选择性必修1第11课中国古代的民族关系与对外交往练习（含解析）

课时练11教师卷
第11课中国古代的民族关系与对外交往
一、单选题
1．表格为史籍中有关元朝社会状况的记述。据此可知，元朝（ ）
记述 出处
“以蒙古人充各路达鲁花赤，汉人充总管，回回人充同知，永为定制。” 《元史·世祖纪》
“天下治平之时，台省要官皆北人为之，汉人、南人万中无一二。” 叶子奇《草木子》
蒙古人“殴汉人，汉人勿还报，许诉于有司”。 《元史·刑法志》
A．汉人社会地位最低 B．制订了较为宽松的法律
C．社会秩序相对稳定 D．实行不平等的民族政策
2．2004年，西安发现734年逝世于中国的井真成的墓志。墓志写道“公姓井，字真成，国号日本，才称天纵，故能衔命远邦，驰骋上国。”该墓志的发现 （ ）
①可以作为用于研究遣唐使的重要物证
②具有见证中日文化交流的学术价值
③印证了唐代开放的外交政策
A．①② B．②③ C．①③ D．①②③
3．作为一个统一的多民族国家，我国历代政府对少数民族问题都十分重视。下列有关我国古代民族关系的表述正确的是（ ）
A．秦朝周边的少数民族有乌桓、匈奴、羌、氐等
B．唐朝边疆管理机构都督府上统于中央政府
C．明朝通过贡赐、茶马贸易与北方各族进行经济交流
D．清朝敕封西藏僧俗首领为“达赖”和“班禅”
4．唐贞观年间，松赞干布在统一吐蕃后，引进了佛教，并依照唐朝的官制，从中央到地方建立起一套严密的统治机构，进一步加强和集中了王权。由此可推知，当时（ ）
A．民族交往推动吐蕃统一 B．三教并行促进民族交融
C．吐蕃的封建化进程加速 D．吐蕃地区归附唐朝统治
5．秦朝在征服并统一岭南后，“徙中县之民南方三郡，使与百粤杂处”，并修建潇贺古道以及南雄、连州、贺州和全州4条岭南山路。这一举措（ ）
A．推动了经济重心南移 B．减少了中央集权的障碍
C．解决了岭南交通问题 D．表明国家主权意识形成
6．明朝前期，在北方设立九边重镇防范蒙古，但蒙古军队多次南下掳掠，甚至俘虏皇帝，威逼北京。明朝后期，明王朝与蒙古达成协议，恢复通贡，边镇开设互市，听边民自行贸易，从此蒙古基本不再构成边境威胁。这一变化反映出（ ）
A．中原经济是蒙古政权的生存基础 B．诸王守边削弱了边地的防御力量
C．九边重镇加剧了明蒙之间的矛盾 D．经贸往来利于民族之间亲善和睦
7．下图反映的是盛唐时期常见的女性发髻样式。据此可知，当时（ ）
名称 插梳 乌蛮髻 回鹘髻
图例
A．女性崇尚清新简约的妆发 B．审美受到少数民族文化影响
C．女性社会地位的逐渐上升 D．妆发体现了程朱理学的发展
8．统一多民族国家的巩固和发展是中国历史的重要主题。下列反映唐朝和谐的民族关系的是（ ）
A．“建武中元二年，倭奴国奉贡朝贺....光武赐以印绶”
B．“左公柳拂玉门晓，塞上春光好”
C．“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”
D．“我朝施恩于喀尔喀，使之防备朔方，较长城更为坚固”
9．秦汉均采用了屯田戍边、徙民实边的政策。如秦从匈奴手中夺得河套地区后，就以“谪戍”和“益田一顷，益宅九亩”的“拜爵”方法，将数以万计的中原汉族军民，“戍以充之”和迁去开垦土地。西汉在“上郡、朔方、西河、河西开田官，斥塞卒六十万人戍田之”。这一政策（ ）
A．有助于促进边疆地区的开发 B．保证了边疆地区的政局稳定
C．体现了因俗而治的民族政策 D．旨在通过移民解决人地矛盾
10．明代与蒙古抗衡，在今甘肃西部、青海北部直至新疆东部设立了一系列羁縻卫、所。此外，朝廷还派人入藏招抚，承认元朝对当地僧俗首领所加封的称号，还与以藏族为主体的“西番”诸部建立起茶马贸易关系，设立茶马司进行管理。可见，明代（ ）
A．理顺了与边疆民族的关系 B．始终与蒙古处于对峙的状态
C．奠定了现代中国的版图 D．采用灵活方式处理民族关系
11．清朝统一后，加强了对边疆的管辖。为强化对西南地方各民族地区的管理，清政府
A．创立屯戍政策 B．实施卫所制度 C．推行“改土归流” D．设置将军辖区
12．下表是两汉西北地区关市史料统计表。据此可知，“关市”的设置
时间 文献记录 备注
景帝前元年（前156年） 复与匈奴和亲，通关市，给遗匈奴，遗公主，如故约。 《史记.匈奴列传》
安帝永初中（110年） 鲜卑大人燕荔阳诣阙朝贺。邓太后“令止乌桓校尉所居宁城下，通胡市”。 《后汉书.乌桓鲜卑传》
初平元年（190年） 刘虞“劝督农植，开上古胡市之利，通渔阳盐铁之饶，民悦年登” 《后汉书.刘虞传》
A．保障了丝绸之路的畅通 B．是管辖少数民族的重要手段
C．促进了民族交流与交融 D．推动了少数民族封建化改革
二、非选择题
13．各种文书是时代的印记和见证。阅读材料，回答问题。
材料一 云梦睡虎地秦墓中出土的简册《语书》记载了较多秦朝历史，有学者据其所记文字，图示了秦政府管理的组织形式与管理层次。
——改编自陈妙闽《从<睡虎地秦墓竹简>所见行文制度看秦朝的行政运作和效率》
材料二 吐蕃占领敦煌时期(781- -848年) 的契约文书为我们研究吐蕃的契约及其相关法律制度提供了珍贵资料。吐蕃书面买卖契约有吐蕃文和汉文两种;契约的中人或证人，从姓名看有吐蕃族也有汉族。此外，无论买卖契约还是借贷契约，在词语的使用上都沿用了唐代的“两共平章恐人无信，故立私契”等套语。
——摘编自李秋梅 《透视与反思:敦煌文献所见吐蕃买卖契约研究》
(1)根据材料一,概括秦朝行文制度的特点。并结合所学，指出秦朝行文制度确立的条件。
(2)结合材料二和所学，从唐朝角度说明敦煌被吐蕃占领的原因，并概括这一时期敦煌地区吐蕃族群对汉族文化的态度。
14．阅读材料，回答问题。
材料 “中国观念”是历史发展中沉淀出来的传统中国各民族对多民族国家统一体认同的观念，是基于文化、历史、地理三者一体的整体国家观念。中国是一个多民族国家，境内各民族在形成与发展中相互冲突与融合，形成了中国传统的民族观念。大一统国家观念与中国传统民族观念共同作用，保持了传统中国在文化、地理、历史上的完整性，从而把中国各民族整合到大一统国家的认同之中，维护传统“中国观念”经千年而不衰。
——据陆勇《传统民族观念与清政府——以“中国观念”为视角》
(1)根据材料，概括“中国观念”的核心内涵，并结合所学知识分析中国古代多民族国家形成与发展的历史原因。
(2)根据材料并结合所学知识，为“明清时期中国统一多民族国家逐步定型”的观点寻求依据。（要求：围绕主题，观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚）。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【详解】根据材料，元朝时，国家中央和地方的重要官职如“台省要官”“达鲁花赤”等主要由蒙古人和色目人担任，汉人、南人只能担任低级官员，蒙古人殴打汉人，汉人只能告官不能还手，可见元代实行不平等的民族政策，在政治待遇、法律地位上歧视汉人、南人，D项正确；元代实行“四等人制”，四等人依次为蒙古人、色目人、汉人、南人，南人社会地位最低，排除A项；材料中元朝的法律体现了民族歧视，看不出宽松，排除B项；根据材料并结合所学，元朝推行民族歧视和压迫政策，民族矛盾较为突出，影响了社会秩序稳定，排除C项。故选D项。
2．A
【详解】根据材料“国号日本，才称天纵，故能衔命远邦，驰骋上国”，结合所学可知井真成是日本派往中国的遣唐使。井真成的墓志记载了墓主人受日本朝廷委派前往中国的相关经历，可以作为研究遣唐使的重要物证，①所述符合题意。井真成作为日本遣唐使来中国，是历史上中日文化交流的例证，其墓志的发现具有见证中日文化交流的学术价值，②所述符合题意。日本遣唐使来华体现唐朝对外交流的活跃，但“对外交流活跃”不等同于“外交政策开放”，③所述不恰当。综上，①②所述体现了井真成墓志发现的意义，A项正确；③所述不恰当，排除B项、C项、D项。故选A项。
3．A
【详解】结合所学，可知我国历代政府对少数民族问题都十分重视，秦朝周边的少数民族有乌桓、匈奴、羌、氐等，A项正确；唐朝设置边疆管理机构大都护府上统于中央政府，排除B项；明朝通过贡赐、茶马贸易与西藏进行经济交流，排除C项；清朝敕封西藏宗教首领为“达赖”和“班禅”，排除D项。故选A项。
4．C
【详解】根据材料并结合所学可知，松赞干布在统一吐蕃后，为了加速吐蕃的封建化进程，引进了佛教，并依照唐朝的官制，从中央到地方建立起一套严密的统治机构，进一步加强和集中了王权，C项正确；引进佛教、与唐朝交往都发生在吐蕃统一后，排除A项；材料未涉及三教并行，排除B项；当时吐蕃与唐朝是并立政权，排除D项。故选C项。
5．B
【详解】根据材料并结合所学可知，秦朝在征服并统一岭南后，迁徙中原汉人到岭南，同时加强了对岭南地区的交通建设，这一举措促进了岭南地区的开发和发展，密切了中原与岭南的联系，进而减少了中央集权的障碍，有利于中央王朝对岭南地区的统治，B项正确；唐朝安史之乱后，经济重心才逐渐南移，排除A项；材料只涉及修建了4条岭南山路，这不能说解决了岭南交通问题，排除C项；当时统治者没有国家主权意识，排除D项。故选B项。
6．D
【详解】根据材料可知，明朝前期，在北方设立九边重镇防范蒙古，结果造成蒙古军队威逼北京的结局；但明朝后期，明王朝与蒙古达成协议，恢复通贡，边镇开设互市，听边民自行贸易，从此蒙古基本不再构成边境威胁。这一变化反映出经贸往来利于民族之间亲善和睦，D项正确；当时蒙古政权的生存基础是游牧经济，而中原经济是农耕经济，排除A项；诸王守边加强了边地的防御力量，排除B项；“九边重镇加剧了明蒙之间的矛盾”与材料主旨不符，排除C项。故选D项。
7．B
【详解】根据材料可知，盛唐时期，具有少数民族特征的发髻传入中原之后，深受妇女喜爱，如“乌蛮髻”“回鹘髻”等，可见盛唐时期，审美受到少数民族文化影响，B项正确；仅从材料无法判断当时女性崇尚清新简约的妆发，排除A项；从材料信息无法得知女性社会地位的上升，排除C项；材料时间与程朱理学出现与发展时间不符，排除D项。故选B项。
8．C
【详解】根据材料“统一多民族国家的巩固和发展是中国历史的重要主题”可知，“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”出自唐代陈陶《陇西行四首》，意思是：自从两国君主和亲之后，胡风习俗有一半与汉族相似。说明的是唐朝和谐的民族关系，C项正确；“建武中元二年，倭奴国奉贡朝贺....光武赐以印绶”，光武帝在位时期，接见了倭国使者并向倭人“赐以印绶” ，排除A项；“左公柳拂玉门晓，塞上春光好”，指的是罗家伦用“左公柳拂玉门晓，塞上春光好”来赞扬左宗棠指挥人们在玉门关外种植杨柳，排除B项；“我朝施恩于喀尔喀，使之防备朔方，较长城更为坚固”，这是康熙说的话，排除D项。故选C项。
9．A
【详解】秦汉时期，政府将数以万计的中原汉族军民迁去边疆“屯田”“戍田”，大量劳动力和先进技术的到来，有助于促进边疆地区的开发，A项正确；仅通过“徙民实边”不能保证边疆地区的政局稳定，排除B项；材料并未体现秦汉边疆政策具有因俗而治的特点，排除C项；秦汉时期人地矛盾并不突出，"移民实边""屯田戍边"的主要目的并非为了解决人地矛盾，排除D项。故选A项。
10．D
【详解】明代与蒙古抗衡，在新疆等地设立羁縻卫、所，承认元朝对西藏当地僧俗首领所加封的称号并建立茶马贸易关系，反映了明代采用灵活方式处理民族关系，D项正确；A项“理顺了与边疆民族的关系”表述太绝对，排除A项；B项“始终”表述太绝对，且不符合史实，排除B项；清朝奠定了现代中国的版图，排除C项。故选D项。
11．C
【详解】根据所学知识可知，清朝雍正皇帝在西南大规模地推行“改士归流”，强化了对西南地方各民族地区的管理，C项正确；创立屯戍政策是汉代，排除A项；卫所制度是明朝时期推行，排除B项；清朝在西北、北方、东北地区设置将军辖区，排除D项。
12．C
【详解】]根据材料“复与匈奴和亲,通关市”、“令止乌桓校尉所居宁城下,通胡市”、“开上古胡市之利,通渔阳盐铁之饶,民悦年登”等信息可知,“和亲”、“关市”等方式有利于汉族与少数民族的经济文化交流,促进民族交融,C项正确; 材料没有涉及丝绸之路的信息,排除A项；材料没有涉及中原王朝在少数民族地区设置管理机构,排除B项；材料涉及民族交融的方式,没有体现推动了少数民族封建化改革,排除D项。故选C项。
13．(1)特点：层级分明，程序清晰。
条件：文字的统一；以咸阳为中心的全国交通网的建立；邮传制度的建立；郡县制的推广；统一的中央集权国家的建立。
(2)原因：安史之乱后，国力衰退。
态度：共存包容，借鉴（重视）汉族文化。
【详解】（1）第一小问特点：据材料一图示可知，各县、道收到上级机关郡所传递来的文书后，应将文书发给所属各曹，如果所属各曹不受命的话，由县、道向上行文报郡后，可由郡命郡的属曹对不受命的县道属曹进行责罚，即秦朝行文制度的特点是层级分明，程序清晰。
第二小问条件：结合所学可从文字的统一、以咸阳为中心的全国交通网的建立、邮传制度的建立、郡县制的推广、统一的中央集权国家的建立等角度入手。
（2）第一小问原因，据材料二“吐蕃占领敦煌时期（781-848年）”结合所学得出安史之乱后，国力衰退。第二小问态度，据材料二“吐蕃书面买卖契约有吐蕃文和汉文……唐代的‘两共平章’……等套语”结合所学得出共存包容，借鉴（重视）汉族文化。
14．(1)核心内涵：对大一统国家的认同。中国古代多民族国家形成与发展的原因，可从政治、经济、思想、军事等角度作答。
如：各地政治经济文化的交流和民族交融、大一统观念与传统民族观念的影响、中国古代王朝中央集权的政治体制、统一战争。（任答三点即可）
(2)明清时期中国统一多民族国家逐步定型的主要依据，可从以下角度作答。
角度一：可从统一多民族国家的疆域规模基本确定的角度作答。
如：新疆、西藏、蒙古、东北、台湾等地区纳入中国版图，现代中国的版图逐渐定型。
角度二：可从统一多民族国家的民族构成基本确定的角度作答。
如：以汉、满、蒙、回、藏等民族为主体，华夏认同观念增强。
角度三：可从统一多民族国家地方治理形式促进中央集权加强的角度作答。
如：改土归流、册封制度、理藩院设置、因俗而治的边疆政策。（若从其它角度作答，言之有理，亦可酌情给分）
【详解】（1）核心内涵：据材料一“是历史发展中沉淀出来的传统中国各民族对多民族国家统一体认同的观念”，可知对大一统国家的认同。
原因：从中国古代的政治、经济、思想、军事等分析，结合所学可知：各地政治经济文化的交流和民族交融、大一统观念与传统民族观念的影响、中国古代王朝中央集权的政治体制、统一战争等。
（2）据题干观点“明清时期中国统一多民族国家逐步定型”，可从疆域、民族、地方治理等方面分析。比如：
角度一：可从统一多民族国家的疆域规模基本确定的角度作答。如：新疆、西藏、蒙古、东北、台湾等地区纳入中国版图，现代中国的版图逐渐定型。
角度二：可从统一多民族国家的民族构成基本确定的角度作答。如：以汉、满、蒙、回、藏等民族为主体，华夏认同观念增强。
角度三：可从统一多民族国家地方治理形式促进中央集权加强的角度作答。如：改土归流、册封制度、理藩院设置、因俗而治的边疆政策。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页