观察物体学案

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《观察物体》导学案
教学内容：
二年级数学课本P67例1及“做一做”。
教学目标：
1、学生初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。并能正确辨认前面、侧面、后面观察到的物体。
2、 通过各种形式的活动，培养学生的观察能力和想象能力。
3 在学习活动中，丰富学生对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。感受数学生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学过程：
一、激趣定标
口述：1）能正确辨认前面、侧面、后面观察到的物体。
2）积极参与课堂教学活动。
二、教学过程
1、 由《盲人摸象》的故事导入。
让学生听完故事后问：这些盲人叔叔呀有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子……他们都认为自己说的是对，你们认为呢？
学生回报交流。
教师揭示课题：观察物体
2、活动一
1）、教师：今天，老师还带来了一群朋友。（出示学生都喜爱的喜羊羊一家）它们也要和我们一起上课呢，你们欢迎它们吗？
2）、把玩具羊摆到小组中间，仔细观察，你看到了小羊的哪一面？
3）、学生观察交流
指名回报：说一说你看到的是小羊的哪一面？
4）、让学生变换位置，再依照上述过程仔细观察一次，然后再指名说一说。
5）、引导探究，深入理解
3、活动二
第一关：想一想，做一做
1、出示P67页上的恐龙图：这是小亮、小红、小明三个小朋友看到的恐龙的部分。你能很快说出这些图分别是谁看到的吗？并说说理由。
2、让学生完成“做一做”中的活动。
第二关：摆一摆，涂一涂
1、根据老师的要求摆盒子（老师只看到一个正方形、老师看到一个横着的长方形、老师看到一个竖着的长方形）
2、画出自己看到的物体的形状。
第三关：看一看，辨一辨
出示不同位置的图片，请学生说一说哪幅图分别是站在什么位置看到的？
二、测评训练
1、完成课本P67 “做一做”学生扮演角色
2、完成课本P70“练习十五”第1题 连线
3、完成【同步练习册】P19 “课时训练1”第二题
三、课堂总结 这节课你们学到什么知识？说说看
四、板书设计：
观察物体
前面
后面
侧面


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