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爱 我 中 华
教学目标：
知识与技能：
1.学会本课生字；理解诗歌的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：
通过情感朗读，歌唱体验理解诗歌的意思，体会情感。
情感态度价值观：
培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感和民族团结意识。
教学重点：
理解诗歌的意思，体会其中的感情。
教学难点：
体会“爱我中华”多次重复所表达的感情。
教学方法：
创设情境，激发兴趣，读、唱、体会、感悟相结合。
学 法：读、唱、议、悟、相结合。
课前准备：
搜集歌曲《爱我中华》和课文有关的资料和图片，学唱歌曲。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
1.谈话导入：同学们，我们都知道中华民族的土地上生活着不同的民族，他们相互尊重，情同手足，就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样和睦相处（播放歌曲爱我中华）。
2.课前同学们都收集了与课文相关的资料和图片，谁来给大家介绍、展示一下？
3.你们想唱这首歌吗？要想唱好一首歌，首先要理解歌词，那我们就一起到文中看一看吧！
二、初读感知
1.选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确，读通顺。
2.提出自己不懂的问题，用“＿”或“？”画出来，在小组内与同学讨论交流。
3.交流初读课文的收获。
三、再读感知，学习生字词
1.谈读书感受，读了这篇课文，你有什么感受？
2.你的感受是通过课文中哪些词句得到的？请再读读课文。
3.小组合作，学习生字词。
四、小结
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第二课时
一、复习引入
1.朗读课文，说说课文大意。
2.认读生字词。
二、自读课文，初步理解文章内容
1.自读课文，说说课文中哪些地方吸引了你？
2.全班交流，指导朗读。
3.品读句子，体会意境。
4.引导学生想象文中情景，理解作者的感受。
5.有感情的朗读全文。
三、研读，感悟
1.通过研读，感受到不管五十六种语言有多大的差异，但有一句话的意思是一样的，那就是“爱我中华”。
①结合有关语句谈自己的理解,讲感受。
②点击教学软件，通过大屏幕放映⑴奥运会上运动健儿在运动场上雄姿英发的场景，使学生目睹各族健儿在世界 比赛场上为祖国摘金夺银争得荣誉的场面，使学生体会到中华各族儿女在爱国热情的激励下，在各行各业中忘我工作，无私奉献的精神。
③指导感情朗读，边读边想象那感人的场面。
2.通过研读，体会课文蕴含的思想感情
过渡：看到这一幕幕动人的场面，我们心潮涌动，激情澎湃，清听作者的感慨。
①出示课件，学生边看边听边体会。
②介绍材料，帮助学生体会课文所蕴含的思想感情。
《爱我中华》这首歌是我国著名的词作家乔羽、著名曲作家徐沛东在20世纪90年代初创作的，是为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲，音乐采用壮族民间曲调并进行了发展。这首歌表现了强烈的民族精神。它不断鼓舞着中华儿女把祖国建设的更加美好的豪情壮志。
③会唱的同学唱《爱我中华》，加深对课文内容的理解。
④这雄壮的歌声唱出了民族情，爱国情，更唱出了中华民族战无不胜，奋发图强的英雄气概。
⑤组织讨论，在朗读歌词时，哪句话让你充满激情。
⑥师生有感情地朗读歌词（师读爱我中华其余生读）。爱我中华在文中出现了6次，每次都不同程度地爱到感染，特别是最后一句，在歌词结尾点题，首尾互应，一气呵成将作品中的爱国情推向高潮。
四、总结全文
这么美的歌词，配上昂扬的旋律，更能表达人们的爱国情感，就让我们载歌载舞再一次听听这首催人奋进的歌吧！（放歌曲爱我中华）。
五、布置作业
1.规范书写本课生字词。
2.完成练习册。
六、板书设计：
爱我中华
各民族亲如一家
各种语言汇成一句话 民族情
奋起步伐建设国家 爱国心
雄姿英发爱我中华
七、课后反思：
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