北师大版生物七年级上册3.5.2呼吸作用课件(共17张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版生物七年级上册3.5.2呼吸作用课件(共17张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 471.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-13 09:19:39 | ||
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文档简介
(共17张PPT)
第3单元 生物圈中的绿色植物
第5章 绿色开花植物的生活方式
第2节 呼吸作用
目录
01
双基巩固
02
提升与迁移
03
应用与实践
双基巩固
1. 植物呼吸作用的主要意义是 ( )
A. 产生二氧化碳
B. 散失热量
C. 产生水
D. 为植物各项生命活动提供能量
D
2. 农民常将未晾干的水稻种子拢成堆并盖上塑料膜。一段时间后，将手插入谷堆，会感到烫手，这主要是因为 ( )
A. 种子吸收了部分热量
B. 缺乏氧气，种子无法进行呼吸作用
C. 潮湿种子的呼吸作用强，产生的热量无法散失
D. 种子进行光合作用，储存了许多能量
C
3. 下列有关植物呼吸作用的叙述不正确的是 ( )
A. 干燥的种子不能进行呼吸作用
B. 田间松土、及时排涝是为了促进根的呼吸作用
C. 蔬菜、水果放在冰箱冷藏柜中贮存时间会更长
D. 呼吸作用释放的能量供生物的各种生命活动
A
4. 将大萝卜储藏一段时间后，大萝卜会逐渐空心，重量明显减轻。原因是 ( )
A. 被细菌和真菌等分解
B. 萝卜细胞进行呼吸作用，有机物被分解
C. 萝卜细胞的分裂和生长停止
D. 萝卜细胞进行光合作用，有机物被分解
B
5. 储存粮食时，为了降低其呼吸作用，应保持的条件是( )
A. 潮湿，适当增加氧气浓度
B. 潮湿，适当增加二氧化碳浓度
C. 干燥，适当增加氧气浓度
D. 干燥，适当增加二氧化碳浓度
D
6. 从种子萌发到幼苗生长的过程中，记录下二氧化碳释放量数据，绘制出右图所示的曲线图。下列相关叙述中错误的是 ( )
A. 种子的萌发是一个消耗大量能量的过程
B. 能量释放的过程可以用氧气产生量来表示
C. 在阶段3，呼吸作用非常旺盛
D. 在阶段4，光合作用逐渐增强
B
提升与迁移
【解析】种子萌发先进行呼吸作用消耗有机物，释放大量能量，是一个消耗大量能量的过程，选项A正确；光合作用生成有机物和氧气，贮存能量，呼吸作用消耗有机物和氧气，释放能量，所以氧气产生量不能表示能量释放过程，应该用二氧化碳的释放量表示，选项B错误；阶段3释放大量二氧化碳，说明呼吸作用非常旺盛，选项C正确；阶段4是种子有嫩芽后，进行光合作用消耗二氧化碳，二氧化碳不排到空气中，选项D正确。
7. 下图为某生物兴趣小组为了验证植物呼吸作用的产物，设计的实验装置，下列分析中正确的是 ( )
A. 装置②应保持透光，有利于实验的正常进行
B. 通入的物质①可以是水，起到排出瓶内气体
的作用，同时装置③内澄清石灰水变浑浊
C. 该实验过程中两阀门应一直处于打开状态，有利于气体流通
D. 该实验必须要在有光的条件下进行
B
8. (综合应用)某市建成多个蓝莓生产基地，开展休闲采摘活动，带动观光农业的发展，有效地促进了农民增收。图1表示蓝莓叶肉细胞进行生理活动的过程，甲、乙表示细胞结构，①、②、③表示有关物质，据图回答下列问题。
(1)图1中甲表示的结构是____________，绿色植物通过该结构的生理活动，有效地维持了生物圈中的____________。植物细胞进行生殖、分裂等生命活动所需要的能量主要来自结构[____]_________。
（2）分别写出图1中①②③代表的物质：①是_________，②是
___________，③是________。
叶绿体
碳—氧平衡
乙
线粒体
氧气
二氧化碳
水
（3）为了提高产量，果农还要学会科学管理，尤其要注意以下两个问题:
①蓝莓根系分布较浅，对水分缺乏比较敏感，应经常保持土壤湿润，但又不能积水，否则会烂根死亡，原因是
__________________________________________。
②蓝莓传粉不足会造成减产。为了增加产量，果农应采取的措施是_________________________________________(列出一条即可)。
积水会影响蓝莓根的呼吸作用
放养蜜蜂等帮助传粉（或人工辅助授粉）
(4)某温室从16时开始持续密封48 h，测得温室内二氧化碳体积分数的变化情况如图2所示，曲线b～c段大幅度下降的原因是
______________________________________________________。
植物进行光合作用吸收二氧化碳
9. 玉米种子中的胚乳富含淀粉，思考一下，新鲜的玉米种子和储存了一段时间的玉米种子含有的淀粉量一样吗？你能想办法检测吗？
操作指引：
(1)材料：新鲜的玉米种子、存储了一段时间的玉米种子、刀片、碘液。
(2)实验步骤：取大小相近的新鲜的玉米种子和存储了一段时间的玉米种子，分别用刀片纵向切开，然后往胚乳滴加碘液染色。观察比较胚乳的颜色深浅，并重复实验多次，记录实验现象。
应用与实践
(3)实验结果与结论：淀粉遇碘变蓝，淀粉含量越多，蓝色越深。新鲜的玉米种子的胚乳颜色较深，存储了一段时间的玉米种子的胚乳颜色较浅。这说明储存了一段时间后，玉米种子的淀粉含量减少。
谢 谢
第3单元 生物圈中的绿色植物
第5章 绿色开花植物的生活方式
第2节 呼吸作用
目录
01
双基巩固
02
提升与迁移
03
应用与实践
双基巩固
1. 植物呼吸作用的主要意义是 ( )
A. 产生二氧化碳
B. 散失热量
C. 产生水
D. 为植物各项生命活动提供能量
D
2. 农民常将未晾干的水稻种子拢成堆并盖上塑料膜。一段时间后，将手插入谷堆，会感到烫手，这主要是因为 ( )
A. 种子吸收了部分热量
B. 缺乏氧气，种子无法进行呼吸作用
C. 潮湿种子的呼吸作用强，产生的热量无法散失
D. 种子进行光合作用，储存了许多能量
C
3. 下列有关植物呼吸作用的叙述不正确的是 ( )
A. 干燥的种子不能进行呼吸作用
B. 田间松土、及时排涝是为了促进根的呼吸作用
C. 蔬菜、水果放在冰箱冷藏柜中贮存时间会更长
D. 呼吸作用释放的能量供生物的各种生命活动
A
4. 将大萝卜储藏一段时间后，大萝卜会逐渐空心，重量明显减轻。原因是 ( )
A. 被细菌和真菌等分解
B. 萝卜细胞进行呼吸作用，有机物被分解
C. 萝卜细胞的分裂和生长停止
D. 萝卜细胞进行光合作用，有机物被分解
B
5. 储存粮食时，为了降低其呼吸作用，应保持的条件是( )
A. 潮湿，适当增加氧气浓度
B. 潮湿，适当增加二氧化碳浓度
C. 干燥，适当增加氧气浓度
D. 干燥，适当增加二氧化碳浓度
D
6. 从种子萌发到幼苗生长的过程中，记录下二氧化碳释放量数据，绘制出右图所示的曲线图。下列相关叙述中错误的是 ( )
A. 种子的萌发是一个消耗大量能量的过程
B. 能量释放的过程可以用氧气产生量来表示
C. 在阶段3，呼吸作用非常旺盛
D. 在阶段4，光合作用逐渐增强
B
提升与迁移
【解析】种子萌发先进行呼吸作用消耗有机物，释放大量能量，是一个消耗大量能量的过程，选项A正确；光合作用生成有机物和氧气，贮存能量，呼吸作用消耗有机物和氧气，释放能量，所以氧气产生量不能表示能量释放过程，应该用二氧化碳的释放量表示，选项B错误；阶段3释放大量二氧化碳，说明呼吸作用非常旺盛，选项C正确；阶段4是种子有嫩芽后，进行光合作用消耗二氧化碳，二氧化碳不排到空气中，选项D正确。
7. 下图为某生物兴趣小组为了验证植物呼吸作用的产物，设计的实验装置，下列分析中正确的是 ( )
A. 装置②应保持透光，有利于实验的正常进行
B. 通入的物质①可以是水，起到排出瓶内气体
的作用，同时装置③内澄清石灰水变浑浊
C. 该实验过程中两阀门应一直处于打开状态，有利于气体流通
D. 该实验必须要在有光的条件下进行
B
8. (综合应用)某市建成多个蓝莓生产基地，开展休闲采摘活动，带动观光农业的发展，有效地促进了农民增收。图1表示蓝莓叶肉细胞进行生理活动的过程，甲、乙表示细胞结构，①、②、③表示有关物质，据图回答下列问题。
(1)图1中甲表示的结构是____________，绿色植物通过该结构的生理活动，有效地维持了生物圈中的____________。植物细胞进行生殖、分裂等生命活动所需要的能量主要来自结构[____]_________。
（2）分别写出图1中①②③代表的物质：①是_________，②是
___________，③是________。
叶绿体
碳—氧平衡
乙
线粒体
氧气
二氧化碳
水
（3）为了提高产量，果农还要学会科学管理，尤其要注意以下两个问题:
①蓝莓根系分布较浅，对水分缺乏比较敏感，应经常保持土壤湿润，但又不能积水，否则会烂根死亡，原因是
__________________________________________。
②蓝莓传粉不足会造成减产。为了增加产量，果农应采取的措施是_________________________________________(列出一条即可)。
积水会影响蓝莓根的呼吸作用
放养蜜蜂等帮助传粉（或人工辅助授粉）
(4)某温室从16时开始持续密封48 h，测得温室内二氧化碳体积分数的变化情况如图2所示，曲线b～c段大幅度下降的原因是
______________________________________________________。
植物进行光合作用吸收二氧化碳
9. 玉米种子中的胚乳富含淀粉，思考一下，新鲜的玉米种子和储存了一段时间的玉米种子含有的淀粉量一样吗？你能想办法检测吗？
操作指引：
(1)材料：新鲜的玉米种子、存储了一段时间的玉米种子、刀片、碘液。
(2)实验步骤：取大小相近的新鲜的玉米种子和存储了一段时间的玉米种子，分别用刀片纵向切开，然后往胚乳滴加碘液染色。观察比较胚乳的颜色深浅，并重复实验多次，记录实验现象。
应用与实践
(3)实验结果与结论：淀粉遇碘变蓝，淀粉含量越多，蓝色越深。新鲜的玉米种子的胚乳颜色较深，存储了一段时间的玉米种子的胚乳颜色较浅。这说明储存了一段时间后，玉米种子的淀粉含量减少。
谢 谢