小学语文北师大版四年级上册第一单元 教案（4课时）

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语 文 天 地 一
教学目标:
知识与技能：
1.巩固生字，积累词句，规范书写，预防错别字。
2.能正确朗读并初步理解古代名人名言，学写摘录笔记。
3.能独立阅读并理解短文，有针对性的进行交谈。
4.培养学生的口头表达能力、思维能力和动手能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
情感态度价值观：
培养学生的口头表达能力、思维能力和动手能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
过程与方法：通过读、写、说、做完成。
教学重点：
巩固生字，积累词句，规范书写，预防错别字。
教学难点：
能有针对性的进行交谈，培养学生的口头表达能力和逻辑思维能力。
教学方法：引导与点拨结合。
学 法：读、写、说与动手结合。
课前准备：
查找有关孔子的言论、小黑板。
教学课时：4课时
教学过程：
第一课时
一、复习引入：
1.复习巩固本单元字词。
2.谈话引入，出示课题。
二、读一读，抄写划线的词语：
1.朗读词语，读准字音。
2.理解词语意思，选词造句。
3.抄写词语。
三、观察字形，预防错别字。
1.认读汉字，认真观察字形。
2.说说写这些字需要注意什么？
3.讨论交流：怎样预防错别字？
4.鼓励学生用自己的方法记忆生字。
四、仿写句子：
1.朗读句子，领会句子的意思。
2.指导学生查字典，理解恭恭敬敬的意思。
3.再读句子，体会词义。
4.仿写例句。
五、积累名言：
1.自读名言，初步感知名言含义。
2.师范读、领读，互相交流句意。
3.指导朗读名言，理解名言含义。
4.全班交流。
六、小结：
第二课时
一、复习巩固：
1.读词语。
2.听写词语。
二、自读短文《爸爸的老师》
1.引导质疑：爸爸的老师是谁？短文讲了一件什么事？
2.生读课文解疑。
3.引导解疑：“我”和爸爸一起去看他的老师，心情有些什么变化呢？想象当时的情景。
4.生再读课文，边读边圈点。
5.全班汇报交流。
6.指名生读短文，评议朗读情况。
7.试着将短文的内容用自己的话说一说。
三、综合学习活动：自制贺卡，向老师表达自己的敬意。
1.借用教师节到来的契机，让学生自制贺卡，并给老师写几句话。
2.制定活动计划。
3.动手实践，同学间相互交流，相互提出建议。
4.办展报。
四、小结，布置作业：
书写词语。
第三课时
一、复习巩固：
1.朗读短文。
2.交流体会。
二、自读短文《一位影响了我一生的老师》
1.自读短文，边读边圈点。
2.全班交流：影响作者一生的老师是谁？你认为它是怎样的人？为什么？
3.引导学生理解布鲁克斯先生与“我”的简朴交往渗透着他的良苦用心，从而给“我”以巨大影响。
4.将田老师与布鲁克斯先生相比较，他们在对待学生方面有什么共同点？说说你对他们的看法。
5.读、背名言警句：吾爱吾师，吾更爱真理。此句鼓励学生学习时不唯师是从，要积极思考。
三、小结：
第四课时
一、复习巩固：
1.朗读短文。
2.交流体会。
二、口语表达：说说我们的老师
1.过渡：古今中外，有许多老师给人们留下了深刻的印象，在你的记忆中，一定也有让你印象深刻的老师，向同学介绍一下他（她）吧！
2.结合金钥匙内容进行此次说话训练，学习作重点发言人，要做好准备，向好先说什么，怎样说。
3.小组内进行说话训练，同学互相评议。
三、金钥匙：
1.学写摘录笔记。
2.读记方法，明确要求。
3.学习范例。
4.练习巩固。
四、小结，布置作业：完成练习册
五、板书设计：
语文天地一
日积月累：词语、句子、名言
开卷有益---自主阅读短文
畅所欲言:说说我们的老师
初显身手：自制贺卡
金钥匙---学会做摘录笔记
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