勤待客的情谊，间接抒写了自己在山西村农家做客时的感受。
B．“山重水复”可见地形并不复杂，显出所经山水之无穷变化。一个“疑”字点明这变化的景色是作者的客观感受所致。“又一村”则写出自己的悲伤之情。
C．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这一诗句的衍生意义：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。
D．颈联与尾联所抒写的，正是诗人的悠闲惬意之情，以及对古风犹存的吾土吾民的热爱。
9．（2019·平阳模拟）温州钟灵毓秀，有许多优美的风景、物品及富有特色的民俗。下列诗句与温州“民俗风物”无关的一项是（　　）
A．池塘生春草，园柳变鸣禽。 （东晋·谢灵运《登池上楼》）
B．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 （南宋·陆游《游山西村》）
C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 （南宋·赵师秀《约客》）
D．何用游山双不惜，棕鞋也似笋鞋轻。 （清朝·方鼎锐《温州竹枝词》）
10．（2019·杭州）下列文学、文化常识，分类恰当的一项是（　　）
A．谦辞：家君、在下、愚见、寒舍
B．法国：莫泊桑、普希金、法布尔、都德
C．小说：《儒林外史》、《水浒传》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》
D．律诗：《游山西村》、《春望》、《木兰诗》、《钱塘湖春行》
11．下列文学、文化常识，分类恰当的一项是（）
A．谦辞：家君、在下、愚见、寒舍
B．法国：马克.吐温、普希金、法布尔、都德
C．小说：《西游记》、《水浒传》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》
D．律诗：《游山西村》、《春望》、《木兰诗》、《钱塘湖春行》
12．下列说法中正确的一项是（ ）
A．《最后一课》的作者都德的国籍是德国。
B．《陋室铭》中的“铭”指的是一种古代器物。
C．《游山西村》的作者陆游是南宋爱国诗人。
D．《望岳》的作者杜甫是唐宋八大家之一。
13．下列文学常识说法正确的一项是（　　）
A．《登幽州台歌》《望岳》《游山西村》体裁相同，都出自唐代诗人之手。
B．《伟大的悲剧》选自《人类群星闪耀时》，作者是法国著名作家都德。
C．铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
D．《太空一日》作者杨利伟，他是中国培养的第二代航天员，是中国进入太空第一人。
14．下列各项，对诗词理解有误的一项是（　　）
A．《贾生》一诗，表现了汉文帝对像贾生这样才华横益的人才的褐慕之情。
B．“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”写出了秦山的神奇与秀丽，巍峨与高大。
C．《游山西村》的领联描写的是诗人置身山阴道上，疑若无路，忽又开朗的情景。
D．“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”是对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人表示忧虑与愤慨。
15．下列说法不正确的一项是（　　）
A．《望岳》《游山西村》《己亥杂诗》的作诗年代是由古至今排列的。
B．《伟大的悲剧》节选自《夺取南极的斗争》，是奥地利作家茨威格的传记文学《人类的群星闪耀时》中的一篇。
C．“驿路梨花”“紫藤萝瀑布”“带上她的眼睛”等标题，从短语的结构方式来说都是一样的。
D．“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”加点的三个词的词性依次为：形容词、名词和动词。
16．下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（　　）
A．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
B．《陋室铭》的“铭”和《爱莲说》的“说”都是古代的文体，两篇作者都用托物言志的方法表达了高洁的志趣。
C．从体裁上分，《望岳》和《游山西村》属律诗，《登幽州台歌》和《登飞来峰》则是绝句。
D．文言文的称谓语中，“卿”是古代君对臣的爱称，“朕”和“孤”都是古代帝王的自称。
17．（2019七下·桂平期末）下列表述有误的一项是(　　)
A．“铭”和“说”都是文言文的一种文体。“铭”一般是用韵的，“说”类似于现代的杂文。
B．《海底两万里》是一部扣人心弦的科幻小说，在英勇顽强的尼摩船长的身上，体现了作者凡尔纳对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。
C．《假如生活欺骗了你》、《未选择的路》和《伟大的悲剧》的作者分别是俄国诗人普希金、美国诗人弗罗斯特和奥地利作家茨威格。
D．“游山西村”和“登飞来峰”都是动宾短语，“孙权劝学”和“河中石兽”都是主谓短语。
18．下列文学常识表述有误的一项是( )
A．“扑朔迷离”“吴下阿蒙”“柳暗花明”三个成语分别出自《木兰诗》《孙权劝学》《游山西村》。
B．《阿长与《山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，他的代表作还有小说集《呐喊》等。
C．中国古代称谓蕴含着丰富的文化。如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
D．古人以山北水南为阳山南水北为阴“阴阳割昏晓”指的是山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。
19．选出下列文学常识表述有误的一项（　　）
A．《赤壁》《泊秦淮》《夜雨寄北》《登飞来峰》《己亥杂诗》都是七言绝句；《游山西村》《雁门太守行》《过零丁洋》都是七言律诗。
B．苏东坡，辛稼轩，李易安，陆放翁，这些分别是我们以苏轼、辛弃疾、李清照、陆游的号而做出的称呼。
C．古文题目表明文体时，“序”一般是用以陈述创作主旨及经过的一种文体；“书”即书信，是一种应用性文体：“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
D．“渔家傲”是词牌名；“山坡羊”是曲牌名：《木兰诗》是一首民歌。
20．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 ( )
A．《陋室铭》是唐代文学家刘禹锡的作品。题目中的“铭”，是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
B．杜甫，字子美，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗圣”之称。其诗被称为“诗史”，代表作有“三吏”“三别”等。
C．陆游，号放翁，我国南宋时期的著名诗人，代表作有《卜算子·咏梅》《十一月四日风雨大作》《游山西村》《示儿》等。
D．《假如生活欺骗了你》的作者普希金是19世纪俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。
二、作文
21．根据要求作文
发挥想象，将南宋诗人陆游的《游山西村》改写为一篇游记。附：
《游山西村》
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
三、句子默写
22．（2020七下·佳木斯期中）古诗文默写。
（1）前不见古人，　 　。（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）念天地之悠悠，　 　。（陈子昂《登幽州台歌》）
（3）造化钟神秀，　 　。（杜甫《望岳》）
（4）荡胸生层云，　 　。（杜甫《望岳》）
（5）飞来山上千寻塔，　 　。（王安石《登飞来峰》）
（6）不畏浮云遮望眼，　 　。（王安石《登飞来峰》）
（7）莫笑农家腊酒浑，　 　。（陆游《游山西村》）
（8）箫鼓追随春社近，　 　。（陆游《游山西村》）
（9）从今若许闲乘月，　 　。（陆游《游山西村》）
（10）浩荡离愁白日斜，　 　。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]
23．古诗文默写。
（1）当窗理云鬓，　 　。（《木兰诗》）
（2）水何澹澹，　 　。（曹操《观沧海》）
（3）写出细望之所见，表达作者心情激荡和眼界开阔的句子是:“　 　，　 　。”（杜甫《望岳》）
（4）描写莲花高洁质朴的句子是:“　 　，　 　。”（周敦颐《爱莲说》）
（5）陆游在《游山西村》中以“　 　， 　 　。”两句描摹了农村风俗画卷，表达了诗人热爱传统文化的深情。（陆游《游山西村》）
24．古诗文默写。
（1）　 　，丰年留客足鸡豚。《游山西村》
（2）念天地之悠悠，　 　。《登幽州台歌》
（3）　 　 ，阴阳割昏晓。《望岳》
（4）　 　，化作春泥更护花。《己亥杂诗》
（5）《望岳》中点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负的诗句是　 　，　 　。
（6）《游山西村》中的“　 　，　 　”既表现了诗人看到胜景迭出的喜悦，又给人以逆境中孕育希望的启示。
25．根据提示补写名句或填写课文原句。
（1）芳草鲜美， 　 　。
（2）　 　，鸡犬相闻。
（3）黄发垂髫，　 　。
（4）村中闻有此人，　 　。
（5）《桃花源记》中“　 　，　 　”与陆游《游山西村》中诗句“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意境相似；“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”与陆游《游山西村》中诗句“　 　，　 　”意境与之相似。
26．古诗文默写。
（1）　 　，君子好逑。（《诗经·关雎》）
（2）四面歌残终破楚，　 　。（秋瑾《满江红》）
（3）《渔家傲 秋思》中揭示了词人和征人们心理矛盾的句子是　 　，　 　。（范仲淹《渔家傲 秋思》
（4）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，体现诗人博大胸怀的句子是　 　，　 　。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5）《游山西村》中写景中蕴含哲理的句子是：　 　，　 　。（陆游《游山西村》）
（6）欧阳修在《醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是：　 　，　 　。（欧阳修《醉翁亭记》）
27．填空。
（1）斯是陋室，　 　。（刘禹锡《陋室铭》）
（2）山重水复疑无路，　 　。（陆游《游山西村》）
28．古诗文默写。
（1）无丝竹之乱耳，　 　。（刘禹锡《陋室铭》）
（2）　 　，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（3）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。　 　，　 　。（赵师秀《约客》）
（4）《木兰诗》中描写战事频繁持久、战斗激烈悲壮的诗句是：　 　，　 　。
（5）陆游《游山西村》中“　 　，　 　”两句既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，又富于生活的哲理。
29．默写
（1）　 　，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）
（2）学而不思则罔，　 　。（《论语》）
（3）陆游《游山西村》中表现诗人对淳朴、闲适田园生活的向往之情的诗句是　 　，　 　。
30．（2019七下·大同期末）默写填空。
（1）念天地之悠悠，　 　！（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）　 　，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）
（3）　 　，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（4）莫笑农家腊酒浑，　 　。（陆游《游山西村》）
（5）落红不是无情物，　 　。（龚自珍《己亥杂诗》）
（6）马上相逢无纸笔，　 　。（岑参《逢入京使》）
（7）可怜夜半虚前席，　 　。（李商隐《贾生》）
（8）苔痕上阶绿，　 　。（刘禹锡《陋室铭》）
（9）陆游《游山西村》一诗中“　 　，　 　”两句景物描写形象生动，又寓含了世间事物消长变化的人生哲理，千百年来被人们广为传诵。
31．古诗文名句填空。
（1）独坐幽篁里，　 　。（王维《竹里馆》）
（2）杨花榆荚无才思，　 　。（韩愈《晚春》）
（3）　 　，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
（4）出淤泥而不染，　 　。（周敦颐《爱莲说》）
（5）　 　，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）
32．填空。
（1）此中有真意，　 　。
（2）金樽清酒斗十千，　 　。
（3）长风破浪会有时，　 　。
（4）陆游《游山西村》中蕴含人生哲理的诗句是　 　，　 　。
（5）晏殊在《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合的诗句是“　 　，　 　。”
四、情景默写
33．（2019七下·长春月考）默写。
（1）荡胸生曾云，　 　。（杜甫《望岳》）
（2）　 　，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
（3）浩荡离愁白日斜，　 　。（龚自珍《己亥杂诗》）
（4）　 　，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（5）　 　，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）
（6）《登幽州台歌》中，写出在广阔无垠的时空背景中，诗人深感人生有限的诗句是：　 　，　 　！
（7）《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是：　 　，　 　。
（8）当人生遭遇困境时，陆游《游山西村》中的诗句“　 　，　 　。”告诉我们总会有云开雾散的日子。
（9）《己亥杂诗》中龚自珍巧妙地在比喻中融入议论，表达自己虽远离官场，依然关心着国家命运，不忘报国之志的句子是：　 　，　 　。
（10）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”《木兰诗》中有相似的两句诗是：　 　，　 　。
34．古诗文积累
（1）古诗文有音韵之美，《诗经》有四言，“青青子衿，①　 　 。”(《子衿》)两两停顿，音韵和谐；唐诗讲究格律，“海日生残夜，②　 　。”(王湾《次北固山下》)，平仄交替，韵味无穷。诗歌还讲究押韵，“③　 　，身世浮沉雨打萍。”（文天祥《过零丁洋》）韵脚“经”“星”“萍”“丁”“青”，一韵到底，音韵流畅。古文中有的骈散结合，摇曳生姿，如 “臣本布衣，躬耕于南阳，④　 　，不求闻达于诸侯。”（诸葛亮《出师表》）
（2）古诗文有意趣之美， “①　 　，不舍昼夜。”（《论语》）以流水喻时间，感慨人世变化之快；陆游《游山西村》“②　 　，　 　。”（陆游《游山西村》）意寓在逆境中往往蕴含无限希望；“鸢飞戾天者，望峰息心；③　 　，　 　。”（吴均《与朱元思书》）是古人对世俗社会的审视，对选择的人生道路的反思。
35．按要求默写填空。
（1）黄梅时节家家雨，　 　。（赵师秀《约客》）
（2）　 　，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
（3）刘禹锡在《陋室铭》中通过“　 　，　 　”的环境描写来表达自己的闲适之情。
五、综合性学习
36．根据要求完成后面小题
（1）在开展以“古诗词赏析”为主题的综合性学习动过程中，需要小组成员从不同的角度提出研究选题，请草拟三个研究选题供小组成员讨论。
（2）哲理诗这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。我国古代诗词中也不乏哲理诗歌。如苏轼的《题西林壁》、陆游的《游山西村》。请选择其中的一首来论证培根的“读诗使人聪慧”这一论点。(不少于200字)
附1：题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
附2： 游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
37．综合性学习——我们的互联网时代
现代社会，网络已经成为生活中一个重要组成部分。近日，学校将组织一次“网络与语文”活动，请你参加活动，并完成以下任务。
①活动一：网络时代，取一个好的网名，既能展示自己独特的个性，又能体现高雅的志趣，如“柳暗花明”、“夜雨时”、“挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的类似网名，并说说它的由来和含义（网名要求积极健康）。
示例：网名：柳暗花明
由来和含义：出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。比喻人们遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路。表现了对未来生活充满乐观与自信。
网名：　 　
由来和含义：　 　
②活动二：电子阅读面面观
小组研讨：在你看来，电子阅读会不会替代传统阅读？请你代表小组准备发言提纲。
38．（2019·慈溪模拟）关注“节日”就是关注文化，请完成综合性学习任务。
（1）节日含情思。中国的传统节日内容丰富，活动形式多彩多姿，它俨然已经成为中国文化的一个组成部分。苏轼在《水调歌头》借助中秋明月发出了“　 　，　 　”的美好祝愿。辛弃疾在《太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋》中道出了为实现理想的坚强意志的诗句是“斫去桂婆娑，　 　”。
（2）节日蕴风俗。陆游在《游山西村》中将近社日，忙着迎神赛会时，描摹出了“　 　， 　 　”的绍兴一带淳朴的民风。岑参在《行军九日思长安故园》中以重阳登高为题材表现诗人在战乱中凄凉情景的诗句是“　 　，　 　。”
（3）节日展吉祥。今年是己亥年，每年春节家家户户都有贴对联的习俗，希望在新的一年心想事成，平安幸福。请你为所给的上联对出下联。
上联：瑞雪纷飞清玉宇
下联：　 　
六、诗歌鉴赏
39．阅读陆游的《游山西村》，完成后面问题。
游山西村 陆游
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月， 拄杖无时夜叩门。
《游山西村》中哪两句流传最广？你是怎样理解这两句诗的？
40．阅读《归园田居（其三）》《游山西村》，回答后面问题。
归园田居·其三
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
下列理解不恰当的一项是（　　）
A．《归园田居（其三）》表达了陶渊明的遁世思想，《游山西村》表现了作者对农村淳朴民风的赞赏。
B．《归园田居（其三）》和《游山西村》都是田园诗，这两首诗都将写景和抒情结合起来。
C．《归园田居（其三）》中“带月荷锄归”的“荷”是扛着的意思，《游山西村》中“从今若许闲乘月”的“若”是你的意思。
D．“衣沾不足惜，但使愿无违”看出作者乐在其中，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”给人一种惊喜之感。
41．阅读《游山西村》，完成下列小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）《游山西村》描写了“游村”的见闻，诗人借助农村日常生活表达了自己心情。
（2）这首诗通过不同情境的描写，表现了秀丽的山村自然风光和淳朴的村民习俗。请你任选一个情境，说说阅读后的体验。
42．阅读《游山西村》，回答下面的问题。
（1）本诗抒发了诗人怎样的思想感情
（2）请说出《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。
43．阅读下面两首诗，完成小题
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
村行①
王禹偁(chēng)
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟馀忽惆怅 村桥原树②似吾乡。
【注释】①这首诗是王禹偁于宋太宗淳化二年(991)被贬为商州团练副使时所写。②原树：原野上的树。
（1）对两首诗理解和分析不恰当的一项是( )
A．《游山西村》首联写农家朋友的好客习俗，“莫笑”一句展现农家的厚道，“足”字表达农家待客尽其所有的盛情。
B．《村行》颔联描写初春傍晚山中静穆的景象，“有声”暗写山泉淙淙，“立斜阳”可见晚山可爱，无限好景。
C．《游山西村》表达诗人对田园生活的热爱和向往，《村行》则蕴含诗人对故乡的思念以及自己不得志的惆怅之情。
D．《游山西村》结构严谨，主线突出，全诗无一“游”字，而处处切“游”字；《村行》风格飘逸，情景交融，淡中有味，明白自然。
（2）《游山西村》开头两句诗中的“莫笑”“足”字表达了诗人怎样的感情？
44．阅读古诗，根据要求回答问题。
游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
西 村
陆 游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿①黄昏。
【注释】①耿：微明的样子。
（1）古典诗词讲究炼字，如《游山西村》首联中的“足”字好在哪里？为什么？
（2）下列对《西村》的理解，不正确的一项是（　　）
A．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。
B．“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。
C．“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。
D．“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁土青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。
（3）比较《游山西村》和《西村》在内容上的相同点和不同点。
45．阅读《游山西村》，完成后面小题
游山西村
南宋 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）读诗入境，我们可以想象诗人游山西村的情境。我们跟随诗人来到风光秀美的山西村，面对村民盛情款待，诗人　 　（填写诗人情感）。诗人兴致勃勃、绘声绘色地向村民描绘“　 　，　 　”一路走来的所见所感。诗人与村民拉起家常，由衷地赞美　 　（写主谓短语）。月上东山，诗人不舍地向村民告辞，设想重游之日，表达向往与赞叹之情。
（2）这首诗中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”被后人反复引用，并衍生出新的意义。请你解释这句诗在原诗中的意思，以及后来衍生的意义。
46．阅读《游山西村》，完成后面小题
游山西村
陆游
莫笑农家腊洒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）阅读这首诗，任选其中一联，具体说说你对“古风存”的理解。
（2）这首诗表达了诗人丰富的情感，你读出了哪些情感
47．阅读下列两首词，回答下列小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
过山农家①
顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔②焙③茶烟暗，却喜晒谷天晴。
【注释】①此诗是六言绝句。过：拜访，访问。②嗔：嫌怨。③焙：用微火烘。
（1）对以上两首诗理解不恰当的一项是（　　）
A．《游山西村》的尾联，诗人表达了渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门的愿望。
B．《过山农家》首句未出现“山”字而是用与山景相关的“板桥”、“泉水”烘托山行的环境。
C．陆诗对“箫鼓追随”和顾诗对“焙茶”、“晒谷”的描写，都再现了农民们劳动的热闹场景。
D．陆诗描绘生动逼真，对仗工整，语言明白晓畅；顾诗格调明朗、节奏轻快。
（2）《游山西村》颔联描绘了怎样的情景？在现实生活中有何意义？
48．阅读《游山西村》，完成小题。
游山西村
南宋 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请解释“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”在原作中的意思，以及后来衍生出来的意义。
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
49．阅读陆游的《游山西村》，完成下面小题。
游山西村
南宋·陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？
（2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联，既写出了诗人当时的感觉，又蕴含丰富哲理，耐人咀嚼。请简要分析。
50．阅读《游山西村》，完成小题。
《游山西村》
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）《游山西村》描绘了农村的美好风光与风俗人情，表达了作者　 　的心情。
（2）结合诗句内容，说一说画线诗句是如何借助景物表达诗人情感变化的。
（3）“柳”在古代诗歌中具有丰富的内涵。诗人和借“柳”的柔美表现诗人赏春的愉悦心情；或因“柳”的谐音为“留”，用柳枝表达送别的不舍与忧伤；或借“柳丝”绵长，表达思念之长……下列诗句中，与“柳暗花明又一村中”的“柳”表现出诗人心境相近的一项是（）
A．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）
B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》）
C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王焕之《凉州辞》）
D．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
51．阅读《游山西村》一诗，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）下列对诗歌客观呈现的美的理解错误的一项是( )
A．诗人雅致自然之美 B．农民淳朴善良之美
C．农村自然风景之美 D．深夜叩门和谐之美
（2）对颔联的理解错误的一项是( )
A．写出了山西村山环水绕、花团锦簇、春光无限的特点。
B．流露了山水萦绕迷路时的悲伤之情与移步换景后的喜悦之情。
C．表现了诗人与众不同的思维与精神；在逆境中往往蕴涵着无限的希望。
D．蕴含生活哲理：不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”
52．赏析《游山西村》，完成后面小题
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）下面是对诗的内容分析理解不恰当的一项是（　　）
A．这首诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述，记叙了当地的风俗以及得到山西村主人的盛情款待。
B．颔联流传最广，这两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活哲理。
C．颈联写农人欢天喜地地庆贺一年一度的“春社”。迷人的山水、古朴的风俗，淳厚的农民，使诗人流连忘返。
D．这首诗结尾与开头呼应，写如果有机会要“闲乘月”“夜叩门”，但说得不肯定，说明再也没有希望了。
（2）“丰年留客足鸡豚”中的“足”字表现诗人怎样的心情？
53．阅读下面这首诗，完成下列小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）下面对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．首联写农家在丰年殷勤待客的情谊，间接抒写诗人在农家做客时的感受。
B．颔联实写眼前景，后来常用这诗句形容陷人困境，忽又绝处逢生的情境。
C．颈联中的“春社”是我国古代的一种习俗，祭土地神，以祈求农事的丰收。
D．尾联是全诗的总结，写诗人游村当晚，乘着月色出游，挨家挨户敲门拜访。
（2）诗人游山西村有哪些切身的感受？请简要概括。
54．阅读《游山西村》，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，半年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）对本诗分析理解错误的一项是（　　）
A．首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。
B．颔联写出山西村优美的环境，后成为充满生活哲理的名句。
C．全诗四联无一“游”字，却处处切“游”，游兴十足，游意不尽。
D．全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴。
（2）对本诗颈联和尾联的分析错误的一项是（　　）
A．颈联由写景转入抒情，从村外之景转写村内之情。
B．春社日乡民们要向土地神祭祀，祈求农事的丰收。
C．尾联用笔婉转，表达对好友的美好祝福，点明了主旨。
D．“夜叩门”与“农家”相呼应，画面完整，耐人寻味。
55．阅读《游山西村》，完成下列小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）下列对诗作赏析有误的一项是（　　）
A．“丰年留客足鸡豚”中一个“足"字，表达了农家待客尽其所有的盛情。
B．颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难行，忽又开朗的情景。
C．颈联运用对偶的修辞手法，描摹了一幅农村风俗画。
D．本诗结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游” 字，却处处切中“游”字。
（2）本诗抒发了诗人怎样的感情
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【分析】C错误，所蕴含的哲理思想的启示——只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
2．【答案】A
【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情
【解析】【分析】A．有误，首联写农民生活虽然贫苦，但遇丰年也邀客共庆，表现了农家淳厚的乡风。“莫笑”道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏，“足”表达了农家待客的盛情。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
3．【答案】D
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；体味诗歌的意象；作者表达的思想感情
【解析】【分析】D项的赏析有误，尾联并不是忧伤的笔调，也并非直抒胸臆。诗人比较婉转地表达自己的愿望：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎。由此可知，这两句表现的是对山村迷人景色、淳朴民风的赞美，没有表现“失意与孤独”。
故答案为：D
【点评】古诗词的阅读理解属于中考常见题型。无非就是对句子的炼字炼句的赏析和情感主旨的把握，需要考生在平时学习中要逐字逐句分析体会其妙处，还要学会结合诗人时代背景去体会诗歌的情感。
4．【答案】D
【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【分析】ABC赏析正确。D“直抒胸臆”“忧国忧民、关心人民疾苦”理解不恰当，“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门” 用笔比较婉转，表达了作者对田园生活的热爱之情以及对民风淳朴、热情好客的村民的赞赏。
故答案为：D
【点评】本题考查赏析诗歌的能力。赏析诗句内容，首先要抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后再把这些内容综合起来考虑。而把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解，同时要联系诗中的景、物、意象来体会。
5．【答案】A
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；作者表达的思想感情
【解析】【分析】第一句应改为：一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
6．【答案】C
【知识点】把握诗歌内容；作者表达的思想感情
【解析】【分析】《游山西村》是宋代诗人陆游的作品。这是一首纪游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。全诗首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。此诗题材比较普通，但立意新巧，手法白描，不用辞藻涂抹，而自然成趣。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
【参考译文】
不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。
今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
7．【答案】A
【知识点】把握诗歌内容
【解析】【分析】A项“直接抒写自己在农家做客时的感受”有误，应为“间接抒写”。
故答案为：A
【点评】本题考查诗歌内容的理解，注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。
8．【答案】B
【知识点】把握诗歌内容；作者表达的思想感情
【解析】【分析】试题分析：B.“山重水复”写出了地形的复杂；“又一村”写出作者的惊喜之情。据此，B项的理解是错误的。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
9．【答案】B
【知识点】文化典籍；名人事迹；诗句与人；礼俗
【解析】【分析】A. 池上楼位于温州市鹿城区五马街道中山公园积谷山西麓，为纪念南朝诗人谢灵运所建造，因其有名句“池塘生春草，园柳变鸣禽”传世，后人遂称该楼为“池上楼”。
B. 本诗句由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。读者不难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的深情。“社”为土地神。春社，在立春后第五个戊日。农家祭社祈年，满着丰收的期待。陆游在这里以“衣冠简朴古风存”，赞美着这个古老的乡土风俗，显示出他对吾土吾民之爱。
C. 赵师秀，永嘉（今浙江温州）人，字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐。南宋诗人。赵师秀是“永嘉四灵”中较出色的诗人。
D. 温州竹枝词始于宋：在刘禹锡等人的倡导下，温州历代有不少诗人，纷纷学写竹枝词，也创作了很多作品，其中不乏意韵俱美的佳作。在清同治年间，温州前后出现了四位诗人，他们是郭钟岳、钱子奇、方鼎锐、戴文俊。他们互相应和，留下《东瓯百咏》、《温州竹枝词》、《瓯江竹枝词》三部书，共三百多首，这是温州竹枝词创作的高峰。故选B。
故答案为：B
【点评】做本题时注意理解诗句内容，明确是否体现温州 优美的风景、物品及富有特色的民俗，选出合适的选项。
10．【答案】A
【知识点】称谓；作家作品
【解析】【分析】A.分类恰当。
B.普希金是俄罗斯著名文学家、诗人、小说家。
C.《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，不是小说。
D.“木兰诗”不是律诗，属于汉乐府诗。
故答案为：A
【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
11．【答案】A
【知识点】诗；小说；称谓
【解析】【分析】B．马克.吐温-美国、普希金-俄罗斯
C．《朝花夕拾》-散文集
D．《木兰诗》-乐府诗
故答案为：A
【点评】本题考查文学、文化常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
12．【答案】C
【知识点】作家作品
【解析】【分析】A．表述错误，都德国籍是法国；
B．表述错误，“铭”指古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体；
D．表述错误，“唐宋八大家”包括唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。不包括“杜甫”。
故答案为：C
【点评】本题主要考查学生对重要文学常识识记能力，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
13．【答案】C
【知识点】作家作品
【解析】【分析】A. “体裁相同，都出自唐代诗人之手”错误。《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂的作品。这是一首吊古伤今的生命悲歌。《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。《游山西村》是宋代诗人陆游的作品。这是一首记游抒情诗，七言律诗。
B.错误，作者是奥地利作家茨威格。
C.正确。
D. 错误。他是中国培养的第一代航天员。
故答案为：C
【点评】本题主要考查学生对重要文学常识识记能力，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
14．【答案】A
【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情
【解析】【分析】A：《贾生》是唐代诗人李商隐的一首借古讽今的咏史诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。
故答案为：A
【点评】本题考查诗歌内容的理解，通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。
15．【答案】C
【知识点】动词；名词；并列短语；主谓短语；作家作品
【解析】【分析】ABD三项正确。C项错误。“驿路梨花”“紫藤萝瀑布”都是“偏正短语”；“带上她的眼睛”是动宾短语。
故答案为：C
【点评】本题考查诗歌内容的理解，通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。
16．【答案】C
【知识点】作家作品
【解析】【分析】C项有误，《登幽州台歌》是古体诗。
故答案为：C
【点评】 本题考查学生对文化常识、文体知识、作家作品的识记能力。做这类题目时，学生必须对所考查的作品内容及作家十分了解。文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
17．【答案】D
【知识点】主谓短语；作家作品
【解析】【分析】“河中石兽”是偏正短语。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查语法知识和文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
18．【答案】D
【知识点】其他常识；成语典故；称谓；《朝花夕拾》
【解析】【分析】“山北水南为阳山南水北为阴”错，应该是山北水南为阴，山南水北为阳。
故答案为：D
【点评】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作；(2)识记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。
19．【答案】A
【知识点】古代应用公文类（含奏议、赠序、铭文、祭文等）；诗；词；称谓；作家作品
【解析】【分析】A．表述错误。《雁门太守行》是乐府旧题，属于新乐府诗，不是律诗。
故答案为：A
【点评】文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。解答此类题，学生应该在平时多多注意积累。生活处处有语文，平时读书、看报、看电视、看手机等也要注意理解积累。
20．【答案】B
【知识点】外国文学；称谓；作家作品
【解析】【分析】杜甫是现实主义诗人。
故答案为：B
【点评】文学文化常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。解答此类题，学生应该在平时多多注意积累。生活处处有语文，平时读书、看报、看电视、 看手机等也要注意理解积累。
21．【答案】【参考例文】
游山西村
一个阳光明媚的早晨，陆游骑着他心爱的小毛驴，准备到一位朋友家做客，一路上两旁茂密的树木，草地上开着美丽鲜花，不时传来小鸟的歌声，空气中充满了“大自然的味道”。
走了好久，一座山挡住了去路，陆游无奈了，只好翻过了这座山。又走了好久前面出现了一条小河挡住了去路，陆游只好找桥过河了。一路上又是山，又是水，又没有可以问路，让陆游烦透了，他不管三七二十一，来到了一颗参天大树旁休息。陆游左看看，右瞧瞧，突然发现在一排柳树旁有一条小路，柳枝把阳光遮住了，只有几束光芒照到了小路上。草丛里长满了野花，芬芳扑鼻，还有许多的蜜蜂在采蜜呢！小路的尽头，隐隐约约有一座村庄。陆游见了情不自禁地骑上了小毛驴，飞奔过去，看见村子的大门上写着三个大字“山西村”，陆游进门后，这里的村民们一看到陆游，就热情地说：“尊敬的客人，欢迎来我们这儿玩，去我家品尝下当地的美食吧！”“不，去我家吧!”“还是去我家吧！”......
来到朋友家的陆游，一进门便闻到了一股腊酒的香味，餐桌上的食物也十分丰盛啊！鸡、鸭、鱼、肉、腊酒都是放在餐桌上，而且色香味俱全，陆游并与那位朋友一碗碗地喝着腊酒，拿腊酒虽然浑浊不清，但是十分美味，让陆游喝了心里美滋滋的。陆游和朋友一边喝，一边聊天，讲述着自己一路上的经历，“你们这里可真是鸟语花香，山重水复啊！我都连续好几次迷路在这大山中了，哎！”
就这样，陆游和那位朋友在餐桌前，连续举杯畅饮，酒过三巡，顿时诗意大发，提笔写下了《游山西村》“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题是将古诗改写成游记，难度不大，首先要知道，游记是对旅行进行记录的一种文体，现在也多指记录游览经历的文章，游记有带议论色彩的，有带科学色彩的，有带抒彩的；其次，对《游山西村》这首诗要有着很详细地了解，本诗的译文是：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。诗人在语调极其自然亲切的诗句中向人们展示了农村自然风景之美、农民淳朴善良之美，并把自己热爱祖国、热爱人民、热爱生活、热爱自然的高尚情操美融于其中。注意在写作游记的时候，要遵循一定的顺序进行写作，可以是时间、空间为线索，也可以是以作者的游踪为线索，这样的话，文章才会有条理，重点才会突出。
【点评】游记一般有两种写法：一种是按时间顺序，以游踪为线索，游到哪里写到哪里。另一种是以空间方位为线索，以某一地、一物为观察点，描绘各种事物，构成清晰画面。前者写法较为普遍，从柳宗元的"永州八记"到现代散文家大多如此，而后者采用较少。
22．【答案】（1）后不见来者
（2）独怆然而涕下
（3）阴阳割昏晓
（4）决眦入归鸟
（5）闻说鸡鸣见日升
（6）自缘身在最高层
（7）丰年留客足鸡豚
（8）衣冠简朴古风存
（9）拄杖无时夜叩门
（10）吟鞭东指即天涯
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】这类试题是通过书写的方式考背诵，分直接默写和理解性默写两种形式。理解性默写（情景默写）难度较大，要先根据前后文提示选准诗句，然后注意不要出现错别字。此题为直接默写，要注意“怆”、“涕”、“晓”、“眦”、“升”、“缘”、“豚”、“存”、“拄”、“即”、“涯”等字的书写。
故答案为：⑴、 后不见来者
⑵ 、独怆然而涕下
⑶ 、阴阳割昏晓
⑷ 、决眦入归鸟
⑸ 、闻说鸡鸣见日升
⑹ 、自缘身在最高层
（7） 、丰年留客足鸡豚
（8） 、衣冠简朴古风存
（9） 、拄杖无时夜叩门
（10） 、吟鞭东指即天涯
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写。此类题目默写时要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时常积累，可边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
23．【答案】（1）对镜帖花黄
（2）山岛竦峙
（3）荡胸生曾云；决眦入归鸟
（4）出淤泥而不染；濯清涟而不妖
（5）箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】考查学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。本题中的“帖、竦峙、曾、眦、濯、涟、箫”等字词容易写错。
故答案为：⑴ 对镜帖花黄 ⑵ 山岛竦峙 ⑶荡胸生曾云、决眦入归鸟
⑷出淤泥而不染、濯清涟而不妖
⑸箫鼓追随春社近、衣冠简朴古风存
【点评】古诗文默写这类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。默写时要书写准确，理解到位。错字、漏字、添字均要扣分。
24．【答案】（1）莫笑农家腊酒浑
（2）独怆然而涕下
（3）造化钟神秀
（4）落红不是无情物
（5）会当凌绝顶；一览众山小
（6）山重水复疑无路；柳暗花明又一村
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。注意“怆、涕、凌、览、疑”字的书写。
故答案为：⑴ 莫笑农家腊酒浑
⑵ 独怆然而涕下
⑶ 造化钟神秀
⑷ 落红不是无情物
⑸会当凌绝顶、一览众山小
⑹山重水复疑无路、柳暗花明又一村
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
25．【答案】（1）落英缤纷
（2）阡陌交通
（3）并怡然自乐
（4）咸来问讯
（5）便要还家；设酒杀鸡作食；山重水复疑无路；柳暗花明又一村
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“怡、疑”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
故答案为：⑴ 落英缤纷
⑵ 阡陌交通
⑶ 并怡然自乐
⑷ 咸来问讯
⑸便要还家、设酒杀鸡作食、山重水复疑无路、柳暗花明又一村
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
①保持良好的心态，培养识记兴趣。
②多种方式相结合，提高识记效果。
③提倡使用名句，巩固识记成果。
④留心特别词句，规避识记误区。
26．【答案】（1）窈窕淑女
（2）八年风味徒思浙
（3）浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计
（4）安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜
（5）山重水复疑无路；柳暗花明又一村
（6）野芳发而幽香；佳木秀而繁阴
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景默写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“窈窕”“勒”“俱”“繁阴”等字词的书写。
故答案为：⑴ 窈窕淑女
⑵ 八年风味徒思浙
⑶ 燕然未勒归无计
⑷安得广厦千万间、大庇天下寒士俱欢颜
⑸山重水复疑无路、柳暗花明又一村
⑹野芳发而幽香、佳木秀而繁阴
【点评】古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。理解性默写要注意古诗表达的内容情感等。
27．【答案】（1）惟吾德馨
（2）柳暗花明又一村
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“惟、馨、暗”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
故答案为：⑴ 惟吾德馨 ⑵ 柳暗花明又一村
【点评】诗词在背诵时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字，填写名句时漏填和错填均不得分，一些易错字可以结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句的题，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。
28．【答案】（1）无案牍之劳形
（2）烟笼寒水月笼沙
（3）有约不来过夜半；闲敲棋子落灯花
（4）将军百战死；壮士十年归
（5）山重水复疑无路；柳暗花明又一村
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“牍、笼、敲、疑”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
故答案为：⑴ 无案牍之劳形
⑵ 烟笼寒水月笼沙
⑶有约不来过夜半、闲敲棋子落灯花
⑷将军百战死、壮士十年归
⑸山重水复疑无路、柳暗花明又一村
【点评】古诗文默写这类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。默写时要书写准确，理解到位。错字、漏字、添字均要扣分。
29．【答案】（1）君问归期未有期
（2）思而不学则殆
（3）从今若许闲乘月；拄杖无时夜叩门
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“殆、拄杖”等字词容易写错。
故答案为：⑴ 君问归期未有期
⑵ 思而不学则殆
⑶从今若许闲乘月、拄杖无时夜叩门
【点评】解答默写题，写完答案后，要读一遍，检查防止漏字、多字、错字。为了避免写错字，考生平时要注意区分形近字和同音字。
30．【答案】（1）独怆然而涕下
（2）造化钟神秀
（3）不畏浮云遮望眼
（4）丰年留客足鸡豚
（5）化作春泥更护花
（6）凭君传语报平安
（7）不问苍生问鬼神
（8）草色入帘青
（9）山重水复疑无路；柳暗花明又一村
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】此题考查的是名句的默写。需要注意“怆”、“豚”的书写。理解型默写（9）注意抓关键词“寓含了世间事物消长变化的人生哲理”。
故答案为：⑴ 独怆然而涕下；
⑵ 造化钟神秀；
⑶ 不畏浮云遮望眼；
⑷ 丰年留客足鸡豚；
⑸ 化作春泥更护花；
⑹ 凭君传语报平安；
⑺ 不问苍生问鬼神；
⑻ 草色入帘青；
⑼ 山重水复疑无路 ； 柳暗花明又一村
【点评】学生答题时要正确理解句意，根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况。对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。本题注意“怆”、“豚”的书写。第九小题理解型默写注意抓关键词“寓含了世间事物消长变化的人生哲理”。
31．【答案】（1）弹琴复长啸
（2）惟解漫天作雪飞
（3）箫鼓追随春社近
（4）濯清涟而不妖
（5）有约不来过夜半
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】“琴”“惟”“箫”“濯”“涟”是本题中的易错字，作答时要注意字形。
故答案为：⑴ 弹琴复长啸
⑵ 惟解漫天作雪飞
⑶ 箫鼓追随春社近
⑷ 濯清涟而不妖
⑸ 有约不来过夜半
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
①保持良好的心态，培养识记兴趣。
②多种方式相结合，提高识记效果。
③提倡使用名句，巩固识记成果。
④留心特别词句，规避识记误区。
32．【答案】（1）欲辨已忘言
（2）玉盘珍羞直万钱
（3）直挂云帆济沧海
（4）山重水复疑无路；柳暗花明又一村
（5）无可奈何花落去；似曾相识燕归来
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意“辨、羞、沧、疑”几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。
故答案为：⑴ 欲辨已忘言
⑵ 玉盘珍羞直万钱
⑶ 直挂云帆济沧海
⑷山重水复疑无路、柳暗花明又一村
⑸无可奈何花落去、似曾相识燕归来
【点评】诗词在背诵时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字，填写名句时漏填和错填均不得分，一些易错字可以结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句的题，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。
33．【答案】（1）决眦入归鸟
（2）箫鼓追随春社近
（3）吟鞭东指即天涯
（4）朔气传金柝
（5）随风潜入夜
（6）念天地之悠悠；独怆然而涕下
（7）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
（8）山重水复疑无路；柳暗花明又一村
（9）落红不是无情物；化作春泥更护花
（10）将军百战死；壮士十年归
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查背诵默写。理解性默写比根据上下文默写要难，注意根据题干的提示确定诗句。这两个类型的默写首先都要选准诗句，然后不要出现错别字。注意“眦”“箫”“鞭”“柝”“怆然”等字词的写法。
故答案为：(1)决眦入归鸟。
(2)箫鼓追随春社近。
(3)吟鞭东指即天涯。
(4)朔气传金柝。
(5)随风潜入夜，念天地之悠悠。
(6)念天地之悠悠，独怆然而涕下。
(7)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
(8)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(9)落红不是无情物，化作春泥更护花。
(10)将军百战死，壮士十年归。
【点评】本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。
34．【答案】（1）悠悠我心；江春入旧年；山河破碎风飘絮；苟全性命于乱世
（2）逝者如斯夫；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；经纶世务者；窥谷往反
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】“飘”“絮”“复”“暗”“纶”“窥”“反”是本题中的易错字，作答时要注意字形，不要写同音字；注意“江春”不要误写为“江村”，“反”是通假字，默写时不要写成本字“返”。
故答案为：⑴悠悠我心、江春入旧年、山河破碎风飘絮、苟全性命于乱世
⑵逝者如斯夫、山重水复疑无路、柳暗花明又一村、经纶世务者、窥谷往反
【点评】古诗文默写这类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。默写时要书写准确，理解到位。错字、漏字、添字均要扣分。
35．【答案】（1）青草池塘处处蛙
（2）箫鼓追随春社近
（3）苔痕上阶绿；草色入帘青
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】“蛙”“箫”“社”“苔”“青”是本题中的易错字，作答时要注意字形，不要写同音字。
故答案为：⑴ 青草池塘处处蛙
⑵ 箫鼓追随春社近
⑶ 苔痕上阶绿、草色入帘青
【点评】古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。理解性默写要注意古诗表达的内容情感等。
36．【答案】（1）如古诗的意境、用典、韵律、节奏、语言、情感、平仄等。
（2）不唯一
【知识点】把握诗歌内容
【解析】【分析】（1）“古诗词赏析”可以从抒情方式（直接抒情、间接抒情），修辞方法。修辞的运用可以丰富表达的内容，修辞方法的分析对理解诗的内容极为重要，诗词中常用的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、双关等。表现手法。诗人常用烘托渲染、典故、借古讽今、虚实相对等表现手法来增强诗词的表现力，以利于自己情感的表达。赏“妙语”。妙语指精妙的词语，学会赏析凝练精准的词语，这是古诗词赏析的较高境界，也是具备鉴赏能力的体现。
（2）开放性试题，答案不唯一，如选“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。这两句奇思妙发，整个意境浑然托出，为读者提供了一个回味经验、驰骋想象的空间。这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
故答案为：⑴ 如古诗的意境、用典、韵律、节奏、语言、情感、平仄等。
⑵不唯一
【点评】⑴古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
⑵论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。道理论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。它包括经典性的著作和权威性的言论（如名人名言等），以及自然科学的原理、定律、公式等。
37．【答案】①网名：小桥流水；由来和含义：出自马致远的《天净沙 秋思》“小桥流水人家”。潺潺的流水、纤巧的小桥、温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，那么生机勃勃，蕴含了对自然恬静生活的向往。 ②示例：一、电子阅读是无法取代传统阅读的。二、电子阅读与传统阅读比较（优点有：阅读方便快捷，携带简单省力，环保，节约资源，价格便宜等。缺点有：对视力有害，以浅阅读为主，依赖设备，缺乏传统文化的韵味等。）三、两种阅读方式有机结合，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。
【知识点】活动设计；见解表述
【解析】【分析】试题分析：（1）本题考查学生对古诗词的理解与掌握。认真阅读材料，然后从自己积累的古诗词中找出一句合适的句子，提炼出自己的网名作答即可。解释其含义时，要注意结合诗句阐述取这个网名的意义。答案不唯一，符合题目要求即可。
（2）考查对生活问题的理解分析能力。发言提纲是一种概括地叙述纲目、要点的文字。它不把全文的所有内容写出来，只把那些主要内容，提纲挈领式地写出来。针对题目“电子阅读会不会替代传统阅读”，首先要明确自己的观点；然后围绕着观点，结合生活实际列举证明观点的事实或道理。答案是多元的，符合题目要求即可。
故答案为：①网名：小桥流水 由来和含义：出自马致远的《天净沙 秋思》“小桥流水人家”。潺潺的流水、纤巧的小桥、温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，那么生机勃勃，蕴含了对自然恬静生活的向往。
②示例：一、电子阅读是无法取代传统阅读的。二、电子阅读与传统阅读比较（优点有：阅读方便快捷，携带简单省力，环保，节约资源，价格便宜等。缺点有：对视力有害，以浅阅读为主，依赖设备，缺乏传统文化的韵味等。）三、两种阅读方式有机结合，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。
【点评】发言提纲要掌握分寸，就是要使讲话恰到好处，不说空洞无物的话，不说过头话，不说伤人的话，不自我吹嘘。同时，发言务求简短精练，因为观众都喜欢短小精悍、言简意赅的发言，要尽量长话短说，克服口头禅，少用无关紧要的喻例、资料等，让每句话融入较多的信息。
38．【答案】（1）但愿人长久；千 共婵娟；人道是清光更多
（2）箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存；强欲登高去；无人送酒来
（3）花猪起舞贺新年
【知识点】理解性默写；诗歌对联
【解析】【分析】（1）苏轼的《水调歌头》中表达美好祝愿的句子是“但愿人长久，千 共婵娟”；《太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋》中“斫去桂婆娑，人道是清光更多”道出了为实现理想的坚强意志。注意“婵、娟、婆、娑”的书写。
（2）《游山西村》中“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”描绘了春社日将近，农民祭祀土地神以祈丰年的景象，表现了淳朴的民风。《行军九日思长安故园》中“强欲登高去，无人送酒来”以重阳登高为题材表现了诗人在战乱中凄凉情景。
（3）“瑞雪纷飞”是主谓短语，“清玉宇”是动宾短语。所以下联应按照主谓短语+动宾短语的形式来补写，注意是“己亥年”。
故答案为：⑴但愿人长久；千 共婵娟；人道是清光更多；
⑵箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存；强欲登高去；无人送酒来；
⑶花猪起舞贺新年。
【点评】⑴本题考查古诗名名句的积累。根据平时的阅读积累，体会诗词中所寄托的作者的情感和祝愿，以及实现心中理想的决心和勇气。
⑵本题考查古诗名名的积累。根据平时的阅读积累，明确诗句中所蕴含的节日习俗，注意书写要正确无误。
⑶本题考查对联的书写，对联的书写要注意字数要相同，句式要相同，内容要符合语段的意思，并与上联的内容联系要密切，反映主题。
39．【答案】山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
诗句写的是山西村山环水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象。还蕴含着生活的哲理，比喻困境中仍然蕴含着希望。
【知识点】把握诗歌内容；作者表达的思想感情
【解析】【分析】这两句诗的意思是：一座座的山，一条条的水，好像前方没有道路。但却过一座的山头，在那柳暗花明的地方出现了一座村庄。这句诗既写景，又蕴含了哲理，当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地。
故答案为：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
诗句写的是山西村山环水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象。还蕴含着生活的哲理，比喻困境中仍然蕴含着希望。
【点评】本题考查学生对重点句子的理解与掌握。注意首先明确句意，结合诗意揣摩句子写出的内容和包涵的哲理。
40．【答案】C
【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情
【解析】【分析】理解这首诗的大意和主旨，再逐一分析四个选项，可以看出C项表述不准确，“从今若许闲乘月”的“若”是“如果”的意思。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。
41．【答案】（1）欣喜、挚爱
（2）首联“丰年留客”的情境，表现出山西村淳朴的民风。主人的盛情挽留、待客食物的丰盛，农村丰收后的喜人景象、欢乐气氛，让我感受到欣喜。答案示例二：颔联“山间水畔漫步”的情境，表现出山西村景色优美。重峦叠嶂的山，曲折的山泉，深绿的柳色、红艳的鲜花，让我感受到喜悦。答案示例三：颈联“迎春社祭祀祈年”的情境，表现了山西村古朴的习俗之美。春社前夕，农民们吹箫擂鼓，来来往往，准备做祭祀表演，热烈的气氛，简朴的穿戴，让我感受到喜悦。
【知识点】作者表达的思想感情；作品给人的启示和道理
【解析】【分析】（1）本诗表达了作者欣喜、挚爱的心情。
（2）可以选择任意一联，首先正确翻译，然后写出自己的心情。
故答案为：⑴ 欣喜、挚爱
⑵ 首联“丰年留客”的情境，表现出山西村淳朴的民风。主人的盛情挽留、待客食物的丰盛，农村丰收后的喜人景象、欢乐气氛，让我感受到欣喜。答案示例二：颔联“山间水畔漫步”的情境，表现出山西村景色优美。重峦叠嶂的山，曲折的山泉，深绿的柳色、红艳的鲜花，让我感受到喜悦。答案示例三：颈联“迎春社祭祀祈年”的情境，表现了山西村古朴的习俗之美。春社前夕，农民们吹箫擂鼓，来来往往，准备做祭祀表演，热烈的气氛，简朴的穿戴，让我感受到喜悦。
【点评】⑴本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。
⑵本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
42．【答案】（1）这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。
（2）说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。要求我们要有乐观主义精神，要准备走曲折的道路。
【知识点】作者表达的思想感情；作品给人的启示和道理
【解析】【分析】（1）注意诗歌中的一些词，如“笑”“丰”“足”“闲”，诗歌围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现了诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。
（2）即从字面上讲，似乎是说正在快迷路之时，忽然发现了一个村庄。从诗句的内容不难体会到诗人在遇到困难之时，不要丧失信心，也许在极度困难之时，会突然发现解决问题的办法。（或：事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的，我们要有乐观主义精神，要准备走曲折的路。）
故答案为：⑴ 这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。
⑵ 说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。要求我们要有乐观主义精神，要准备走曲折的道路。
【点评】⑴本题考查分析作者情感的能力。答题时先概括文章内容，然后结合内容，抓关键词句把握作者的情感。
⑵本题考查诗歌句子的理解，首先要理解此句字面上的意思，然后明确写出的内容，揣摩表达的感情。
43．【答案】（1）B
（2）“莫笑”表达了诗人对农村淳朴民风的赞赏；“足”字写出了农家待客尽其所有的盛情，表达了诗人的满足。
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情
【解析】【分析】（1）B.由“菊初黄”可知，这首诗描写的诗秋天的景色。颔联描写初秋傍晚山中静穆的景象，不是“初春”。故选B。
（2）首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。腊酒，指上年腊月酿制的米酒。不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，农家酒味虽薄，待客情意却十分深厚。一个“足”字，可见农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”表达诗人对农家待客的热情及农村淳朴民风的赞赏。
故答案为：⑴ B
⑵ “莫笑”表达了诗人对农村淳朴民风的赞赏；“足”字写出了农家待客尽其所有的盛情，表达了诗人的满足。
【点评】⑴本题考查诗歌内容的理解，通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。
⑵ 本题考查对炼字的赏析。 注意明确诗句意思，揣摩词语的表达效果。
44．【答案】（1）“足”字表现了农家款待客人倾其所有的盛情。热情好客，丰收年。
（2）A
（3）相同点：都写乡村风光和对乡村的热爱之情。不同点：（1）《西村》侧重写自然风光，《游山西村》侧重写乡村人情和古民风俗。（2）《山村》通过“往岁”和“今夕”的对比表现世事的变换，《游山西村》主要侧重今日之景。（3）《游山西村》还体现出深刻的哲理。
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；作者表达的思想感情
【解析】【分析】（1）“足”的意思是足够，充足。前两句诗的意思是不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。可见农民的热情好客。“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情，非常贴切写出了农家人的好客、真情的纯朴品质与行为。
（2）A项表述错误，作者到西村“叩门求浆”，是在白天，记下这段回忆是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。
（3）这两首诗都写乡村风光和对乡村的热爱之情。不同点在于，《西村》“高柳簇桥初转马，数家临水自成村”侧重写自然风光，《游山西村》“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”侧重写乡村人情和古民风俗；《西村》通过“往岁”和“今夕”的对比表现世事的变换，《游山西村》主要侧重今日之景。此外，《游山西村》还体现出深刻的哲理。
故答案为：
⑴ “足”字表现了农家款待客人倾其所有的盛情。热情好客，丰收年。
⑵ A
⑶ 相同点：都写乡村风光和对乡村的热爱之情。不同点：①《西村》侧重写自然风光，《游山西村》侧重写乡村人情和古民风俗。②《山村》通过“往岁”和“今夕”的对比表现世事的变换，《游山西村》主要侧重今日之景。③《游山西村》还体现出深刻的哲理。
【点评】⑴本题考查学生对重点字词的赏析。注意抓住所在句子的理解，揣摩词语的妙用。
⑵本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。
⑶本题考查学生对古诗的比较分析能力。首先要仔细阅读两首诗，理解诗歌的写作内容和抒发的感情，再辨析作答。
45．【答案】（1）愉悦 感动 赞叹 赞赏答出一种即可；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；民风淳朴或古风淳朴（必须是主谓短语）
（2）原意：这里青山连接着青山，水路往复回环，小路曲折蜿蜒，绿柳繁茂荫浓，鲜花娇艳明丽，农家茅舍隐现于花木扶疏之间。（意思对即可）衍生义：在困难中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。
【知识点】把握诗歌内容
【解析】【分析】（1）本题考查对诗歌主要内容的理解。①首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。农家酒味虽薄，待客情意却十分深厚。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。故面对村民的盛情款待，诗人是愉悦、感动和赞赏的；②颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写游山西村游山西村山间水畔的景色，这是一幅春光明媚的山水图；③颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。作者以“衣冠简朴古风存”赞美这里“民风淳朴”（主谓短语），显示出他对吾土吾民之爱；④尾联写月上东山，诗人不舍地向村民告辞，设想重游之日，表达向往与赞叹之情。据此理解作答。
（2）本题考查对诗歌名句的赏析。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”在诗中的原意是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。这句话仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”后来的衍生义：人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况——山回路转、扑朔迷离，出路难寻。于是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。这就是此联给人们的启发，启发人们困难中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，也道出了世间事物消长变化的哲理。
故答案为：⑴1、愉悦 感动 赞叹 赞赏答出一种即可
2、山重水复疑无路
3、柳暗花明又一村
4、民风淳朴或古风淳朴（必须是主谓短语）
⑵ 原意：这里青山连接着青山，水路往复回环，小路曲折蜿蜒，绿柳繁茂荫浓，鲜花娇艳明丽，农家茅舍隐现于花木扶疏之间。（意思对即可）衍生义：在困难中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。
【点评】⑴古诗鉴赏要注意：①抓住诗题；②抓住关键词句；③抓住意象特点；④注意诗歌给出的注释；⑤注意诗歌表达的情感。
⑵名句赏析类解析方法：这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
46．【答案】（1）示例：首联写出淳朴的民风。农家酒味虽薄，但待客情意却十分深厚，一个“足”字，表现了丰收之年农家待客倾其所有的盛情。这联诗句，表达出诗人对农村淳朴民风的赞赏之意。
（2）示例：我读出了诗人对农村风光和淳朴民风的赞美之情，从“疑无路”到“又一村”的欣喜之情及对农村生活的热爱之情。
【知识点】体味诗歌的遣词；作者表达的思想感情
【解析】【分析】（1）题干要求具体说说你对“古风存”的理解。读懂诗句是作答的关键。本题的难点在于审题和对于诗词内容和主题的理解。审题时要牢牢的抓住题眼，“古风存”，结合相关诗句做具体的主题分析。选首联与颈联皆可。如“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”：不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。腊酒，指上年腊月酿制的米酒。豚，是小猪。足鸡豚，意谓鸡豚足。这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。这些都能说明“古风存”。
（2）考查对诗歌抒发的思想感情的把握。本题的难点在于诗句的理解，以及审题的技巧。审题时需要圈画“哪些情感”扣住这个要求选择相关的语句进行答题，准确答出作品中的感情。这首诗是蛰居山阴老家农村时所作。生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光，对淳朴的农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。诗人陶醉在山西村人情美、风物美、民俗美中，有感于这样的民风和民俗及太平景象，反映了他乡居闲散的思想感情。诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。这首诗生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光图，表达了诗人沉醉于淳朴的农村生活以及对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。
故答案为：⑴ 示例：首联写出淳朴的民风。农家酒味虽薄，但待客情意却十分深厚，一个“足”字，表现了丰收之年农家待客倾其所有的盛情。这联诗句，表达出诗人对农村淳朴民风的赞赏之意。
⑵ 示例：我读出了诗人对农村风光和淳朴民风的赞美之情，从“疑无路”到“又一村”的欣喜之情及对农村生活的热爱之情。
【点评】⑴品味炼字类解析方法：这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
⑵名句赏析类解析方法：这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
47．【答案】（1）C
（2）诗人描绘了一幅置身山环水绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景（或描绘了一幅山路回环往复，路疑无而实有，景似绝又复现的情景）。现实生活中人们常用来比喻在困境中蕴涵希望或转机，也道出了世间事物消长变化（绝处逢生）的登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
七年级下学期第五单元游山西村
一、选择题
1．选出下列关于陆游的《游山西村》的说法有误的一项。( )
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A．本诗作于陆游罢官闲居之时，诗人为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。
B．首联与颈联都描绘了山西村的人情之美，表达了诗人对古风犹存的吾土吾民的热爱之情。
C．颔联在写景中蕴含哲理，表达了诗人在困境中仍坚定信念，永不放弃的人生思考。
D．全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，体现了陆诗章法整齐谨严的特点。
2．选出对《游山西村》赏析有误的一项（　　）
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A．酒以清为贵，首联中诗人虽觉农家腊酒浑浊，但因他们殷勤待客的情谊而不便表露。
B．颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理。
C．颈联写农人庆贺一年一度的“春社”，古朴的民俗，淳厚的农民，使诗人流连忘返。
D．这首诗诗人以明快、抒情的笔调，描绘了农村美丽的风光，表达了悠闲惬意之情。
3．（2020·天津）下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是（　　）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拉杖无时夜叩门。
A．首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。
B．颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着深刻的生活哲理。
C．颈联写农人欢天喜地庆贺“春社”。古朴的风俗淳厚的农民，使诗人流连忘返。
D．尾联转为忧伤的笔调，直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。
4．（2020·滨海模拟）下面对《游山西村》的赏析，不恰当的一项是（　　）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A．首联以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，写农家在丰年殷勤待客的情谊。
B．颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理。
C．颈联由自然入人事，写农人欢天喜地地庆贺“春社”。
D．尾联直抒胸臆，一个忧国忧民、关心人民疾苦的诗人形象跃然纸上。
5．下面关于《游山西村》的各项表述中不正确的一项是（　　）
A．首联一个“留”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。
B．本诗颔联和颈联是从优美的自然景色和淳朴的乡村民俗两个方面描写山西村的。
C．“无时”一词写出诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处融洽，喜爱山西村的真挚情感。
D．最后两句表现了诗人对游览之地恋恋不舍，对农村生活无比热爱的感情。
6．选出下列对陆游的《游山西村》赏析有误的一项（　　）
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A．首联写农民生活虽然贫苦，但遇丰年也邀客共庆，表现了农家淳厚的乡风。
B．颔联描绘了乡村明媚绚丽、变化万千的自然风光，表达了诗人的喜悦心情。
C．颈联“箫鼓追随”“衣冠简朴”写出村民们吹箫打鼓、欢快劳动的热闹场面。
D．尾联中诗人渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门，突出了宾客深厚的情谊。
7．（2019七下·天津期末）下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是（　　）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A．首联写农家在丰年里殷勤待客的情谊，直接抒写自己在农家做客时的感受。
B．颔联写出了“路疑无而实有”“景似绝而复出”的境界，蕴含着生活的哲理。
C．颈联写农人庆贺“春社”，迷人的山水、古朴的民风让诗人流连忘返。
D．尾联写出了诗人的悠闲惬意，表现了作者对古风犹存的家乡的热爱之情。
8．下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是（　　）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A．“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，写农家在丰年殷勤待客的情谊，间接抒写了自己在山西村农家做客时的感受。
B．“山重水复”可见地形并不复杂，显出所经山水之无穷变化。一个“疑”字点明这变化的景色是作者的客观感受所致。“又一村”则写出自己的悲伤之情。
C．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这一诗句的衍生意义：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。
D．颈联与尾联所抒写的，正是诗人的悠闲惬意之情，以及对古风犹存的吾土吾民的热爱。
9．温州钟灵毓秀，有许多优美的风景、物品及富有特色的民俗。下列诗句与温州“民俗风物”无关的一项是（　　）
A．池塘生春草，园柳变鸣禽。 （东晋·谢灵运《登池上楼》）
B．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 （南宋·陆游《游山西村》）
C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 （南宋·赵师秀《约客》）
D．何用游山双不惜，棕鞋也似笋鞋轻。 （清朝·方鼎锐《温州竹枝词》）
10．（2019·杭州）下列文学、文化常识，分类恰当的一项是（　　）
A．谦辞：家君、在下、愚见、寒舍
B．法国：莫泊桑、普希金、法布尔、都德
C．小说：《儒林外史》、《水浒传》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》
D．律诗：《游山西村》、《春望》、《木兰诗》、《钱塘湖春行》
11．下列文学、文化常识，分类恰当的一项是（）
A．谦辞：家君、在下、愚见、寒舍
B．法国：马克.吐温、普希金、法布尔、都德
C．小说：《西游记》、《水浒传》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》
D．律诗：《游山西村》、《春望》、《木兰诗》、《钱塘湖春行》
12．下列说法中正确的一项是（ ）
A．《最后一课》的作者都德的国籍是德国。
B．《陋室铭》中的“铭”指的是一种古代器物。
C．《游山西村》的作者陆游是南宋爱国诗人。
D．《望岳》的作者杜甫是唐宋八大家之一。
13．下列文学常识说法正确的一项是（　　）
A．《登幽州台歌》《望岳》《游山西村》体裁相同，都出自唐代诗人之手。
B．《伟大的悲剧》选自《人类群星闪耀时》，作者是法国著名作家都德。
C．铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
D．《太空一日》作者杨利伟，他是中国培养的第二代航天员，是中国进入太空第一人。
14．下列各项，对诗词理解有误的一项是（　　）
A．《贾生》一诗，表现了汉文帝对像贾生这样才华横益的人才的褐慕之情。
B．“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”写出了秦山的神奇与秀丽，巍峨与高大。
C．《游山西村》的领联描写的是诗人置身山阴道上，疑若无路，忽又开朗的情景。
D．“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”是对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人表示忧虑与愤慨。
15．下列说法不正确的一项是（　　）
A．《望岳》《游山西村》《己亥杂诗》的作诗年代是由古至今排列的。
B．《伟大的悲剧》节选自《夺取南极的斗争》，是奥地利作家茨威格的传记文学《人类的群星闪耀时》中的一篇。
C．“驿路梨花”“紫藤萝瀑布”“带上她的眼睛”等标题，从短语的结构方式来说都是一样的。
D．“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”加点的三个词的词性依次为：形容词、名词和动词。
16．下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（　　）
A．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
B．《陋室铭》的“铭”和《爱莲说》的“说”都是古代的文体，两篇作者都用托物言志的方法表达了高洁的志趣。
C．从体裁上分，《望岳》和《游山西村》属律诗，《登幽州台歌》和《登飞来峰》则是绝句。
D．文言文的称谓语中，“卿”是古代君对臣的爱称，“朕”和“孤”都是古代帝王的自称。
17．（2019七下·桂平期末）下列表述有误的一项是(　　)
A．“铭”和“说”都是文言文的一种文体。“铭”一般是用韵的，“说”类似于现代的杂文。
B．《海底两万里》是一部扣人心弦的科幻小说，在英勇顽强的尼摩船长的身上，体现了作者凡尔纳对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。
C．《假如生活欺骗了你》、《未选择的路》和《伟大的悲剧》的作者分别是俄国诗人普希金、美国诗人弗罗斯特和奥地利作家茨威格。
D．“游山西村”和“登飞来峰”都是动宾短语，“孙权劝学”和“河中石兽”都是主谓短语。
18．下列文学常识表述有误的一项是( )
A．“扑朔迷离”“吴下阿蒙”“柳暗花明”三个成语分别出自《木兰诗》《孙权劝学》《游山西村》。
B．《阿长与《山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，他的代表作还有小说集《呐喊》等。
C．中国古代称谓蕴含着丰富的文化。如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
D．古人以山北水南为阳山南水北为阴“阴阳割昏晓”指的是山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。
19．选出下列文学常识表述有误的一项（　　）
A．《赤壁》《泊秦淮》《夜雨寄北》《登飞来峰》《己亥杂诗》都是七言绝句；《游山西村》《雁门太守行》《过零丁洋》都是七言律诗。
B．苏东坡，辛稼轩，李易安，陆放翁，这些分别是我们以苏轼、辛弃疾、李清照、陆游的号而做出的称呼。
C．古文题目表明文体时，“序”一般是用以陈述创作主旨及经过的一种文体；“书”即书信，是一种应用性文体：“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
D．“渔家傲”是词牌名；“山坡羊”是曲牌名：《木兰诗》是一首民歌。
20．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 ( )
A．《陋室铭》是唐代文学家刘禹锡的作品。题目中的“铭”，是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
B．杜甫，字子美，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗圣”之称。其诗被称为“诗史”，代表作有“三吏”“三别”等。
C．陆游，号放翁，我国南宋时期的著名诗人，代表作有《卜算子·咏梅》《十一月四日风雨大作》《游山西村》《示儿》等。
D．《假如生活欺骗了你》的作者普希金是19世纪俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。
二、作文
21．根据要求作文
发挥想象，将南宋诗人陆游的《游山西村》改写为一篇游记。附：
《游山西村》
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
三、句子默写
22．（2020七下·佳木斯期中）古诗文默写。
（1）前不见古人，　 　。（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）念天地之悠悠，　 　。（陈子昂《登幽州台歌》）
（3）造化钟神秀，　 　。（杜甫《望岳》）
（4）荡胸生层云，　 　。（杜甫《望岳》）
（5）飞来山上千寻塔，　 　。（王安石《登飞来峰》）
（6）不畏浮云遮望眼，　 　。（王安石《登飞来峰》）
（7）莫笑农家腊酒浑，　 　。（陆游《游山西村》）
（8）箫鼓追随春社近，　 　。（陆游《游山西村》）
（9）从今若许闲乘月，　 　。（陆游《游山西村》）
（10）浩荡离愁白日斜，　 　。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]
23．古诗文默写。
（1）当窗理云鬓，　 　。（《木兰诗》）
（2）水何澹澹，　 　。（曹操《观沧海》）
（3）写出细望之所见，表达作者心情激荡和眼界开阔的句子是:“　 　，　 　。”（杜甫《望岳》）
（4）描写莲花高洁质朴的句子是:“　 　，　 　。”（周敦颐《爱莲说》）
（5）陆游在《游山西村》中以“　 　， 　 　。”两句描摹了农村风俗画卷，表达了诗人热爱传统文化的深情。（陆游《游山西村》）
24．古诗文默写。
（1）　 　，丰年留客足鸡豚。《游山西村》
（2）念天地之悠悠，　 　。《登幽州台歌》
（3）　 　 ，阴阳割昏晓。《望岳》
（4）　 　，化作春泥更护花。《己亥杂诗》
（5）《望岳》中点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负的诗句是　 　，　 　。
（6）《游山西村》中的“　 　，　 　”既表现了诗人看到胜景迭出的喜悦，又给人以逆境中孕育希望的启示。
25．根据提示补写名句或填写课文原句。
（1）芳草鲜美， 　 　。
（2）　 　，鸡犬相闻。
（3）黄发垂髫，　 　。
（4）村中闻有此人，　 　。
（5）《桃花源记》中“　 　，　 　”与陆游《游山西村》中诗句“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意境相似；“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”与陆游《游山西村》中诗句“　 　，　 　”意境与之相似。
26．古诗文默写。
（1）　 　，君子好逑。（《诗经·关雎》）
（2）四面歌残终破楚，　 　。（秋瑾《满江红》）
（3）《渔家傲 秋思》中揭示了词人和征人们心理矛盾的句子是　 　，　 　。（范仲淹《渔家傲 秋思》
（4）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，体现诗人博大胸怀的句子是　 　，　 　。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5）《游山西村》中写景中蕴含哲理的句子是：　 　，　 　。（陆游《游山西村》）
（6）欧阳修在《醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是：　 　，　 　。（欧阳修《醉翁亭记》）
27．填空。
（1）斯是陋室，　 　。（刘禹锡《陋室铭》）
（2）山重水复疑无路，　 　。（陆游《游山西村》）
28．古诗文默写。
（1）无丝竹之乱耳，　 　。（刘禹锡《陋室铭》）
（2）　 　，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（3）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。　 　，　 　。（赵师秀《约客》）
（4）《木兰诗》中描写战事频繁持久、战斗激烈悲壮的诗句是：　 　，　 　。
（5）陆游《游山西村》中“　 　，　 　”两句既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，又富于生活的哲理。
29．默写
（1）　 　，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）
（2）学而不思则罔，　 　。（《论语》）
（3）陆游《游山西村》中表现诗人对淳朴、闲适田园生活的向往之情的诗句是　 　，　 　。
30．默写填空。
（1）念天地之悠悠，　 　！（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）　 　，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）
（3）　 　，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（4）莫笑农家腊酒浑，　 　。（陆游《游山西村》）
（5）落红不是无情物，　 　。（龚自珍《己亥杂诗》）
（6）马上相逢无纸笔，　 　。（岑参《逢入京使》）
（7）可怜夜半虚前席，　 　。（李商隐《贾生》）
（8）苔痕上阶绿，　 　。（刘禹锡《陋室铭》）
（9）陆游《游山西村》一诗中“　 　，　 　”两句景物描写形象生动，又寓含了世间事物消长变化的人生哲理，千百年来被人们广为传诵。
31．古诗文名句填空。
（1）独坐幽篁里，　 　。（王维《竹里馆》）
（2）杨花榆荚无才思，　 　。（韩愈《晚春》）
（3）　 　，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
（4）出淤泥而不染，　 　。（周敦颐《爱莲说》）
（5）　 　，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）
32．填空。
（1）此中有真意，　 　。
（2）金樽清酒斗十千，　 　。
（3）长风破浪会有时，　 　。
（4）陆游《游山西村》中蕴含人生哲理的诗句是　 　，　 　。
（5）晏殊在《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合的诗句是“　 　，　 　。”
四、情景默写
33．（2019七下·长春月考）默写。
（1）荡胸生曾云，　 　。（杜甫《望岳》）
（2）　 　，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
（3）浩荡离愁白日斜，　 　。（龚自珍《己亥杂诗》）
（4）　 　，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（5）　 　，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）
（6）《登幽州台歌》中，写出在广阔无垠的时空背景中，诗人深感人生有限的诗句是：　 　，　 　！
（7）《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是：　 　，　 　。
（8）当人生遭遇困境时，陆游《游山西村》中的诗句“　 　，　 　。”告诉我们总会有云开雾散的日子。
（9）《己亥杂诗》中龚自珍巧妙地在比喻中融入议论，表达自己虽远离官场，依然关心着国家命运，不忘报国之志的句子是：　 　，　 　。
（10）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”《木兰诗》中有相似的两句诗是：　 　，　 　。
34．古诗文积累
（1）古诗文有音韵之美，《诗经》有四言，“青青子衿，①　 　 。”(《子衿》)两两停顿，音韵和谐；唐诗讲究格律，“海日生残夜，②　 　。”(王湾《次北固山下》)，平仄交替，韵味无穷。诗歌还讲究押韵，“③　 　，身世浮沉雨打萍。”（文天祥《过零丁洋》）韵脚“经”“星”“萍”“丁”“青”，一韵到底，音韵流畅。古文中有的骈散结合，摇曳生姿，如 “臣本布衣，躬耕于南阳，④　 　，不求闻达于诸侯。”（诸葛亮《出师表》）
（2）古诗文有意趣之美， “①　 　，不舍昼夜。”（《论语》）以流水喻时间，感慨人世变化之快；陆游《游山西村》“②　 　，　 　。”（陆游《游山西村》）意寓在逆境中往往蕴含无限希望；“鸢飞戾天者，望峰息心；③　 　，　 　。”（吴均《与朱元思书》）是古人对世俗社会的审视，对选择的人生道路的反思。
35．按要求默写填空。
（1）黄梅时节家家雨，　 　。（赵师秀《约客》）
（2）　 　，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
（3）刘禹锡在《陋室铭》中通过“　 　，　 　”的环境描写来表达自己的闲适之情。
五、综合性学习
36．根据要求完成后面小题
（1）在开展以“古诗词赏析”为主题的综合性学习动过程中，需要小组成员从不同的角度提出研究选题，请草拟三个研究选题供小组成员讨论。
（2）哲理诗这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。我国古代诗词中也不乏哲理诗歌。如苏轼的《题西林壁》、陆游的《游山西村》。请选择其中的一首来论证培根的“读诗使人聪慧”这一论点。(不少于200字)
附1：题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
附2： 游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
37．综合性学习——我们的互联网时代
现代社会，网络已经成为生活中一个重要组成部分。近日，学校将组织一次“网络与语文”活动，请你参加活动，并完成以下任务。
①活动一：网络时代，取一个好的网名，既能展示自己独特的个性，又能体现高雅的志趣，如“柳暗花明”、“夜雨时”、“挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的类似网名，并说说它的由来和含义（网名要求积极健康）。
示例：网名：柳暗花明
由来和含义：出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。比喻人们遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路。表现了对未来生活充满乐观与自信。
网名：　 　
由来和含义：　 　
②活动二：电子阅读面面观
小组研讨：在你看来，电子阅读会不会替代传统阅读？请你代表小组准备发言提纲。
38．关注“节日”就是关注文化，请完成综合性学习任务。
（1）节日含情思。中国的传统节日内容丰富，活动形式多彩多姿，它俨然已经成为中国文化的一个组成部分。苏轼在《水调歌头》借助中秋明月发出了“　 　，　 　”的美好祝愿。辛弃疾在《太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋》中道出了为实现理想的坚强意志的诗句是“斫去桂婆娑，　 　”。
（2）节日蕴风俗。陆游在《游山西村》中将近社日，忙着迎神赛会时，描摹出了“　 　， 　 　”的绍兴一带淳朴的民风。岑参在《行军九日思长安故园》中以重阳登高为题材表现诗人在战乱中凄凉情景的诗句是“　 　，　 　。”
（3）节日展吉祥。今年是己亥年，每年春节家家户户都有贴对联的习俗，希望在新的一年心想事成，平安幸福。请你为所给的上联对出下联。
上联：瑞雪纷飞清玉宇
下联：　 　
六、诗歌鉴赏
39．阅读陆游的《游山西村》，完成后面问题。
游山西村 陆游
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月， 拄杖无时夜叩门。
《游山西村》中哪两句流传最广？你是怎样理解这两句诗的？
40．阅读《归园田居（其三）》《游山西村》，回答后面问题。
归园田居·其三
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
下列理解不恰当的一项是（　　）
A．《归园田居（其三）》表达了陶渊明的遁世思想，《游山西村》表现了作者对农村淳朴民风的赞赏。
B．《归园田居（其三）》和《游山西村》都是田园诗，这两首诗都将写景和抒情结合起来。
C．《归园田居（其三）》中“带月荷锄归”的“荷”是扛着的意思，《游山西村》中“从今若许闲乘月”的“若”是你的意思。
D．“衣沾不足惜，但使愿无违”看出作者乐在其中，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”给人一种惊喜之感。
41．阅读《游山西村》，完成下列小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）《游山西村》描写了“游村”的见闻，诗人借助农村日常生活表达了自己心情。
（2）这首诗通过不同情境的描写，表现了秀丽的山村自然风光和淳朴的村民习俗。请你任选一个情境，说说阅读后的体验。
42．阅读《游山西村》，回答下面的问题。
（1）本诗抒发了诗人怎样的思想感情
（2）请说出《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。
43．阅读下面两首诗，完成小题
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
村行①
王禹偁(chēng)
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟馀忽惆怅 村桥原树②似吾乡。
【注释】①这首诗是王禹偁于宋太宗淳化二年(991)被贬为商州团练副使时所写。②原树：原野上的树。
（1）对两首诗理解和分析不恰当的一项是( )
A．《游山西村》首联写农家朋友的好客习俗，“莫笑”一句展现农家的厚道，“足”字表达农家待客尽其所有的盛情。
B．《村行》颔联描写初春傍晚山中静穆的景象，“有声”暗写山泉淙淙，“立斜阳”可见晚山可爱，无限好景。
C．《游山西村》表达诗人对田园生活的热爱和向往，《村行》则蕴含诗人对故乡的思念以及自己不得志的惆怅之情。
D．《游山西村》结构严谨，主线突出，全诗无一“游”字，而处处切“游”字；《村行》风格飘逸，情景交融，淡中有味，明白自然。
（2）《游山西村》开头两句诗中的“莫笑”“足”字表达了诗人怎样的感情？
44．阅读古诗，根据要求回答问题。
游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
西 村
陆 游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿①黄昏。
【注释】①耿：微明的样子。
（1）古典诗词讲究炼字，如《游山西村》首联中的“足”字好在哪里？为什么？
（2）下列对《西村》的理解，不正确的一项是（　　）
A．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。
B．“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。
C．“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。
D．“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁土青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。
（3）比较《游山西村》和《西村》在内容上的相同点和不同点。
45．阅读《游山西村》，完成后面小题
游山西村
南宋 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）读诗入境，我们可以想象诗人游山西村的情境。我们跟随诗人来到风光秀美的山西村，面对村民盛情款待，诗人　 　（填写诗人情感）。诗人兴致勃勃、绘声绘色地向村民描绘“　 　，　 　”一路走来的所见所感。诗人与村民拉起家常，由衷地赞美　 　（写主谓短语）。月上东山，诗人不舍地向村民告辞，设想重游之日，表达向往与赞叹之情。
（2）这首诗中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”被后人反复引用，并衍生出新的意义。请你解释这句诗在原诗中的意思，以及后来衍生的意义。
46．阅读《游山西村》，完成后面小题
游山西村
陆游
莫笑农家腊洒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）阅读这首诗，任选其中一联，具体说说你对“古风存”的理解。
（2）这首诗表达了诗人丰富的情感，你读出了哪些情感
47．阅读下列两首词，回答下列小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
过山农家①
顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔②焙③茶烟暗，却喜晒谷天晴。
【注释】①此诗是六言绝句。过：拜访，访问。②嗔：嫌怨。③焙：用微火烘。
（1）对以上两首诗理解不恰当的一项是（　　）
A．《游山西村》的尾联，诗人表达了渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门的愿望。
B．《过山农家》首句未出现“山”字而是用与山景相关的“板桥”、“泉水”烘托山行的环境。
C．陆诗对“箫鼓追随”和顾诗对“焙茶”、“晒谷”的描写，都再现了农民们劳动的热闹场景。
D．陆诗描绘生动逼真，对仗工整，语言明白晓畅；顾诗格调明朗、节奏轻快。
（2）《游山西村》颔联描绘了怎样的情景？在现实生活中有何意义？
48．阅读《游山西村》，完成小题。
游山西村
南宋 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请解释“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”在原作中的意思，以及后来衍生出来的意义。
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
49．阅读陆游的《游山西村》，完成下面小题。
游山西村
南宋·陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？
（2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联，既写出了诗人当时的感觉，又蕴含丰富哲理，耐人咀嚼。请简要分析。
50．阅读《游山西村》，完成小题。
《游山西村》
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）《游山西村》描绘了农村的美好风光与风俗人情，表达了作者　 　的心情。
（2）结合诗句内容，说一说画线诗句是如何借助景物表达诗人情感变化的。
（3）“柳”在古代诗歌中具有丰富的内涵。诗人和借“柳”的柔美表现诗人赏春的愉悦心情；或因“柳”的谐音为“留”，用柳枝表达送别的不舍与忧伤；或借“柳丝”绵长，表达思念之长……下列诗句中，与“柳暗花明又一村中”的“柳”表现出诗人心境相近的一项是（）
A．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）
B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》）
C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王焕之《凉州辞》）
D．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
51．阅读《游山西村》一诗，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）下列对诗歌客观呈现的美的理解错误的一项是( )
A．诗人雅致自然之美 B．农民淳朴善良之美
C．农村自然风景之美 D．深夜叩门和谐之美
（2）对颔联的理解错误的一项是( )
A．写出了山西村山环水绕、花团锦簇、春光无限的特点。
B．流露了山水萦绕迷路时的悲伤之情与移步换景后的喜悦之情。
C．表现了诗人与众不同的思维与精神；在逆境中往往蕴涵着无限的希望。
D．蕴含生活哲理：不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”
52．赏析《游山西村》，完成后面小题
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）下面是对诗的内容分析理解不恰当的一项是（　　）
A．这首诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述，记叙了当地的风俗以及得到山西村主人的盛情款待。
B．颔联流传最广，这两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活哲理。
C．颈联写农人欢天喜地地庆贺一年一度的“春社”。迷人的山水、古朴的风俗，淳厚的农民，使诗人流连忘返。
D．这首诗结尾与开头呼应，写如果有机会要“闲乘月”“夜叩门”，但说得不肯定，说明再也没有希望了。
（2）“丰年留客足鸡豚”中的“足”字表现诗人怎样的心情？
53．阅读下面这首诗，完成下列小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）下面对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．首联写农家在丰年殷勤待客的情谊，间接抒写诗人在农家做客时的感受。
B．颔联实写眼前景，后来常用这诗句形容陷人困境，忽又绝处逢生的情境。
C．颈联中的“春社”是我国古代的一种习俗，祭土地神，以祈求农事的丰收。
D．尾联是全诗的总结，写诗人游村当晚，乘着月色出游，挨家挨户敲门拜访。
（2）诗人游山西村有哪些切身的感受？请简要概括。
54．阅读《游山西村》，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，半年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）对本诗分析理解错误的一项是（　　）
A．首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。
B．颔联写出山西村优美的环境，后成为充满生活哲理的名句。
C．全诗四联无一“游”字，却处处切“游”，游兴十足，游意不尽。
D．全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴。
（2）对本诗颈联和尾联的分析错误的一项是（　　）
A．颈联由写景转入抒情，从村外之景转写村内之情。
B．春社日乡民们要向土地神祭祀，祈求农事的丰收。
C．尾联用笔婉转，表达对好友的美好祝福，点明了主旨。
D．“夜叩门”与“农家”相呼应，画面完整，耐人寻味。
55．阅读《游山西村》，完成下列小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）下列对诗作赏析有误的一项是（　　）
A．“丰年留客足鸡豚”中一个“足"字，表达了农家待客尽其所有的盛情。
B．颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难行，忽又开朗的情景。
C．颈联运用对偶的修辞手法，描摹了一幅农村风俗画。
D．本诗结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游” 字，却处处切中“游”字。
（2）本诗抒发了诗人怎样的感情
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【分析】C错误，所蕴含的哲理思想的启示——只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
2．【答案】A
【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情
【解析】【分析】A．有误，首联写农民生活虽然贫苦，但遇丰年也邀客共庆，表现了农家淳厚的乡风。“莫笑”道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏，“足”表达了农家待客的盛情。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
3．【答案】D
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；体味诗歌的意象；作者表达的思想感情
【解析】【分析】D项的赏析有误，尾联并不是忧伤的笔调，也并非直抒胸臆。诗人比较婉转地表达自己的愿望：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎。由此可知，这两句表现的是对山村迷人景色、淳朴民风的赞美，没有表现“失意与孤独”。
故答案为：D
【点评】古诗词的阅读理解属于中考常见题型。无非就是对句子的炼字炼句的赏析和情感主旨的把握，需要考生在平时学习中要逐字逐句分析体会其妙处，还要学会结合诗人时代背景去体会诗歌的情感。
4．【答案】D
【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【分析】ABC赏析正确。D“直抒胸臆”“忧国忧民、关心人民疾苦”理解不恰当，“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门” 用笔比较婉转，表达了作者对田园生活的热爱之情以及对民风淳朴、热情好客的村民的赞赏。
故答案为：D
【点评】本题考查赏析诗歌的能力。赏析诗句内容，首先要抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后再把这些内容综合起来考虑。而把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解，同时要联系诗中的景、物、意象来体会。
5．【答案】A
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；作者表达的思想感情
【解析】【分析】第一句应改为：一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
6．【答案】C
【知识点】把握诗歌内容；作者表达的思想感情
【解析】【分析】《游山西村》是宋代诗人陆游的作品。这是一首纪游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。全诗首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。此诗题材比较普通，但立意新巧，手法白描，不用辞藻涂抹，而自然成趣。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
【参考译文】
不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。
今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
7．【答案】A
【知识点】把握诗歌内容
【解析】【分析】A项“直接抒写自己在农家做客时的感受”有误，应为“间接抒写”。
故答案为：A
【点评】本题考查诗歌内容的理解，注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。
8．【答案】B
【知识点】把握诗歌内容；作者表达的思想感情
【解析】【分析】试题分析：B.“山重水复”写出了地形的复杂；“又一村”写出作者的惊喜之情。据此，B项的理解是错误的。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
9．【答案】B
【知识点】文化典籍；名人事迹；诗句与人；礼俗
【解析】【分析】A. 池上楼位于温州市鹿城区五马街道中山公园积谷山西麓，为纪念南朝诗人谢灵运所建造，因其有名句“池塘生春草，园柳变鸣禽”传世，后人遂称该楼为“池上楼”。
B. 本诗句由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。读者不难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的深情。“社”为土地神。春社，在立春后第五个戊日。农家祭社祈年，满着丰收的期待。陆游在这里以“衣冠简朴古风存”，赞美着这个古老的乡土风俗，显示出他对吾土吾民之爱。
C. 赵师秀，永嘉（今浙江温州）人，字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐。南宋诗人。赵师秀是“永嘉四灵”中较出色的诗人。
D. 温州竹枝词始于宋：在刘禹锡等人的倡导下，温州历代有不少诗人，纷纷学写竹枝词，也创作了很多作品，其中不乏意韵俱美的佳作。在清同治年间，温州前后出现了四位诗人，他们是郭钟岳、钱子奇、方鼎锐、戴文俊。他们互相应和，留下《东瓯百咏》、《温州竹枝词》、《瓯江竹枝词》三部书，共三百多首，这是温州竹枝词创作的高峰。故选B。
故答案为：B
【点评】做本题时注意理解诗句内容，明确是否体现温州 优美的风景、物品及富有特色的民俗，选出合适的选项。
10．【答案】A
【知识点】称谓；作家作品
【解析】【分析】A.分类恰当。
B.普希金是俄罗斯著名文学家、诗人、小说家。
C.《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，不是小说。
D.“木兰诗”不是律诗，属于汉乐府诗。
故答案为：A
【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
11．【答案】A
【知识点】诗；小说；称谓
【解析】【分析】B．马克.吐温-美国、普希金-俄罗斯
C．《朝花夕拾》-散文集
D．《木兰诗》-乐府诗
故答案为：A
【点评】本题考查文学、文化常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
12．【答案】C
【知识点】作家作品
【解析】【分析】A．表述错误，都德国籍是法国；
B．表述错误，“铭”指古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体；
D．表述错误，“唐宋八大家”包括唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。不包括“杜甫”。
故答案为：C
【点评】本题主要考查学生对重要文学常识识记能力，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
13．【答案】C
【知识点】作家作品
【解析】【分析】A. “体裁相同，都出自唐代诗人之手”错误。《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂的作品。这是一首吊古伤今的生命悲歌。《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。《游山西村》是宋代诗人陆游的作品。这是一首记游抒情诗，七言律诗。
B.错误，作者是奥地利作家茨威格。
C.正确。
D. 错误。他是中国培养的第一代航天员。
故答案为：C
【点评】本题主要考查学生对重要文学常识识记能力，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
14．【答案】A
【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情
【解析】【分析】A：《贾生》是唐代诗人李商隐的一首借古讽今的咏史诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。
故答案为：A
【点评】本题考查诗歌内容的理解，通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。
15．【答案】C
【知识点】动词；名词；并列短语；主谓短语；作家作品
【解析】【分析】ABD三项正确。C项错误。“驿路梨花”“紫藤萝瀑布”都是“偏正短语”；“带上她的眼睛”是动宾短语。
故答案为：C
【点评】本题考查诗歌内容的理解，通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。
16．【答案】C
【知识点】作家作品
【解析】【分析】C项有误，《登幽州台歌》是古体诗。
故答案为：C
【点评】 本题考查学生对文化常识、文体知识、作家作品的识记能力。做这类题目时，学生必须对所考查的作品内容及作家十分了解。文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
17．【答案】D
【知识点】主谓短语；作家作品
【解析】【分析】“河中石兽”是偏正短语。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查语法知识和文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
18．【答案】D
【知识点】其他常识；成语典故；称谓；《朝花夕拾》
【解析】【分析】“山北水南为阳山南水北为阴”错，应该是山北水南为阴，山南水北为阳。
故答案为：D
【点评】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作；(2)识记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。
19．【答案】A
【知识点】古代应用公文类（含奏议、赠序、铭文、祭文等）；诗；词；称谓；作家作品
【解析】【分析】A．表述错误。《雁门太守行》是乐府旧题，属于新乐府诗，不是律诗。
故答案为：A
【点评】文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。解答此类题，学生应该在平时多多注意积累。生活处处有语文，平时读书、看报、看电视、看手机等也要注意理解积累。
20．【答案】B
【知识点】外国文学；称谓；作家作品
【解析】【分析】杜甫是现实主义诗人。
故答案为：B
【点评】文学文化常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。解答此类题，学生应该在平时多多注意积累。生活处处有语文，平时读书、看报、看电视、 看手机等也要注意理解积累。
21．【答案】【参考例文】
游山西村
一个阳光明媚的早晨，陆游骑着他心爱的小毛驴，准备到一位朋友家做客，一路上两旁茂密的树木，草地上开着美丽鲜花，不时传来小鸟的歌声，空气中充满了“大自然的味道”。
走了好久，一座山挡住了去路，陆游无奈了，只好翻过了这座山。又走了好久前面出现了一条小河挡住了去路，陆游只好找桥过河了。一路上又是山，又是水，又没有可以问路，让陆游烦透了，他不管三七二十一，来到了一颗参天大树旁休息。陆游左看看，右瞧瞧，突然发现在一排柳树旁有一条小路，柳枝把阳光遮住了，只有几束光芒照到了小路上。草丛里长满了野花，芬芳扑鼻，还有许多的蜜蜂在采蜜呢！小路的尽头，隐隐约约有一座村庄。陆游见了情不自禁地骑上了小毛驴，飞奔过去，看见村子的大门上写着三个大字“山西村”，陆游进门后，这里的村民们一看到陆游，就热情地说：“尊敬的客人，欢迎来我们这儿玩，去我家品尝下当地的美食吧！”“不，去我家吧!”“还是去我家吧！”......
来到朋友家的陆游，一进门便闻到了一股腊酒的香味，餐桌上的食物也十分丰盛啊！鸡、鸭、鱼、肉、腊酒都是放在餐桌上，而且色香味俱全，陆游并与那位朋友一碗碗地喝着腊酒，拿腊酒虽然浑浊不清，但是十分美味，让陆游喝了心里美滋滋的。陆游和朋友一边喝，一边聊天，讲述着自己一路上的经历，“你们这里可真是鸟语花香，山重水复啊！我都连续好几次迷路在这大山中了，哎！”
就这样，陆游和那位朋友在餐桌前，连续举杯畅饮，酒过三巡，顿时诗意大发，提笔写下了《游山西村》“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题是将古诗改写成游记，难度不大，首先要知道，游记是对旅行进行记录的一种文体，现在也多指记录游览经历的文章，游记有带议论色彩的，有带科学色彩的，有带抒彩的；其次，对《游山西村》这首诗要有着很详细地了解，本诗的译文是：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。诗人在语调极其自然亲切的诗句中向人们展示了农村自然风景之美、农民淳朴善良之美，并把自己热爱祖国、热爱人民、热爱生活、热爱自然的高尚情操美融于其中。注意在写作游记的时候，要遵循一定的顺序进行写作，可以是时间、空间为线索，也可以是以作者的游踪为线索，这样的话，文章才会有条理，重点才会突出。
【点评】游记一般有两种写法：一种是按时间顺序，以游踪为线索，游到哪里写到哪里。另一种是以空间方位为线索，以某一地、一物为观察点，描绘各种事物，构成清晰画面。前者写法较为普遍，从柳宗元的"永州八记"到现代散文家大多如此，而后者采用较少。
22．【答案】（1）后不见来者
（2）独怆然而涕下
（3）阴阳割昏晓
（4）决眦入归鸟
（5）闻说鸡鸣见日升
（6）自缘身在最高层
（7）丰年留客足鸡豚
（8）衣冠简朴古风存
（9）拄杖无时夜叩门
（10）吟鞭东指即天涯
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】这类试题是通过书写的方式考背诵，分直接默写和理解性默写两种形式。理解性默写（情景默写）难度较大，要先根据前后文提示选准诗句，然后注意不要出现错别字。此题为直接默写，要注意“怆”、“涕”、“晓”、“眦”、“升”、“缘”、“豚”、“存”、“拄”、“即”、“涯”等字的书写。
故答案为：⑴、 后不见来者
⑵ 、独怆然而涕下
⑶ 、阴阳割昏晓
⑷ 、决眦入归鸟
⑸ 、闻说鸡鸣见日升
⑹ 、自缘身在最高层
（7） 、丰年留客足鸡豚
（8） 、衣冠简朴古风存
（9） 、拄杖无时夜叩门
（10） 、吟鞭东指即天涯
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写。此类题目默写时要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时常积累，可边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
23．【答案】（1）对镜帖花黄
（2）山岛竦峙
（3）荡胸生曾云；决眦入归鸟
（4）出淤泥而不染；濯清涟而不妖
（5）箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】考查学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。本题中的“帖、竦峙、曾、眦、濯、涟、箫”等字词容易写错。
故答案为：⑴ 对镜帖花黄 ⑵ 山岛竦峙 ⑶荡胸生曾云、决眦入归鸟
⑷出淤泥而不染、濯清涟而不妖
⑸箫鼓追随春社近、衣冠简朴古风存
【点评】古诗文默写这类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。默写时要书写准确，理解到位。错字、漏字、添字均要扣分。
24．【答案】（1）莫笑农家腊酒浑
（2）独怆然而涕下
（3）造化钟神秀
（4）落红不是无情物
（5）会当凌绝顶；一览众山小
（6）山重水复疑无路；柳暗花明又一村
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。注意“怆、涕、凌、览、疑”字的书写。
故答案为：⑴ 莫笑农家腊酒浑
⑵ 独怆然而涕下
⑶ 造化钟神秀
⑷ 落红不是无情物
⑸会当凌绝顶、一览众山小
⑹山重水复疑无路、柳暗花明又一村
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
25．【答案】（1）落英缤纷
（2）阡陌交通
（3）并怡然自乐
（4）咸来问讯
（5）便要还家；设酒杀鸡作食；山重水复疑无路；柳暗花明又一村
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“怡、疑”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
故答案为：⑴ 落英缤纷
⑵ 阡陌交通
⑶ 并怡然自乐
⑷ 咸来问讯
⑸便要还家、设酒杀鸡作食、山重水复疑无路、柳暗花明又一村
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
①保持良好的心态，培养识记兴趣。
②多种方式相结合，提高识记效果。
③提倡使用名句，巩固识记成果。
④留心特别词句，规避识记误区。
26．【答案】（1）窈窕淑女
（2）八年风味徒思浙
（3）浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计
（4）安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜
（5）山重水复疑无路；柳暗花明又一村
（6）野芳发而幽香；佳木秀而繁阴
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景默写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“窈窕”“勒”“俱”“繁阴”等字词的书写。
故答案为：⑴ 窈窕淑女
⑵ 八年风味徒思浙
⑶ 燕然未勒归无计
⑷安得广厦千万间、大庇天下寒士俱欢颜
⑸山重水复疑无路、柳暗花明又一村
⑹野芳发而幽香、佳木秀而繁阴
【点评】古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。理解性默写要注意古诗表达的内容情感等。
27．【答案】（1）惟吾德馨
（2）柳暗花明又一村
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“惟、馨、暗”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
故答案为：⑴ 惟吾德馨 ⑵ 柳暗花明又一村
【点评】诗词在背诵时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字，填写名句时漏填和错填均不得分，一些易错字可以结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句的题，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。
28．【答案】（1）无案牍之劳形
（2）烟笼寒水月笼沙
（3）有约不来过夜半；闲敲棋子落灯花
（4）将军百战死；壮士十年归
（5）山重水复疑无路；柳暗花明又一村
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“牍、笼、敲、疑”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
故答案为：⑴ 无案牍之劳形
⑵ 烟笼寒水月笼沙
⑶有约不来过夜半、闲敲棋子落灯花
⑷将军百战死、壮士十年归
⑸山重水复疑无路、柳暗花明又一村
【点评】古诗文默写这类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。默写时要书写准确，理解到位。错字、漏字、添字均要扣分。
29．【答案】（1）君问归期未有期
（2）思而不学则殆
（3）从今若许闲乘月；拄杖无时夜叩门
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“殆、拄杖”等字词容易写错。
故答案为：⑴ 君问归期未有期
⑵ 思而不学则殆
⑶从今若许闲乘月、拄杖无时夜叩门
【点评】解答默写题，写完答案后，要读一遍，检查防止漏字、多字、错字。为了避免写错字，考生平时要注意区分形近字和同音字。
30．【答案】（1）独怆然而涕下
（2）造化钟神秀
（3）不畏浮云遮望眼
（4）丰年留客足鸡豚
（5）化作春泥更护花
（6）凭君传语报平安
（7）不问苍生问鬼神
（8）草色入帘青
（9）山重水复疑无路；柳暗花明又一村
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】此题考查的是名句的默写。需要注意“怆”、“豚”的书写。理解型默写（9）注意抓关键词“寓含了世间事物消长变化的人生哲理”。
故答案为：⑴ 独怆然而涕下；
⑵ 造化钟神秀；
⑶ 不畏浮云遮望眼；
⑷ 丰年留客足鸡豚；
⑸ 化作春泥更护花；
⑹ 凭君传语报平安；
⑺ 不问苍生问鬼神；
⑻ 草色入帘青；
⑼ 山重水复疑无路 ； 柳暗花明又一村
【点评】学生答题时要正确理解句意，根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况。对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。本题注意“怆”、“豚”的书写。第九小题理解型默写注意抓关键词“寓含了世间事物消长变化的人生哲理”。
31．【答案】（1）弹琴复长啸
（2）惟解漫天作雪飞
（3）箫鼓追随春社近
（4）濯清涟而不妖
（5）有约不来过夜半
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】“琴”“惟”“箫”“濯”“涟”是本题中的易错字，作答时要注意字形。
故答案为：⑴ 弹琴复长啸
⑵ 惟解漫天作雪飞
⑶ 箫鼓追随春社近
⑷ 濯清涟而不妖
⑸ 有约不来过夜半
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
①保持良好的心态，培养识记兴趣。
②多种方式相结合，提高识记效果。
③提倡使用名句，巩固识记成果。
④留心特别词句，规避识记误区。
32．【答案】（1）欲辨已忘言
（2）玉盘珍羞直万钱
（3）直挂云帆济沧海
（4）山重水复疑无路；柳暗花明又一村
（5）无可奈何花落去；似曾相识燕归来
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意“辨、羞、沧、疑”几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。
故答案为：⑴ 欲辨已忘言
⑵ 玉盘珍羞直万钱
⑶ 直挂云帆济沧海
⑷山重水复疑无路、柳暗花明又一村
⑸无可奈何花落去、似曾相识燕归来
【点评】诗词在背诵时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字，填写名句时漏填和错填均不得分，一些易错字可以结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句的题，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。
33．【答案】（1）决眦入归鸟
（2）箫鼓追随春社近
（3）吟鞭东指即天涯
（4）朔气传金柝
（5）随风潜入夜
（6）念天地之悠悠；独怆然而涕下
（7）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
（8）山重水复疑无路；柳暗花明又一村
（9）落红不是无情物；化作春泥更护花
（10）将军百战死；壮士十年归
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查背诵默写。理解性默写比根据上下文默写要难，注意根据题干的提示确定诗句。这两个类型的默写首先都要选准诗句，然后不要出现错别字。注意“眦”“箫”“鞭”“柝”“怆然”等字词的写法。
故答案为：(1)决眦入归鸟。
(2)箫鼓追随春社近。
(3)吟鞭东指即天涯。
(4)朔气传金柝。
(5)随风潜入夜，念天地之悠悠。
(6)念天地之悠悠，独怆然而涕下。
(7)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
(8)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(9)落红不是无情物，化作春泥更护花。
(10)将军百战死，壮士十年归。
【点评】本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。
34．【答案】（1）悠悠我心；江春入旧年；山河破碎风飘絮；苟全性命于乱世
（2）逝者如斯夫；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；经纶世务者；窥谷往反
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】“飘”“絮”“复”“暗”“纶”“窥”“反”是本题中的易错字，作答时要注意字形，不要写同音字；注意“江春”不要误写为“江村”，“反”是通假字，默写时不要写成本字“返”。
故答案为：⑴悠悠我心、江春入旧年、山河破碎风飘絮、苟全性命于乱世
⑵逝者如斯夫、山重水复疑无路、柳暗花明又一村、经纶世务者、窥谷往反
【点评】古诗文默写这类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。默写时要书写准确，理解到位。错字、漏字、添字均要扣分。
35．【答案】（1）青草池塘处处蛙
（2）箫鼓追随春社近
（3）苔痕上阶绿；草色入帘青
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】“蛙”“箫”“社”“苔”“青”是本题中的易错字，作答时要注意字形，不要写同音字。
故答案为：⑴ 青草池塘处处蛙
⑵ 箫鼓追随春社近
⑶ 苔痕上阶绿、草色入帘青
【点评】古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。理解性默写要注意古诗表达的内容情感等。
36．【答案】（1）如古诗的意境、用典、韵律、节奏、语言、情感、平仄等。
（2）不唯一
【知识点】把握诗歌内容
【解析】【分析】（1）“古诗词赏析”可以从抒情方式（直接抒情、间接抒情），修辞方法。修辞的运用可以丰富表达的内容，修辞方法的分析对理解诗的内容极为重要，诗词中常用的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、双关等。表现手法。诗人常用烘托渲染、典故、借古讽今、虚实相对等表现手法来增强诗词的表现力，以利于自己情感的表达。赏“妙语”。妙语指精妙的词语，学会赏析凝练精准的词语，这是古诗词赏析的较高境界，也是具备鉴赏能力的体现。
（2）开放性试题，答案不唯一，如选“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。这两句奇思妙发，整个意境浑然托出，为读者提供了一个回味经验、驰骋想象的空间。这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
故答案为：⑴ 如古诗的意境、用典、韵律、节奏、语言、情感、平仄等。
⑵不唯一
【点评】⑴古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
⑵论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。道理论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。它包括经典性的著作和权威性的言论（如名人名言等），以及自然科学的原理、定律、公式等。
37．【答案】①网名：小桥流水；由来和含义：出自马致远的《天净沙 秋思》“小桥流水人家”。潺潺的流水、纤巧的小桥、温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，那么生机勃勃，蕴含了对自然恬静生活的向往。 ②示例：一、电子阅读是无法取代传统阅读的。二、电子阅读与传统阅读比较（优点有：阅读方便快捷，携带简单省力，环保，节约资源，价格便宜等。缺点有：对视力有害，以浅阅读为主，依赖设备，缺乏传统文化的韵味等。）三、两种阅读方式有机结合，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。
【知识点】活动设计；见解表述
【解析】【分析】试题分析：（1）本题考查学生对古诗词的理解与掌握。认真阅读材料，然后从自己积累的古诗词中找出一句合适的句子，提炼出自己的网名作答即可。解释其含义时，要注意结合诗句阐述取这个网名的意义。答案不唯一，符合题目要求即可。
（2）考查对生活问题的理解分析能力。发言提纲是一种概括地叙述纲目、要点的文字。它不把全文的所有内容写出来，只把那些主要内容，提纲挈领式地写出来。针对题目“电子阅读会不会替代传统阅读”，首先要明确自己的观点；然后围绕着观点，结合生活实际列举证明观点的事实或道理。答案是多元的，符合题目要求即可。
故答案为：①网名：小桥流水 由来和含义：出自马致远的《天净沙 秋思》“小桥流水人家”。潺潺的流水、纤巧的小桥、温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，那么生机勃勃，蕴含了对自然恬静生活的向往。
②示例：一、电子阅读是无法取代传统阅读的。二、电子阅读与传统阅读比较（优点有：阅读方便快捷，携带简单省力，环保，节约资源，价格便宜等。缺点有：对视力有害，以浅阅读为主，依赖设备，缺乏传统文化的韵味等。）三、两种阅读方式有机结合，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。
【点评】发言提纲要掌握分寸，就是要使讲话恰到好处，不说空洞无物的话，不说过头话，不说伤人的话，不自我吹嘘。同时，发言务求简短精练，因为观众都喜欢短小精悍、言简意赅的发言，要尽量长话短说，克服口头禅，少用无关紧要的喻例、资料等，让每句话融入较多的信息。
38．【答案】（1）但愿人长久；千 共婵娟；人道是清光更多
（2）箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存；强欲登高去；无人送酒来
（3）花猪起舞贺新年
【知识点】理解性默写；诗歌对联
【解析】【分析】（1）苏轼的《水调歌头》中表达美好祝愿的句子是“但愿人长久，千 共婵娟”；《太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋》中“斫去桂婆娑，人道是清光更多”道出了为实现理想的坚强意志。注意“婵、娟、婆、娑”的书写。
（2）《游山西村》中“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”描绘了春社日将近，农民祭祀土地神以祈丰年的景象，表现了淳朴的民风。《行军九日思长安故园》中“强欲登高去，无 送酒来”以重阳登高为题材表现了诗人在战乱中凄凉情景。
（3）“瑞雪纷飞”是主谓短语，“清玉宇”是动宾短语。所以下联应按照主谓短语+动宾短语的形式来补写，注意是“己亥年”。
故答案为：⑴但愿人长久；千 共婵娟；人道是清光更多；
⑵箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存；强欲登高去；无人送酒来；
⑶花猪起舞贺新年。
【点评】⑴本题考查古诗名名句的积累。根据平时的阅读积累，体会诗词中所寄托的作者的情感和祝愿，以及实现心中理想的决心和勇气。
⑵本题考查古诗名名的积累。根据平时的阅读积累，明确诗句中所蕴含的节日习俗，注意书写要正确无误。
⑶本题考查对联的书写，对联的书写要注意字数要相同，句式要相同，内容要符合语段的意思，并与上联的内容联系要密切，反映主题。
39．【答案】山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
诗句写的是山西村山环水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象。还蕴含着生活的哲理，比喻困境中仍然蕴含着希望。
【知识点】把握诗歌内容；作者表达的思想感情
【解析】【分析】这两句诗的意思是：一座座的山，一条条的水，好像前方没有道路。但却过一座的山头，在那柳暗花明的地方出现了一座村庄。这句诗既写景，又蕴含了哲理，当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地。
故答案为：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
诗句写的是山西村山环水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象。还蕴含着生活的哲理，比喻困境中仍然蕴含着希望。
【点评】本题考查学生对重点句子的理解与掌握。注意首先明确句意，结合诗意揣摩句子写出的内容和包涵的哲理。
40．【答案】C
【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情
【解析】【分析】理解这首诗的大意和主旨，再逐一分析四个选项，可以看出C项表述不准确，“从今若许闲乘月”的“若”是“如果”的意思。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。
41．【答案】（1）欣喜、挚爱
（2）首联“丰年留客”的情境，表现出山西村淳朴的民风。主人的盛情挽留、待客食物的丰盛，农村丰收后的喜人景象、欢乐气氛，让我感受到欣喜。答案示例二：颔联“山间水畔漫步”的情境，表现出山西村景色优美。重峦叠嶂的山，曲折的山泉，深绿的柳色、红艳的鲜花，让我感受到喜悦。答案示例三：颈联“迎春社祭祀祈年”的情境，表现了山西村古朴的习俗之美。春社前夕，农民们吹箫擂鼓，来来往往，准备做祭祀表演，热烈的气氛，简朴的穿戴，让我感受到喜悦。
【知识点】作者表达的思想感情；作品给人的启示和道理
【解析】【分析】（1）本诗表达了作者欣喜、挚爱的心情。
（2）可以选择任意一联，首先正确翻译，然后写出自己的心情。
故答案为：⑴ 欣喜、挚爱
⑵ 首联“丰年留客”的情境，表现出山西村淳朴的民风。主人的盛情挽留、待客食物的丰盛，农村丰收后的喜人景象、欢乐气氛，让我感受到欣喜。答案示例二：颔联“山间水畔漫步”的情境，表现出山西村景色优美。重峦叠嶂的山，曲折的山泉，深绿的柳色、红艳的鲜花，让我感受到喜悦。答案示例三：颈联“迎春社祭祀祈年”的情境，表现了山西村古朴的习俗之美。春社前夕，农民们吹箫擂鼓，来来往往，准备做祭祀表演，热烈的气氛，简朴的穿戴，让我感受到喜悦。
【点评】⑴本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。
⑵本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
42．【答案】（1）这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。
（2）说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。要求我们要有乐观主义精神，要准备走曲折的道路。
【知识点】作者表达的思想感情；作品给人的启示和道理
【解析】【分析】（1）注意诗歌中的一些词，如“笑”“丰”“足”“闲”，诗歌围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现了诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。
（2）即从字面上讲，似乎是说正在快迷路之时，忽然发现了一个村庄。从诗句的内容不难体会到诗人在遇到困难之时，不要丧失信心，也许在极度困难之时，会突然发现解决问题的办法。（或：事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的，我们要有乐观主义精神，要准备走曲折的路。）
故答案为：⑴ 这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。
⑵ 说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。要求我们要有乐观主义精神，要准备走曲折的道路。
【点评】⑴本题考查分析作者情感的能力。答题时先概括文章内容，然后结合内容，抓关键词句把握作者的情感。
⑵本题考查诗歌句子的理解，首先要理解此句字面上的意思，然后明确写出的内容，揣摩表达的感情。
43．【答案】（1）B
（2）“莫笑”表达了诗人对农村淳朴民风的赞赏；“足”字写出了农家待客尽其所有的盛情，表达了诗人的满足。
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情
【解析】【分析】（1）B.由“菊初黄”可知，这首诗描写的诗秋天的景色。颔联描写初秋傍晚山中静穆的景象，不是“初春”。故选B。
（2）首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。腊酒，指上年腊月酿制的米酒。不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，农家酒味虽薄，待客情意却十分深厚。一个“足”字，可见农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”表达诗人对农家待客的热情及农村淳朴民风的赞赏。
故答案为：⑴ B
⑵ “莫笑”表达了诗人对农村淳朴民风的赞赏；“足”字写出了农家待客尽其所有的盛情，表达了诗人的满足。
【点评】⑴本题考查诗歌内容的理解，通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。
⑵ 本题考查对炼字的赏析。 注意明确诗句意思，揣摩词语的表达效果。
44．【答案】（1）“足”字表现了农家款待客人倾其所有的盛情。热情好客，丰收年。
（2）A
（3）相同点：都写乡村风光和对乡村的热爱之情。不同点：（1）《西村》侧重写自然风光，《游山西村》侧重写乡村人情和古民风俗。（2）《山村》通过“往岁”和“今夕”的对比表现世事的变换，《游山西村》主要侧重今日之景。（3）《游山西村》还体现出深刻的哲理。
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；作者表达的思想感情
【解析】【分析】（1）“足”的意思是足够，充足。前两句诗的意思是不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。可见农民的热情好客。“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情，非常贴切写出了农家人的好客、真情的纯朴品质与行为。
（2）A项表述错误，作者到西村“叩门求浆”，是在白天，记下这段回忆是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。
（3）这两首诗都写乡村风光和对乡村的热爱之情。不同点在于，《西村》“高柳簇桥初转马，数家临水自成村”侧重写自然风光，《游山西村》“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”侧重写乡村人情和古民风俗；《西村》通过“往岁”和“今夕”的对比表现世事的变换，《游山西村》主要侧重今日之景。此外，《游山西村》还体现出深刻的哲理。
故答案为：
⑴ “足”字表现了农家款待客人倾其所有的盛情。热情好客，丰收年。
⑵ A
⑶ 相同点：都写乡村风光和对乡村的热爱之情。不同点：①《西村》侧重写自然风光，《游山西村》侧重写乡村人情和古民风俗。②《山村》通过“往岁”和“今夕”的对比表现世事的变换，《游山西村》主要侧重今日之景。③《游山西村》还体现出深刻的哲理。
【点评】⑴本题考查学生对重点字词的赏析。注意抓住所在句子的理解，揣摩词语的妙用。
⑵本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。
⑶本题考查学生对古诗的比较分析能力。首先要仔细阅读两首诗，理解诗歌的写作内容和抒发的感情，再辨析作答。
45．【答案】（1）愉悦 感动 赞叹 赞赏答出一种即可；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；民风淳朴或古风淳朴（必须是主谓短语）
（2）原意：这里青山连接着青山，水路往复回环，小路曲折蜿蜒，绿柳繁茂荫浓，鲜花娇艳明丽，农家茅舍隐现于花木扶疏之间。（意思对即可）衍生义：在困难中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。
【知识点】把握诗歌内容
【解析】【分析】（1）本题考查对诗歌主要内容的理解。①首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。农家酒味虽薄，待客情意却十分深厚。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。故面对村民的盛情款待，诗人是愉悦、感动和赞赏的；②颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写游山西村游山西村山间水畔的景色，这是一幅春光明媚的山水图；③颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。作者以“衣冠简朴古风存”赞美这里“民风淳朴”（主谓短语），显示出他对吾土吾民之爱；④尾联写月上东山，诗人不舍地向村民告辞，设想重游之日，表达向往与赞叹之情。据此理解作答。
（2）本题考查对诗歌名句的赏析。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”在诗中的原意是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。这句话仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”后来的衍生义：人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况——山回路转、扑朔迷离，出路难寻。于是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。这就是此联给人们的启发，启发人们困难中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，也道出了世间事物消长变化的哲理。
故答案为：⑴1、愉悦 感动 赞叹 赞赏答出一种即可
2、山重水复疑无路
3、柳暗花明又一村
4、民风淳朴或古风淳朴（必须是主谓短语）
⑵ 原意：这里青山连接着青山，水路往复回环，小路曲折蜿蜒，绿柳繁茂荫浓，鲜花娇艳明丽，农家茅舍隐现于花木扶疏之间。（意思对即可）衍生义：在困难中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。
【点评】⑴古诗鉴赏要注意：①抓住诗题；②抓住关键词句；③抓住意象特点；④注意诗歌给出的注释；⑤注意诗歌表达的情感。
⑵名句赏析类解析方法：这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
46．【答案】（1）示例：首联写出淳朴的民风。农家酒味虽薄，但待客情意却十分深厚，一个“足”字，表现了丰收之年农家待客倾其所有的盛情。这联诗句，表达出诗人对农村淳朴民风的赞赏之意。
（2）示例：我读出了诗人对农村风光和淳朴民风的赞美之情，从“疑无路”到“又一村”的欣喜之情及对农村生活的热爱之情。
【知识点】体味诗歌的遣词；作者表达的思想感情
【解析】【分析】（1）题干要求具体说说你对“古风存”的理解。读懂诗句是作答的关键。本题的难点在于审题和对于诗词内容和主题的理解。审题时要牢牢的抓住题眼，“古风存”，结合相关诗句做具体的主题分析。选首联与颈联皆可。如“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”：不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。腊酒，指上年腊月酿制的米酒。豚，是小猪。足鸡豚，意谓鸡豚足。这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。这些都能说明“古风存”。
（2）考查对诗歌抒发的思想感情的把握。本题的难点在于诗句的理解，以及审题的技巧。审题时需要圈画“哪些情感”扣住这个要求选择相关的语句进行答题，准确答出作品中的感情。这首诗是蛰居山阴老家农村时所作。生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光，对淳朴的农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。诗人陶醉在山西村人情美、风物美、民俗美中，有感于这样的民风和民俗及太平景象，反映了他乡居闲散的思想感情。诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。这首诗生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光图，表达了诗人沉醉于淳朴的农村生活以及对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。
故答案为：⑴ 示例：首联写出淳朴的民风。农家酒味虽薄，但待客情意却十分深厚，一个“足”字，表现了丰收之年农家待客倾其所有的盛情。这联诗句，表达出诗人对农村淳朴民风的赞赏之意。
⑵ 示例：我读出了诗人对农村风光和淳朴民风的赞美之情，从“疑无路”到“又一村”的欣喜之情及对农村生活的热爱之情。
【点评】⑴品味炼字类解析方法：这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
⑵名句赏析类解析方法：这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
47．【答案】（1）C
（2）诗人描绘了一幅置身山环水绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景（或描绘了一幅山路回环往复，路疑无而实有，景似绝又复现的情景）。现实生活中人们常用来比喻在困境中蕴涵希望或转机，也道出了世间事物消长变化（绝处逢生）的哲理（或只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，