初中体育与健康九年级全一册 第七章 体操——啦啦操教学 教案 （表格式）
文档属性
| 名称 | 初中体育与健康九年级全一册 第七章 体操——啦啦操教学 教案 （表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 28.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-11-12 08:43:40 | ||
图片预览
文档简介
《体育与健康》课设计方案及教案（水平五）
指导思想
本课以《体育与健康》课标为依据，按水平五课程目标，旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法为目的。本课采用以学生合作学习为主，思维与练习相结合的体育教育模式。在啦啦操教学活动中为学生创设合作学习的空间，给出思维和参与结合相对开放的教学环境，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。
学情分析：
XX年级学生在以前基本上没有接触过啦啦操，学生只是通过一些途径，对啦啦操有一定的感性认识，而没有真正的去尝试过。现在很多学生喜欢啦啦操，但其中学生已有的知识、身体基础、身体素质等差异性较大，学生学习的出发点也不一样。
教学策略：
针对学生的状况，结合啦啦操教学的特点，依据新课标的要求，应用以下策略进行教学；
（1）依据简单易学，循序渐进的原则精心选择教学内容，激发学生的学习兴趣。
（2）依据新课标，注重培养学生的自主学习、探究学习的能力，边学边用，逐步推进学生思考、改进、提高。
（3）在教学中注重使学生多用友伴式、小组合作式学习方式，培养学生的团结协作的意识和团队精神，发挥集体作用共同提高。
（4）教学过程中注重个体差异，因材施教。
（5）心理健康教育和思想教育贯穿教学过程。
四．教材分析：
本教材以基本步伐和啦啦操练习为基础，拓展学生的欣赏与自编组合动作的能力，通过导、议、组、练来培养学生良好的身体姿态，提高实践创新能力与团队合作的精神。
五．教学方法：
本课采用讲解、示范、观察、模仿、创新、展示等教学方法，以及各种练习法，循序渐进、层层深入，充分发展每个学生的能力，发挥学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。
教学重点、难点：
1、步伐的规范性与动作的组合能力
2、动作与节奏的吻合
场地与器材：
田径场一角，一台录音机，海绵垫，自制道具等。
八．预计教学效果：
预计平均心率位：120—140次/分
运动密度约为35%
九．教学过程如下（教案）
啦啦操教案（水平五）
班级：XX选修 人数：40人 任课教师：XX
模块名称 啦啦操教学 单元位置 啦啦操单元第一次课
教学内容 中学啦啦操教学第一段 授课时间 第4周第一节课
教学目标 通过啦啦操操动作的练习，发展学生的柔韧、协调、平衡等素质，形成正确的身体姿态； 提高动作节奏感，激发学生兴趣，培养创造性思维的潜能，学会基本步伐并进行简单的队形编排； 培养学生相互配合的能力，团队合作的精神，提高对啦啦操的欣赏能力与表现力，充分享受健身的乐趣。
重难点 重点 步伐的规范性和动作的组合能力 难点 动作与节奏的吻合
学习内容 1．啦啦操第一段教学 2．素质练习
程序 教学内容 教师指导 学生学习 组织队形及要求 运动负荷
时间 次数 强度
激发 兴 趣 热 身 阶 段 1．课堂常规 2．游戏：抢座垫 3．伸拉操 1．集合队伍 2．师生问好 3．语言引导、调动、激发学生学习兴趣，布置任务及要求 1．教师讲解游戏法则 2．口令组织学生练习 1．口令组织学生完成热身操动作 2．动作舒展有力，到位 1．体委整队，检查人数及服装。 2．师生问好 3．集中精力，认真听讲，了解学习任务及要求。 1．学生认真听老师讲解游戏的方法 2．按要求组合进行练习 听口令模仿教师动作 尽力按要求完成动作 要求 1、集队要快、静、齐，服装统一，精神饱满，认真听讲，明确课的目标和内容 2、积极投入，团结协作 3、徒手操要求动作幅度尽量的大，动作认真到位 2 4 2 1 4 ∣ 5 2 个八拍 小
合 作 探 究 发 展 能 力 阶 段 1． 啦 啦 操 第 一 段 教 学 15’ 教师示范组合动作 引导学生发现组合操的特点 慢动作示范并讲解每一节动作，带领学生练习 口令组织学生连贯动作练习 组织学生分组跟随音乐练习动作 学生观看组合操，寻找特点 表述发现的特点：动作呈左右对称 跟随教师做慢动作练习 听口令按要求完成动作 由组长带领练习动作 有问题可以自己解决，也可以询问老师 要求 1、认真听讲，认真模仿 2、积极投入，自主学习 3、动作幅度尽量的大，动作认真到位，积极展示。 1 5 3 5 1 4∣5 4∣5 小 中大
2． 分 小 组 队 形 创 编 及 成 果 展 示 10’ 讲解创编方法和规则 巡视并个别指导 组织学生展示成果，共同参与评价并给予表扬和鼓励 了解创编方法和规则； 开始练习，努力去做，争取动作到位 展示成果并共同参与评价 要求 遵守规则，注意安全 团结协作力争优秀 散点 2 2 5 2 1 1 3 1 中 中
恢 复 身 心阶 段 ’ 小 结 放 松 教师领做并口令指挥 组织学生共同随音乐放松 组织学生交流运动感受和体会 师生再见 学生跟老师模仿 随音乐一起放松 畅谈体会和感受 和教师再见并帮助收拾器材 要求：放松身心，相互评价 △ 3 1 小
安全措施 做操距离拉开，不要撞到一起； 做操注意身体重心，小心摔到。
指导思想
本课以《体育与健康》课标为依据，按水平五课程目标，旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法为目的。本课采用以学生合作学习为主，思维与练习相结合的体育教育模式。在啦啦操教学活动中为学生创设合作学习的空间，给出思维和参与结合相对开放的教学环境，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。
学情分析：
XX年级学生在以前基本上没有接触过啦啦操，学生只是通过一些途径，对啦啦操有一定的感性认识，而没有真正的去尝试过。现在很多学生喜欢啦啦操，但其中学生已有的知识、身体基础、身体素质等差异性较大，学生学习的出发点也不一样。
教学策略：
针对学生的状况，结合啦啦操教学的特点，依据新课标的要求，应用以下策略进行教学；
（1）依据简单易学，循序渐进的原则精心选择教学内容，激发学生的学习兴趣。
（2）依据新课标，注重培养学生的自主学习、探究学习的能力，边学边用，逐步推进学生思考、改进、提高。
（3）在教学中注重使学生多用友伴式、小组合作式学习方式，培养学生的团结协作的意识和团队精神，发挥集体作用共同提高。
（4）教学过程中注重个体差异，因材施教。
（5）心理健康教育和思想教育贯穿教学过程。
四．教材分析：
本教材以基本步伐和啦啦操练习为基础，拓展学生的欣赏与自编组合动作的能力，通过导、议、组、练来培养学生良好的身体姿态，提高实践创新能力与团队合作的精神。
五．教学方法：
本课采用讲解、示范、观察、模仿、创新、展示等教学方法，以及各种练习法，循序渐进、层层深入，充分发展每个学生的能力，发挥学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。
教学重点、难点：
1、步伐的规范性与动作的组合能力
2、动作与节奏的吻合
场地与器材：
田径场一角，一台录音机，海绵垫，自制道具等。
八．预计教学效果：
预计平均心率位：120—140次/分
运动密度约为35%
九．教学过程如下（教案）
啦啦操教案（水平五）
班级：XX选修 人数：40人 任课教师：XX
模块名称 啦啦操教学 单元位置 啦啦操单元第一次课
教学内容 中学啦啦操教学第一段 授课时间 第4周第一节课
教学目标 通过啦啦操操动作的练习，发展学生的柔韧、协调、平衡等素质，形成正确的身体姿态； 提高动作节奏感，激发学生兴趣，培养创造性思维的潜能，学会基本步伐并进行简单的队形编排； 培养学生相互配合的能力，团队合作的精神，提高对啦啦操的欣赏能力与表现力，充分享受健身的乐趣。
重难点 重点 步伐的规范性和动作的组合能力 难点 动作与节奏的吻合
学习内容 1．啦啦操第一段教学 2．素质练习
程序 教学内容 教师指导 学生学习 组织队形及要求 运动负荷
时间 次数 强度
激发 兴 趣 热 身 阶 段 1．课堂常规 2．游戏：抢座垫 3．伸拉操 1．集合队伍 2．师生问好 3．语言引导、调动、激发学生学习兴趣，布置任务及要求 1．教师讲解游戏法则 2．口令组织学生练习 1．口令组织学生完成热身操动作 2．动作舒展有力，到位 1．体委整队，检查人数及服装。 2．师生问好 3．集中精力，认真听讲，了解学习任务及要求。 1．学生认真听老师讲解游戏的方法 2．按要求组合进行练习 听口令模仿教师动作 尽力按要求完成动作 要求 1、集队要快、静、齐，服装统一，精神饱满，认真听讲，明确课的目标和内容 2、积极投入，团结协作 3、徒手操要求动作幅度尽量的大，动作认真到位 2 4 2 1 4 ∣ 5 2 个八拍 小
合 作 探 究 发 展 能 力 阶 段 1． 啦 啦 操 第 一 段 教 学 15’ 教师示范组合动作 引导学生发现组合操的特点 慢动作示范并讲解每一节动作，带领学生练习 口令组织学生连贯动作练习 组织学生分组跟随音乐练习动作 学生观看组合操，寻找特点 表述发现的特点：动作呈左右对称 跟随教师做慢动作练习 听口令按要求完成动作 由组长带领练习动作 有问题可以自己解决，也可以询问老师 要求 1、认真听讲，认真模仿 2、积极投入，自主学习 3、动作幅度尽量的大，动作认真到位，积极展示。 1 5 3 5 1 4∣5 4∣5 小 中大
2． 分 小 组 队 形 创 编 及 成 果 展 示 10’ 讲解创编方法和规则 巡视并个别指导 组织学生展示成果，共同参与评价并给予表扬和鼓励 了解创编方法和规则； 开始练习，努力去做，争取动作到位 展示成果并共同参与评价 要求 遵守规则，注意安全 团结协作力争优秀 散点 2 2 5 2 1 1 3 1 中 中
恢 复 身 心阶 段 ’ 小 结 放 松 教师领做并口令指挥 组织学生共同随音乐放松 组织学生交流运动感受和体会 师生再见 学生跟老师模仿 随音乐一起放松 畅谈体会和感受 和教师再见并帮助收拾器材 要求：放松身心，相互评价 △ 3 1 小
安全措施 做操距离拉开，不要撞到一起； 做操注意身体重心，小心摔到。