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第二课时
一、复习导入
1.认读生字词。
2.朗读课文，你通过上节课的学习，认为感受最深的是什么？
二、精读课文 深层感悟
1.默读课文，你认为陈蕃是个怎样的人？并谈出你这样认为的理由。
2.全班交流。 （估计学生会谈到“勤奋好学”“志存高远”“懒散”……，引导学生将课文一二三自然段中的内容尽数找出）
3.相机出示句子：薛勤一进书房，着实吓了一跳。（为什么？）
薛勤一进书房，吓了一跳。 （通过比较，使学生了解陈蕃书房的肮脏，体会出他的懒散、不拘小节，同时感受作者用词的精确）
4.你认为陈蕃这样对吗？可他却怎么认为？指导学生体会“理直气壮”“得意”，试着读出这几句话。
5.如果让你劝劝他，你会怎样说？拿起笔简单列一列你发言的提纲。（将写引入课堂，读写结合，使学生在读中悟理，在写中明理。）
6.全班交流。和我们大家的观点一致，薛勤也认为陈蕃的做法欠妥，他是怎样劝诫的？指名生读第五自然段。
出示句子：年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？ 这句话是什么意思？你能换种说法保持意思不变吗？
7.如果你是陈蕃，你听了薛勤这句话会想些什么，又会怎么做呢？在小组中交流一下。陈蕃到底是怎样做的呢？找课文答案或交流查找资料。
8.指导学生理解“扫一室”与“扫天下”的含义。（扫一室是指平常小事，扫天下是指扫除天下一切不平之事，也就是轰轰烈烈的大事，它们之间有必然的联系，成就大事需要从每一件小事做起）
9. 薛勤走后，陈蕃会想些什么？
10.朗读全文，加深印象。
三、开放学习 质疑解疑
1.自由读文，提出疑问，在小组内讨论交流。
2.全班交流，教师提示重点问题：
1）大丈夫活在世上……一间屋子呢？
2）你连一间小小的……扫天下呢？
3.比较分析，体会语气的不同，效果的不同。
四、总结课文 提高认识
学习了课文，你懂得了什么？是呀，要想干轰轰烈烈的大事，必须从小事一点一滴积累。那些课前认为：只要学习好就行了，课桌、位洞脏点不要紧；考上清华大学是大事，平日的学习是小事……的同学们，现在你们还认为小事可以不去做吗？
总结：这篇课文对我的教育意义也很大，同时，让我想起了两句名言：春秋荀子曾说：不积跬步，无以至千里；不积小溪，无以成江河。三国刘备也曾说：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。老师把这两句名言送给你们，希望你们能用这两句名言时刻提醒自己，脚踏实地，一步一个脚印走好人生中的每一小步，这样才能跨越出人生中的一大步。（送给学生两副软笔书法的名言条幅挂在班级。）
五、布置作业：
1.仔细读读课文，把这个故事讲给家长听。
2.从陈蕃的身上你受到了什么启发？写一写，在下次语文综合实践时交流。
3.书写本课生字，完成练习册。
板书设计：
“扫一室” 与 “扫天下”
（平凡小事） （轰轰烈烈的伟业）
陈蕃 不扫 只扫
↑ （告诫） 从小事做起
薛勤 不扫 更 不能扫
课后反思：
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第十一单元 大与小
单元要点分析：
本单元围绕“大与小”这个主题，共编排了三篇主体课文，运用不同的体裁，不同的 内容，各有侧重地阐明了大与小的 辩证关系。第一篇以古喻今，明示心存大志必须从小事做起。《井底之蛙》这则寓言讽刺了那些孤陋寡闻，见识短浅却又盲目自大的人。第三篇是一篇意大利童话，用生动的故事深入浅出的讲明了一个道理：一个人的爱心虽然小，但却能温暖众生。“语文天地”中设计了日积月累，开卷有益，笔下生花等栏目，为学生创设了一种综合性学习的氛围，启发学生从课文关注到生活中，学习上的大于小的问题。通过学习，让学生广开思路，广开言路，让学生借助大与小的 相对关系，来认识人与自然界，与社会，与自身的关系。
“扫一室”与“扫天下”
教学目标：
知识与技能：
1.熟练认读本课的生字新词。
2.通过朗读课文，体会作者写作过程中语言的简洁，用词的精确，感受反问句表达意思的力度。
3.通过讨论、交流、辩论等方式明白“扫一室”与“扫天下”的特别含义，感受“小事”的重要性。知道“只有勤扫‘一室’，才能‘扫天下’”“心存大志要从小事做起”的道理。
过程与方法：
自读自悟，通过重点语段的描写，抓住关键词进行体会。
情感态度价值观：
讨论交流，领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。
教学重难点：
重点：有感情地朗读课文，能抓住重点词句理解课文内容。积累词汇。复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。
难点：理解课文内容，理清思路，领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。
教学方法：引导点拨、朗读感受。
学 法：读、悟、议相结合。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、激情导入 设置悬念
1.师：同学们你们知道一粒米，一滴水有多大的作用吗？
2.师：课前老师做了深入细致的调查，同学们请看。教师读出以下数据。
你知道吗？
我们每人每天浪费一滴水，我国13亿人口就会浪费13亿滴水，相当于260吨水，如果每人每天吃10千克的水，这些水可供1人吃26 000天，也就是70年。如果每人浪费一粒米，全国每天浪费掉13亿粒米，一粒米大约重0.025克，这13亿粒米大约重75吨，假如一人天能吃掉0.75克米。这些米足够一人吃10万天，也就是274年。
3.师：看到这组数据你想说些什么？
4.米粒、水滴虽小，但聚集起来能办大事情，解决大的问题，今天我们就进入十一单元大与小的学习。(教师板书课题：11.大与小“扫一室”与“扫天下”)
5.看到课题，你最想知道什么？
二、初读课文 理清思路
1.老师先来检查一下预习情况，自由轻声朗读课文，把课文读通顺，读正确。
2.检查生字词读音。
3.指名轮读课文，教师根据学情相机指导并想：课文主要写了什么？
4.浏览课文，想想课文可分成几部分？说一下划分的理由。
三、小组讨论学习 找出课文的层次
第一自然段，整体概述东汉时代的青年陈蕃志存高远，但生活懒惰。
第二自然段——第五自然段，描述薛勤针对陈蕃的“扫天下”和“扫一室”的观点，阐述了小小的屋子都不扫，是扫不了天下的道理。
第三自然段，写了陈蕃的感悟。
四、知识巩固
学生自由朗读课文，体会文章内容。
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