部编版五年级上册第七单元21.古诗词三首《枫桥夜泊》 教案（表格式）

学科 语文 年级/册 五年级上册 教材版本 人教版（部编版)
课题名称 第七单元21.古诗三首-《枫桥夜泊》
难点名称 感受古诗中把“月亮”与“钟声”做对比，用“钟声”来写愁的独特魅力
难点分析 从知识角度分析为什么难 用”钟声”来写愁的独特魅力，需要理解诗句，联系生活，将的语言转化为想像画，对学生来说有一定难度。
从学生角度分析为什么难 这首诗中，诗人的思乡之愁是学生比较难理解和难以感受的，因为高于五年级的学生情感经验和生活经验。
难点教学方法 1通过情境朗诵，边读边想像，感悟诗人的内心与思乡之情。 2.通过讲授，讨论与研究问题。感受诗人身在异乡，愁苦心情。
教学环节 教学过程
导入 一、直接导入。 师：同学们，我们在前面的学习中，是不是学习了很多的古诗呢？ 生：学过很多。 师：看来同学们真的学了很多啊。今天我们再来学习唐朝诗人张继写的一首古诗《枫桥夜泊》。 二、板书课题。（解诗题） 《枫桥夜泊》
知识讲解 （难点突破） 三、知诗人。 1.作者简介：张继：唐代诗人， 2.创作背景 一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的客子，使他领略到一种情味的诗意美，写下了这首意境清远的小诗。 明诗意。 1. 理解诗句。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 （1）这两句诗描写的事物有：月落、乌啼、霜、江枫、渔火。 （2）诗句的意思是：月亮渐渐落下来，寒气阵阵，仿佛秋霜布满了天空，只听到乌鸦在啼叫。诗人面对着江边的枫树和渔船上的灯火，愁思起伏，久久不能入睡。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 寒山寺：唐名僧寒山曾住于此，因而得名。 诗句的意思是：半夜时，姑苏城外的寒山寺传来了一声声钟响，沉重而悠远。 （3）用唐代诗人杜牧《山行》与《枫桥夜泊》对比，两首诗都写的是思乡之情。 2.诗人前两句写什么？诗人通过什么描写来舒发愁闷的情怀？看到了那些景物？点明“愁”久久不能入睡的原因。 3.诗人后两句写闻，通过交代“夜泊”的地点及寒山寺的钟声，反衬诗人烦乱的心境。“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深沉。
课堂练习 （难点巩固） 四、课堂检测 一、根据诗文填空。 1、《枫桥夜泊》作者是______代诗人 _________，这首诗描写的是 _____________ 的景色。 2、事件发生的时间是_____，地点是_______，作者住在_____，从“_______”一词中能看出。 3、作者抓住了( )、( )、( )、( )和( )几种景物进行描写。 4、表现作者孤独、愁闷的诗句是_________________________。 5、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船的意思是:_________________________。 6、这钟声仿佛在在说： 张继啊张继，_______________________________________ 。 二、想一想，为什么诗人一夜未眠呢？
小结 五、悟诗情。 《枫桥夜泊》写诗人夜泊枫桥边，宿在船上，看到深秋江边的夜景，听到钟声，触景生情，表现出诗人孤寂、愁闷的情感。