孔子和学生 教案（2课时）

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孔 子 和 学 生
教学目标：
知识与技能：
1.掌握本课生字词，并能正确书写。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.了解孔子及其思想，懂得每个人都有优缺点，都需要向别人学习。
过程与方法：
在自读自悟的基础上充分利用课内外资源及小组合作探究进行讨论、归纳、积累。
情感态度价值观：
懂得每个人都有优缺点，都需要向别人学习的道理。
教学重点：
学习课文，初步了解孔子及其思想。
教学难点：
懂得每个人都有优缺点，都需要向别人学习
教学方法：
读、思、议结合、小组合作学习。
学 法：读、思、议结合。
教学准备：
查资料，了解孔子。
教学时间：2课时。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1.出示“孔子”的画像，你认识他吗？板书“孔子”。
2.根据自己的预习情况请同学上台向大家介绍孔子。
3.过渡：孔子是我国春秋时代的大教育家，它一生教过三千多名学生。
4.板书课题：“孔子和学生”，齐读课题。
5.引导学生思考：孔子到底是个怎样的人？为什么人们称他为伟大的教育家呢？
二、初读感悟：
1.出示生字，认读正音。
2.互相交流对新词的理解，教师点拨。
3.初读课文，感知内容。
4.小组讨论交流，师归纳。
三、精读讨论，理解课文内容。
1.带着问题朗读课文，边读边思考，边圈点。
2.全班交流，说出自己的看法。
3.引导学生了解课文中孔子教育学生不分高低贵贱，一视同仁，理解“有教无类”一词。
4.引导学生了解孔子与子夏对话时根据学生具体情况进行不同的教育，理解“因材施教”一词。
5.小组交流讨论自己在预习中遇到的问题。
6.小组汇报交流情况，将疑难问题全班交流。
四、小结：
第二课时
一、复习巩固：
1.朗读课文。
2.认读生字词。
二、用一句话说说自己对孔子的认识。
三、细读感悟：
1.分组朗读课文，思考：文中主要介绍了孔子的哪些思想？从他和学生的对话中，你知道哪些人分别具有哪些优点？
2.小组合作讨论。
3.交流讨论成果，教师引导点拨。
4.说说自己的感悟和认识。
5.指导朗读课文。
四、拓展思考：
1.把自己摘录的孔子名言在小组内交流，谈谈自己对它的理解。
2.如果你是孔子的学生，你想对他说什么？
五、课外积累：读名言警句，试着背下来。
1．子曰：“三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之。”这句话表明了孔子对身边人的态度。
2．“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这句话表明老师与学生之间的“教学相长”的特征，鼓励学生独立学习。
六、朗读全文，小结，做摘录笔记。
七、布置作业：
1.书写本课生字词。
2.完成练习册。
3.摘抄文中的好词好句。 孔子和学生
八、板书设计： 有教无类
孔子 学生
因材施教
十分尊敬，称“万世先师”
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