本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第二课时
一、复习导入：
1.指名背诵《鸟鸣涧》。
2.导入新课，出示课题，揭示课题。
一轮江边的明月，让白居易流连忘返，看看他是怎样描写的？板书：暮江吟，请大家齐读课题，知道“暮”是什么时间吗？“吟”是本课生字，一个口字旁，一个今天的今，知道它的意思吗——表示歌咏、做诗的意思。“暮江吟”就表示歌咏傍晚江边的美景。
二、学习古诗《暮江吟》。
1.根据学习上一首诗的经验自学这首诗，出示自学要求：
读通——读懂——想象——背诵
1）了解诗人，理解重点词语意思。
2）朗读古诗，理解诗句的意思。
3）感悟诗中情境，想象画面。
4）划分诗的节奏。有感情的朗读这首诗。
2.小组合作，进行自学。
3.汇报交流：
三、展示自学成果：
1.了解作者及课题。
2.理解诗意和作者表达的感情。
3.指导朗读。
四、对比总结：
1.朗读两首诗，比较异同。
2.小组交流。
3.师生归纳。
五、总结拓展。
同样是歌颂明月，却可以用“美”和“静”来表达。其实古往今来，一轮明月曾让无数文人墨客不惜笔墨，回忆一下，我们以前学过哪些与月亮有关的古诗？
想想看：举头望明月，低头思故乡——李白借明月思故乡。
王维以月为友，在《竹里馆》中留下了“深林人不知，明月来相照”的千古名句。
海上生明月，天涯共此时。---张九龄描写了海上月。
想必大家意犹未尽吧。我这里位为同学们推荐一些与明月有关的古诗。李白《关山月》苏轼《中秋月》李商隐《霜月》白居易《江楼月》……
六、布置作业：
1.规范书写本课生字。
2.完成练习册。
七、板书设计：
古诗二首
鸟鸣涧 暮江吟
花落 残阳
山中月夜 月出 闲 静 江水 美 静
鸟鸣 月夜
八、课后反思：
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
古诗二首
教学目标：
知识与技能：
1.学会本课生字，有感情的朗读古诗，背诵古诗。
2.通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情景。
3.能根据诗的描述想象画面。
过程与方法:通过学生自读自悟，结合注释和小组讨论，理解诗句。
情感态度价值观：感受大自然的美，激发对生活的热爱。
教学重点：
在朗读中理解诗句的意思。
教学难点：
想象诗句描写的景象，感受诗人对明月及对大自然的喜爱之情。
教学方法：
让学生自读课文、自学生字， 以读代讲，感悟诗句意思。
学 法：读悟法
课前准备：
小黑板，查资料了解作者及描写明月的诗句。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、欣赏古诗，揭示课题。
1.同学们，喜欢古诗吗？想必大家平时一定积累了不少古诗，谁能背一首描写月亮的古诗给大家听听？
2. 望着一轮明月，不同的诗人有不同的感受。这节课，让我们走进《古诗二首》，再来学习两首与明月有关的古诗。唐代诗人王维对山中明月情有独钟并写下了《鸟鸣涧》这首诗。
3.简介作者，出示课题：（板书：鸟鸣涧，请大家齐读课题）
作者王维：唐代著名诗人，是唐代山水田园派的代表人，多才多艺，善于写诗，还精通音乐和绘画，他的诗和画， “诗中有画、画中有诗”具有很高的艺术成就。“鸟鸣涧”是一个地名，为云溪风景之一。唐代诗人王维是如何描写鸟鸣涧的呢？学习了这首诗，你会有更多的了解。
二、学习古诗《鸟鸣涧》。
1.让我们快来读读这首古诗吧！多读几遍，请你试着读准字音。
2.谁有信心站起来读读这首诗？
评价：（指名3个学生）字音读准了，看得出你已经有所收获；
读出了古诗的韵味；同学们的朗读水平很高，个个读得好，还有谁想读？
3.看来大家已经对这首诗感兴趣了。那就请你采用自己喜欢的方式想怎样读就怎样读：可以像古人那样摇头晃脑地读；可以站起来大声读；也可以同桌之间互相读，把这首诗美美得多读几遍。
4.大家读得又投入又熟练。诗的意思读懂了吗？有什么问题提出来，咱们一起解决。
1)诗中描写了什么季节的哪些景物？
2）描绘了怎样的意境？表达了作者什么样的思想感情？
5.小组合作交流，理解诗句意思。
三、感悟诗情诗境：
1.诗中描写了哪些景物？在书中作批注。
2.这首诗写出了夜晚的什么特点？
3.诗中表达了作者怎样的感情？（闲适的心情和对大自然的喜爱）
4.齐读感悟。
四、指导朗读：
五、小结：
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
