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加、减混合的应用
年 月 日 编写人： 组长：
年级 二年级 加、减混合的应用
教学内容：课本P28例5教学目标：1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。教学重点：掌握100以内数的加减混合的简单实际问题教学难点：能正确的加减混合运算应用题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 所需资源 反思与评价
环节一、复习引入环节二、探究新知环节三、巩固练习环节四、课堂总结环节五随堂作业 环节一、加减混合算式（自拟）环节二、1、多媒体出示例5主题图。2、教学例5，美术兴起小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术兴起小组一共有多少人？问：要求一共有多少人？应先求出什么？教师巡视引导。环节 三、1、完成P32“做一做”2、完成P33练习六第1、2题，教师巡视引导。环节四、今天的数学课，你印象最深的是什么？你想说什么？环节五完成P33练习六第2、3、4题 环节一、学生独立完成，环节二学生观察主题图了解信息小组合作完成，学生理解题意，独立解答，小组交流。环节 三、学生独立完成。指名说说计算过程。学生自主练习再小组交流，环节四、学生谈谈感受。新课 标 第 一网 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )环节五学生独立完成。 教学课件
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连加、连减
年 月 日 编写人： 组长：
年级 二年级 连加、连减
教学内容：课本P27例1、例2教学目标：1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。3、巩固100以内的加、减法。教学重点：1、使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。教学难点： 灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 所需资源 反思与评价
环节一、情景导入，激发兴趣 环节二、合作交流，掌握算理环节三、巩固练习，实践应用环节四、课堂总结环节五、随堂练 环节一、1、口答。7+6+5 8+9-13 24-10-7 20+30+10 17-3+4 2、揭示课题：今天我们将继续研究三个的加减法。 [设计意图]：复习引入，学生明确学习的目标。环节二1、教学例1。（1）、出示主题图。（2）、出示表格。（3）、怎样求一共摘了多少个南瓜 学生回答，教师板书算式28+34+22这道题怎样计算呢？，比较各种竖式的区别与联系及优劣。2、教学例2。完成练习28页做一做 [设计意图]：通过交流掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。环节三、1、完成27页做一做。2、完成29页练习五第1、2题。3、引导完成29页练习五第3题。[设计意图]：通过练习巩固100以内的加减法。 环节四、学生在知识、方法上做一个回顾。环节五、自拟题目 听算环节二学生观察图并了解信息。学生根据表格了解信息并提出问题。在小组内交流你想到的问题，并解答出来。 学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报，展示算法。 出示主题图仔细观察主题图，了解信息。分小组交流从图中发现的信息。思考解题方法。在练习本上写出连写的竖式。学生，汇报，板演解答过程。学生独立完成。学生汇报、板演，并说明计算方法。环节三、 算好后学生说说计算方法。 环节四、 学生自由说说。 环节五、学生独立完成 教学课件
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加、减混合
年 月 日 编写人： 组长：
年级 二年级 加、减混合
教学内容：课本P28例3、例4教学目标：1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。教学重点：初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。教学难点：能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 所需资源 反思与评价
环节一、创设情景引入新课 环节二、合作交流，掌握算法 环节三、巩固练习环节四、课堂总结：环节五、随堂练习 环节一、小朋友们，你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题？ [设计意图]：激发学习的兴趣。环节二、1、教学例3。（1）出示主题图。（2）出示应用题：车上原有67人，下去了25人，又上来人28人，现在有多少人？ 2、练习。完成P28做一做。教师巡视、指导。1、出示例4、教师巡视指导。3、小结。加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？ [设计意图]：1、让学生感受到数学就在我们身边初步掌握方法。2、发展学生解决实际问题的能力。 环节三、1、完成练习五第4题，第8题分2、完成练习五第5、8题教师巡视、指导。3、完成练习五第6题。 [设计意图]：通过多种形式的练习，使学生巩固100以内数的加减混合运算的方法。 环节四、今天我们学生了什么知识？你又学会了什么？环节五、 自拟题目 环节一、说给同学听一听。环节二、了解信息，小组交流。理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。在练习本上写连写竖式。让学生独立完成，指名说说计算过程。学生独立完成。引导学生归纳、总结。环节三、小组比赛完成。指名说说计算方法。学生独立完成。集体订正观察了解信息，和同桌交流发现。独立思考并说计算方法。环节四、计算加减混合运算时需要注意什么问题教师引导梳理。环节五、学生独立完成 教学课件
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