走月亮 教案（2课时）

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走 月 亮
教学目标：
知识与技能:
1.掌握本课生字词，理解课文中的重点词语。
2.有感情的朗读课文，体会文中月下的美好意境及我与阿妈之间的亲情。
3.通过对课文的理解，理清文章脉络，培养学生观察生活的能力，积累学习方法。
过程与方法：
采用多种形式有感情的朗读课文，体会月色下的美好意境。
情感态度价值观：
感受月光下的美景，体会文中月下的美好意境及我与阿妈之间的亲情。
教学重点：
引导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象。
教学难点：
体会我与阿妈之间浓浓的亲情。
教学方法：
小组合作，以读为本，读中感悟。
学 法：读思法、合作探究法。
课前准备：
预习课文，多媒体课件。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境 导入新课：
1.同学们，中国的传统节日中秋节即将来临，课前老师布置同学们收集有关中秋节的习俗，关于月亮的民间传说、月球的知识等。今天我们一起谈谈对月亮产生过的奇妙想法，发生过的和月亮有关的故事好不好？
2.板书课题：走月亮
3.揭示课题。
二、初读课文，整体感知：
1.自由朗读全文。说一说月亮给你留下了什么印象？
2.默读全文，说说课文讲了一件什么事？
3.读完文章，你有什么感受？
三、学习生字词：
1.分段指读课文，读准字音。
2.出示生字词，小组合作，进行自学。
3.汇报交流, 说说自己记住生字的方法。
4.理解文中重点词语，互相交流。
四、小结：
第二课时
一、复习引入：
1.朗读课文，说说课文大意。
2.认读生字词。
二、品读课文，理解文章内容：
1.自读课文，说说课文中哪些地方吸引了你？
2.全班交流，指导朗读。
3.品读句子，体会意境。
4.引导学生想象文中情景，理解作者的感受。
5.有感情的朗读全文。
三、情感体验，谈感受：
1.小组合作交流：你有没有欣赏过美丽的夜景 有没有和妈妈在一起的幸福时刻？
2.全班交流。
四、巩固拓展：
1.朗读全文，回顾内容。
2.练习背诵课文。
3.写写自己的感受和亲情故事。
五、小结，布置作业：
1.规范书写本课生字。
2.完成练习册。
六、板书设计：
走月亮
走过：溪边 路旁 果园 田埂 桥头
看到：山 书 花 草 星星闪烁
我和阿妈 美好的月夜
浓浓的亲情 听到：秋虫唱 鸟拍翅膀 水声汩汩 鱼儿出水
想到：洗衣裳 做小船 看水塘 种菜豆
七、课后反思：
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