第二节 人口学案
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文档简介
课题：第二节人口
学习目标：
知道我国是世界上人口最多的国家，人口增长速度快；掌握获取地理信息的方法，学会归纳、分析问题解决问题的方法；初步树立正确的人口观，让学生知道实行计划生育是我国的基本国策，全面正确地看待人地关系。
学习重点与难点：
重点：我国人口的基本国情、基本国策；人口、资源和环境的关系；
难点：本节内容没有特别突出的难点，但是基本概念、数量、技能和基本观点比上节多，特别是要学会阅读数字资料和运用图表资料。因此，分析我国人口基本国情、人口问题以及人口国策，就成为本节的重点。
学法指导：
预习——合作——展示——达标；
学习过程设计：
一、知识链接：
（1）描出：赤道、北回归线、东西半球分界线。
（2）归纳我国的位置特点
根据以下几个省的轮廓，判断它们的名称、简称、行政中心：
二、自主学习、合作探究：
学习活动一：世界上人口最多的国家
自主合作探究：读11页图文资料，先自主思考，然后合作交流完成相应的知识点
1、我国第五次人口普查总人口达到多少亿？居世界第几位？
2、假如每个中国人手牵手站在地球的赤道上，可绕多少圈？（以每人占0.6米长的距离计算）
3、从图中哪个年代为转折点可看出我国人口增长发生的变化？
4、1949年新中国成立后，为什么在此前后我国人口增长速度变化这么大？
5、为什么1982年后我国人口增长速度降低了？
学习活动二：感知我国的人口国策
小组合作：完成12页活动的1、2题目的任务
学习活动三：感悟人口分布特点----东多西少
利用课件，引导学生由旧知感受我国人口分布
问题：1、什么是人口密度？
2、利用我国的人口数和面积数计算我国的人口密度，并与世界人口密度（39人/平方千米）对比，你发现了什么？
3、看中国人口分布图，分析：
（1）分析我国东西人口密度总体上有什么不同？
（2）在图上找到黑龙江的黑河到云南的腾冲这条直线，比较此线东部和西部的面积和人口有何区别？为什么？
学习活动四：探究、感受我国东西部人口密度差异
小组合作完成14页活动
四、整体建构：
五、当堂达标：
地理填充图册中的第6页3、4题
六、课后反思：
学习目标：
知道我国是世界上人口最多的国家，人口增长速度快；掌握获取地理信息的方法，学会归纳、分析问题解决问题的方法；初步树立正确的人口观，让学生知道实行计划生育是我国的基本国策，全面正确地看待人地关系。
学习重点与难点：
重点：我国人口的基本国情、基本国策；人口、资源和环境的关系；
难点：本节内容没有特别突出的难点，但是基本概念、数量、技能和基本观点比上节多，特别是要学会阅读数字资料和运用图表资料。因此，分析我国人口基本国情、人口问题以及人口国策，就成为本节的重点。
学法指导：
预习——合作——展示——达标；
学习过程设计：
一、知识链接：
（1）描出：赤道、北回归线、东西半球分界线。
（2）归纳我国的位置特点
根据以下几个省的轮廓，判断它们的名称、简称、行政中心：
二、自主学习、合作探究：
学习活动一：世界上人口最多的国家
自主合作探究：读11页图文资料，先自主思考，然后合作交流完成相应的知识点
1、我国第五次人口普查总人口达到多少亿？居世界第几位？
2、假如每个中国人手牵手站在地球的赤道上，可绕多少圈？（以每人占0.6米长的距离计算）
3、从图中哪个年代为转折点可看出我国人口增长发生的变化？
4、1949年新中国成立后，为什么在此前后我国人口增长速度变化这么大？
5、为什么1982年后我国人口增长速度降低了？
学习活动二：感知我国的人口国策
小组合作：完成12页活动的1、2题目的任务
学习活动三：感悟人口分布特点----东多西少
利用课件，引导学生由旧知感受我国人口分布
问题：1、什么是人口密度？
2、利用我国的人口数和面积数计算我国的人口密度，并与世界人口密度（39人/平方千米）对比，你发现了什么？
3、看中国人口分布图，分析：
（1）分析我国东西人口密度总体上有什么不同？
（2）在图上找到黑龙江的黑河到云南的腾冲这条直线，比较此线东部和西部的面积和人口有何区别？为什么？
学习活动四：探究、感受我国东西部人口密度差异
小组合作完成14页活动
四、整体建构：
五、当堂达标：
地理填充图册中的第6页3、4题
六、课后反思：