绝密★启用前
疏附县第一中学2022-2023学年高二上学期10月月考语文试卷
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
以图画为种子进行创作的艺术作品并不鲜见，舞蹈诗剧《只此青绿》却在其中显得独特而优美。舞台上，宋代仕女、宫廷女官、翩翩才子、莘莘匠人逐一登场，而统领全剧的，却是三双独特的眼睛：展卷人、少年希孟和青绿意象。
青绿意象是东方“美”的提纯，是全剧“审美的眼睛”。如同《千里江山图》独步宋代画坛，步移景异穿越千百年，依然能够震撼观者。宋画之美、中国古典之美在舞台上众仕女的步态中，走入了观众的心灵。然而，让作品跳出“就事论事”窠臼的，要数主创的妙笔——另外两双眼睛——少年希孟与展卷人，以及他们之间的对撞。少年希孟是全剧“叙事的眼睛”，十八岁的天才少年于江南山水间绘此长卷。他对生活的体察、对人事物的描摹、对艺术的极致追求贯穿始终。而展卷人则是全剧“当下的眼睛”，有了它，全剧从“宋代审美的图解”和“少年画师传奇”中飘然直上，多了一层现代的维度、一笔独属于当代人的表达。而这两双眼睛不断的交汇、发现、碰撞则让古典之美与今人之思交相呼应，令人不禁赞叹：这才是讲好中国故事的绝佳方式——古典文化为筋骨、当代表达作视点，舞台上不仅呈现了《千里江山图》，还有图卷中蕴含的故事与哲思，更有独属于当代中国的价值观。
艺术作品的“当下性”与“恒定性”一向被人们认为是一组对立统一的命题，站在中国传统文化基础上进行的创作，则能很好地将其熔于一炉。优秀的传统文化是中华民族的精神命脉，几千年来在海内外中华儿女的血脉中蓬勃不息；而当下性则依靠创作者对时代命脉的准确把握：舞台作品不仅仅是观赏性的、更是思想性的。
《千里江山图》是什么？不同人心中自有不同答案：它是宋代院画的巅峰、是一段属于古中国的未解之谜。而《只此青绿》的创作者们却在其中看到了另一重含义。《千里江山图》作为载体，不仅承载了画师、观者，更承载了构成长卷的另一些人，往往被人忽略的匠人——劳作者。《千里江山图》中所绘的生活场景、劳作场景被创作者们赋予了三重含义，劳作者既是画中人、也是画外人、更是被研究的对象。画家描摹他们，他们的劳动成果构成画作不可分割的部分，劳作者的手艺更是与画作一同流传千年，成为了人们研究、传承的非物质文化遗产。问篆、唱丝、寻石、习笔、淬墨，令人感怀的是每一段匠人们对少年希孟的内心低语，他们将自己的辛勤的劳动融于丹青长卷之中。
长卷有形而手艺无形，画家有名而匠人无名，正因为创作者的当代视角，通过展卷人将有名与无名、有形与无形共同呈现在一个舞台上，它们携手将沉淀千年的美带到观众面前。这是创作的提纯、更是当下以中国古典文化为蓝本进行创作的必须——“当下性”与“恒定性”兼具，通过古老的文化，向世界传递当下中国创作者的思考与声音。
舞台上，当展卷人与少年希孟目光交错，他们相会在北京故宫博物院，跨越千年，他们共享同一轮明月、体会同一种自血脉中不断流传的文化感悟。这种“通感”是古典的也是现代的，更是当代中国的：曾经属于王公贵族的亭台楼阁早已成为平民百姓参观学习的博物院，宫廷画师与普通劳动者一同因长卷而千年不朽，面前的画作上延绵不绝是青绿山水，抬望眼人民的江山不朽长青。这才是属于当代中国的“舞绘《千里江山图》”。
曾经的《千里江山图》吸引了全世界追求美、爱好美的观众的目光；而今，期盼在不久的将来，舞蹈诗剧《只此青绿——舞绘〈千里江山图〉》可以走向更广阔的舞台，向全世界的观众展示一个古老而现代的美丽中国。
——节选自杨浥堃《只此青绿，古典长卷浩浩汤汤照见今人》
1．下列关于原文内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）
A．利用三双独特的眼睛来统领舞蹈诗剧《只此青绿》，这也是该舞蹈诗剧显得独特而优美的原因。
B．古典文化与当代视角相交汇，有独属于当代中国的价值观，这是我们希望的讲好中国故事的方式。
C．《千里江山图》是宋代院画的巅峰，是未解之谜。《只此青绿》的创作者们也仅看到了其中一重含义。
D．当下以中国古典文化为蓝本的创作，应传递当下中国创作者的思考与声音，须兼具当下性与恒定性。
2．下列关于原文论述的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章以舞蹈诗剧《只此青绿》为评论对象，视野开阔，从多角度探寻其艺术之美，阐述了该诗剧的意义。
B．文章思路清晰，结构严谨，首段引出展卷人、希孟与青绿意象之后，正文层层深入地分述了三者间的关系。
C．文章运用了比喻论证的手法，用审美的眼睛、叙事的眼睛和当下的眼睛形象地展现了三个不同的视角。
D．文章的专业性比较强，在对舞剧与画作的评论中，兼顾了文艺理论的思考与历史文化的挖掘，引人深思。
3．根据原文内容，下列分析与推断正确的一项是（3分）
A．青绿意象的美，希孟独特的体察与创作以及展卷人的现代维度，三者融合，成就了《只此青绿》的美。
B．缺乏恒定性的艺术作品不是好作品，解读作品时必须赋予其当下的意义，否则这样的作品也不是好作品。
C．能承载创作者的思想，也能承载历史长河中无数研究者的情感，这样的作品就一定能够达到艺术巅峰。
D．当代中国的“舞绘《千里江山图》”最重要的价值，体现在画作艺术的卓绝以及对中国优秀传统文化的传承。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
北京冬奥会让世界人民大饱眼福。短道速滑紧张刺激，运动员在弯道超越时的身姿可谓风驰电掣；花样滑冰高贵优雅，运动员在冰面起舞，“翩若惊鸿，婉若游龙”……
这一切的基础都离不开光滑的冰面。
然而，冰为什么那么滑？
这个看起来再普通不过的现象，却困扰了科学家多年。
根据人们的生活经验，让物体变滑，油、蜡、水等润滑剂是最佳利器。它可以降低物体间的摩擦。而冰面之所以能够那么滑，正是因为有水作为天然润滑剂。当我们进行冰上活动时，实际上是站在冰最上面一层具有流动性的水膜上。
可是，这层水膜是从哪里来的？
19世纪50年代，科学家詹姆斯·汤普森提出，如果给冰施加压力，冰的熔点就会降低。也就是说，“冰在压力下会融化”。爱尔兰物理学家约翰·乔利将这个规律与滑冰联系起来，认为当人站在冰面上时，身体对冰面产生的压强会使冰的熔点低于0℃，让冰的表面融化，形成一层具有润滑作用的水膜，使冰面变滑。如果穿上有薄薄冰刀的滑冰鞋，那么施加在冰上的压强会更大，冰的熔点就会下降得更多，从而使得穿着冰鞋的运动员可以在冰面上肆意滑行。
然而，这个假说也有站不住脚的地方。
据计算，穿着冰鞋的成年人会给冰表面施加超过标准大气压400多倍的压强，能使冰的熔点降到－3.5℃。可是，在冬奥会比赛中，短道速滑、速度滑冰等项目的冰面温度甚至低于－5℃，单纯依靠压强并不会使冰面融化。更不用说东北地区户外气温甚至可以达到零下几十摄氏度。依据这个假说，东北的冰面应该难以融化形成水膜，也就很难在上面滑行了。
可事实并非如此。
1939年，来自英国剑桥大学的两位科学家弗兰克·鲍登和T·P·休斯提出，冰表面的水膜是因为摩擦生热导致冰融化的结果。他们认为，滑冰时冰刀与冰面的快速摩擦产生的热量可能是冰面融化形成水膜的主要原因。
可惜，后来人们证明，摩擦产生的水膜厚度明显小于冰面本身较为粗糙部分的厚度。这说明摩擦产生的水膜甚至不能填满冰层表面的“小水坑”，也就无法提供有效润滑作用。同时，摩擦生热产生水膜的说法也无法解释很多人在冰面上没有剧烈运动产生摩擦仍然因为冰面很滑而摔倒的现象。
随后，新的假说出现了：冰的表面会不会本身就存在一层水膜？
1987年，科学家通过X射线成像技术发现，冰面上应该存在一层非常薄的水分子层，厚度约在100纳米量级。这一发现证实了冰的表面确实存在着一层准液体。
当水结冰时，每一个水分子都会通过氢键抓住其周围的水分子，形成晶体结构。但是表层的水分子周围缺少其他水分子，因此没有办法形成如冰块内部那般规则的结构，只能杂乱无序地“游荡”在冰表面。一些研究团队甚至模拟出了水分子是如何在冰表面“游荡”的。
一项发表于《自然》杂志的研究显示，科学家通过设计一种可以“听”的测力仪，能够测量这层准液体的力学特性，并从微观角度探讨冰为什么滑。这套测力仪由类似音叉的装置和毫米大小的玻璃珠构成。在实验中，玻璃珠会像一个小冰刀一样，以几十微米的距离尺度在同一区域的冰面上滑行。用来振动的音叉上附有一个加速器，可以测量玻璃珠的振荡振幅，从而计算出玻璃珠和冰之间的摩擦系数。
最终，科学家发现这层准液体并非简单的水，而是水和微小碎冰的混合物。它像油一样黏稠，具有黏弹性。科学家认为，这正是冰为什么滑的秘密源头。
当然，冰上竞技运动中，冰刀的存在也让运动员如虎添翼。我国科学家发现，水膜中的微小碎冰充当了轴承滚珠的角色。当运动员脚踏冰刀飞速滑过时，冰刀产生的压强作用使得这些微小碎冰像珠子一样被捏爆，释放出来的液态水增加了原本的水膜厚度，使冰变得更加滑。
（摘编自孙瑜《冰为什么那么滑？》)
4．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）
A．生活中，油、蜡、水等润滑剂是让物体变得光滑的利器。其中水作为天然润滑剂，更环保健康，适用范围更广。
B．北京冬奥会比赛场地的冰面无法依靠压强和摩擦产生的热量使冰面融化而变得光滑，因为比赛场地的冰面温度低。
C．研究证实，冰在压力作用下会融化只要对冰面产生了压强，冰面就会融化，而压强越大，冰面也就会越光滑。
D．冰上竞技运动中，冰刀产生的压强作用，可以捏爆水膜中的微小碎冰，从而增加水膜厚度，让冰面变得更光滑。
5．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．文章开头部分，以北京冬奥会上运动员的精彩表现引出问题，激发读者的阅读兴趣，引出了下文。
B．由水和微小碎冰组成的水膜位于冰面的最上一层，具有黏弹性和抗压性，是冰面光滑的源头之一。
C．文中“应该”“可能”等词语体现了语言的严谨性，“游荡”“小水坑”等词语增添了语言的生动性。
D．文章用“为什么”“哪里来”“会不会”三个环环相扣的问题串联全文，条理清晰，结构严谨。
6．文章详细介绍一种可以“听”的测力仪的构成和实验原理，有何用意？（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
铸剑［注］
鲁迅
（父亲）因替王铸造了绝世好剑而被王所杀。刚满十六岁的眉间尺便踏上了为父报仇之路。
他换好衣，背上剑，和挑蒽卖菜的一同混入城里。忽然，前面的人们都陆续跪倒了；远远地走来王浩浩荡荡的队伍。
他一面伸手向肩头捏住剑柄，一面提起脚，便从伏着的人们的脖子的空处跨出去。但只走得五六步，就跌了一个倒栽葱，这一跌又正压在一个干瘪脸的少年身上；起来时，肋下挨了很重的两拳。他也不暇计较，再望路上，不但黄盖车已经走过，连拥护的骑士也过去了一大阵了。
路旁的人们也都爬起来。干瘪脸的少年却还扭住了眉间尺的衣领，不肯放手，说被他压坏了贵重的丹田，必须保险，倘若不到八十岁便死掉了，就得抵命。闲人们又即刻围上来，呆看着；后来有人从旁笑骂了几句，却全是附和干瘪脸少年的。眉间尺遇到了这样的敌人，真是怒不得，笑不得，只觉得无聊，却又脱身不得。这样地经过了煮熟一锅小米的时光，眉间尺早已焦躁得浑身发火，看的人却仍不见减，还是津津有味似的。
前面的人圈子动摇了，挤进一个黑色的人来，黑须黑眼睛，瘦得如铁。他并不言语，只举手轻轻地一拨干瘪脸少年的下巴，并且看定了他的脸。那少年也向他看了一会，不觉慢慢地松了手，溜走了；看的人们也都无聊地走散。
“走罢，眉间尺！国王在捉你了！”黑色的人说。
“你怎么认识我？……”他极其惶骇地问。
“哈哈！我一向认识你。”那人的声音说。“我知道你背着雄剑，要给你的父亲报仇，我也知道你报不成。岂但报不成；今天已经有人告密，你的仇人早从东门还宫，下令捕拿你了。”
眉间尺不觉伤心起来。
“我会给你报仇。”
“你么？你肯给我报仇么，义士？”眉间尺紧紧盯着两粒磷火一样的眼睛。
“只要你给我两件东西。”两粒磷火下的声音说。“那两件么？你听着：一是你的剑，二是你的头！”
眉间尺虽然觉得奇怪，有些狐疑，却并不吃惊。
“你不要疑心我将骗取你的性命和宝贝。”暗中的声音又严冷地说。“这事全由你。你信我，我便去；你不信，我便住。”
“但你为什么给我去报仇的呢？你认识我的父亲么？”
“我一向认识你的父亲，也如一向认识你一样。但我要报仇，却并不为此。聪明的孩子，告诉你罢。你还不知道么，我怎么地善于报仇。你的就是我的；他也就是我。我的魂灵上是有这么多的，人我所加的伤，我已经憎恶了我自己！”
暗中的声音刚刚停止，眉间尺便举手向肩头抽取青色的剑，顺手从后项窝向前一削，头颅坠在地面的青苔上，一面将剑交给黑色人。
他一手接剑，一手捏着头发，提起眉间尺的头，向王城扬长地走去。
午后，国王一起身，就又有些不高兴，待到用过午膳，简直现出怒容来。……他常常要发怒；一发怒，便按着青剑，总想寻点小错处，杀掉几个人。
“奴才刚才访得一个异人，很有异术，可以给大王解闷，因此特来奏闻。”
“传进来！”
并不要许多工夫，黑色人已站在殿阶下。
“臣名叫宴之敖者；生长汶汶乡。少无职业；晚遇明师，教臣一把戏。这把戏一个人玩不起来，必须在金龙之前，摆一个金鼎，注满清水，用兽炭煎熬。一到水沸，这头便随波上下，跳舞百端，且发妙音，欢喜歌唱。这歌舞为一人所见，便解愁释闷，为万民所见，便天下太平。”
“玩来！”王大声命令说。
那黑色人玩起把戏来，果然那头唱起歌来，转着圈子，一面又滴溜自己翻筋斗，人们还可以隐约看见他玩得高兴的笑容。
忽然歌声一停，沉了下去。
“怎了？”等了一会，王不耐烦地问。
“大王，”那黑色人半跪着说。“他正在鼎底里作最神奇的团圆舞，不临近是看不见的。臣也没有法术使他上来，因为作团圆舞必须在鼎底里。”
王站起身，跨下金阶，冒着炎热立在鼎边，探头去看。只见水平如镜，那头仰面躺在水中间，两眼正看着他的脸。待到王的眼光射到他脸上时，他便嫣然一笑。刚在惊疑，黑色人已经掣出了背着的青色的剑，只一挥，闪电般从后项窝直劈下去，扑通一声，王的头就落在鼎里了。
王头刚到水面，眉间尺的头便迎上来，狠命在他耳轮上咬了一口。鼎水即刻沸涌，澎湃有声；两头即在水中死战。约有二十回合，王头受了五个伤，眉间尺的头上却有七处。王又狡猾，趁眉间尺偶一疏忽，咬住了他后项窝，连连蚕食进去；连鼎外面也仿佛听到孩子的失声叫痛的声音。
黑色人也仿佛有些惊慌，但是面不改色。他从从容容地伸长颈子，如在细看鼎底。臂膊忽然一弯，青剑便蓦地从他后面劈下，剑到头落，坠入鼎中，潮的一声，雪白的水花向着空中同时四射。他的头一入水，即刻直奔王头，一口咬住了王的鼻子，几乎要咬下来。王忍不住叫一声“阿唷”，将嘴一张，眉间尺的头就乘机挣脱了，一转脸倒将王的下巴死劲咬住。他们不但都不放，还用全力上下一撕，撕得王头再也合不上嘴。于是他们就如饿鸡啄米一般，一顿乱咬，咬得王头眼歪鼻塌，满脸鳞伤。先前还会在鼎里面四处乱滚，后来只能躺着呻吟。
黑色人和眉间尺的头也慢慢地住了嘴，待到王头确已断气，便四目相视，微微一笑，随即合上眼睛，仰面向天，沉到水底里去了。
（选自鲁迅《故事新编》，有删改）
［注］1924年至1926年间，是鲁迅“心的裂痕和思想的矛盾陷得最深”的时期。个人的遭遇，社会的动荡和剧变，亲历“女师大风潮”和“三一八”惨案的血与火，使鲁迅感到异常痛苦。同时，也使得他更深刻地认识到“革命无止境”，必须“永远进击”。而《铸剑》正是此间的创作。
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．小说擅长人物刻画。比如“黑须黑眼睛，瘦得如铁”通过外貌描写刻画了晏之敖的干练，暗示晏之敖能取得胜利。
B．眉间尺走上复仇之路出师不利，遇晏之敖重燃复仇希望；本陷于败局，但最终取得胜利，情节一波三折。
C．小说形象富有象征性。剑与头颅象征信念与牺牲。两位复仇者借它们完成了从物质到精神意向上的交接。
D．三头搏杀是小说情节的高潮部分，作者对其进行细致描绘，突出了主旨，但也让叙事显得更压抑。
8．请分析文中画横线句子的含意。（6分）
9．看客、闲人是鲁迅笔下常见的形象。请结合文本分析作者刻画眉间尺与干瘪脸少年发生争执时的那群闲人的用意。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
后周世宗显德二年春，上谓宰相曰：“朕每思致治之方，未得其要，寝食不忘。宜命近臣著《开边策》一篇，朕将览焉。”比部郎中王朴献策，以为：“中国之失吴、蜀，皆由失道。今欲取之，莫若反其所为而已。”上欣然纳之，由是重其器识。三年春，帝下诏亲征淮南。南唐主遣王知朗赍书称：“唐皇帝奉书大周皇帝，请息兵修好，愿以兄事帝，岁输货财以助军费。”帝不答。议者以唐援兵尚强，多请罢兵，帝疑之。李穀寝疾在第，帝使范质、王溥就与之谋，穀上疏，以为：“寿春危困，破在旦夕，若銮驾亲征，则将士争奋，援兵震恐，城中知亡，必可下矣。”上悦。冬十月帝发大梁至濠州城西濠州东北十八里有滩唐人栅其上环水自固谓周兵必不能涉帝自攻濠州唐人屯战船数百于城北植巨木于淮水以限周兵帝命水军攻之，拔其木，焚战船七十余艘，斩首二千余级。又攻拔其羊马城，城中震恐。因鼓行而东，所至皆下。十二月，上至泗州城下，令禁军中刍荛者毋得犯民田，民皆感悦，争献刍粟。既克泗州，无一卒敢擅入城者；唐兵有沿淮东下者，帝自追之，所获战船烧沈之余得三百余艘，唐之战船在淮上者，于是尽矣。上欲引战舰自淮入江，阻北神堰，不得渡。欲凿楚州西北鹳水以通其道，遣使行视，还言地形不便，计功甚多。上往视之，授以规画，发楚州民夫浚之，旬日而成，用功甚省，巨舰数百艘皆达于江。壬辰，拔静海军，始通吴越之路。先是，帝遣左谏议大夫长安尹日就等使吴越，语之曰：“卿今去虽泛海；比还，淮南已平，当陆归耳。”已而果然。
（节选自《通鉴纪事本末 世宗征淮南》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ 3分）
A．冬十月/帝发大梁/至濠州城西/濠州东北十八里有滩/唐人栅其上/环水自固/谓周兵必不能涉/帝自攻濠州/唐人屯战船数百于城北/植巨木于淮水以限周兵/
B．冬十月/帝发/大梁至濠州城西/濠州东北十八里有滩/唐人栅其上/环水自固/谓周兵必不能涉/帝自攻濠州唐人/屯战船数百于城北/植巨木于淮水以限周兵/
C．冬十月/帝发/大梁至濠州城西/濠州东北十八里有滩/唐人栅其上/环水自固/谓周兵必不能涉/帝自攻濠州/唐人屯战船数百于城北/植巨木于淮水以限周兵/
D．冬十月/帝发大梁/至濠州城西/濠州东北十八里有滩/唐人栅其上/环水自固/谓周兵必不能涉/帝自攻濠州唐人/屯战船数百于城北/植巨木于淮水以限周兵/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ 3分）
A．郎中，官职名称，原为掌管门户、车骑等事的侍从，隋唐之后演变为各部要职。
B．鼓行，即击鼓行军，古代进攻时往往以鸣金击鼓的方式来大张声势，振奋士气。
C．禁军，是直属于皇帝，用以护卫帝王或皇宫的军队，又有亲卫军、御林军之名。
D．吴越，在文中指吴越国，是五代十国的政权之一，也可指代江浙一带地理区域。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ 3分）
A．周世宗励精图治，命令朝臣上书言事，针对王朴献策中关于中原政局形势的原因分析，他欣然采纳，并由此看重其器量见识。
B．周世宗下达诏令，亲自征讨淮南，议事大臣多请罢兵，他派人与卧病的李穀商量，听取了李穀的意见，最终坚定出兵的决心。
C．周世宗在攻战过程中，注重严明军纪，他命令割草打柴的卫兵不要侵犯百姓田地，攻下泗州后，没有士卒敢擅自进入城中。
D．周世宗亲往视察，征发民夫疏通河道，使战舰直接进入长江，攻占了静海军，打通前往吴越的道路，又派尹日就等人出使吴越。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分）
（1）唐皇帝奉书大周皇帝，请息兵修好，愿以兄事帝，岁输货财以助军费。
（2）欲凿楚州西北鹳水以通其道，遣使行视，还言地形不便，计功甚多。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
次韵高子勉十首（其十）①
黄庭坚
沙上步微暖，思君剩欲招②。
蒌蒿穿雪动，杨柳索春饶。
枉驾时逢出，新诗若见撩。
樽前远湖树，来饮莫辞遥。
【注】①高子勉，江陵人，北宋诗人，与作者相互作诗唱和，曾来访问作者，但未能见面。②招，召唤。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．诗人在微暖的沙滩上漫步，既点明了早春的时令，又隐隐显示出内心的一丝孤寂。
B．“蒌蒿穿雪动”一句中，“穿”字用词新鲜、生动；“动”字表现出了生命的力量。
C．作者认为杨柳向春天索要的太多，言外之意是，稍吐新绿的新柳才是最美的风景。
D．颈联前一句插叙子勉前次来访，却逢自己外出，流露出未能与之相见的遗憾之情。
15．尾联是如何表达对友人的邀约的？与颈联后一句有何关联？（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”可见积累之重要，庄子在《逍遥游》中谈到大鹏鸟南飞时，用“______，______”一句从反面强调这一观点。
（2）白居易在《琵琶行》中为表现被贬生活的苦闷单调，说房前屋后看到的是“______”，早晚能听到的是“______”。
（3）欧阳修在《醉翁亭记》中用“______”和“______”两句分别赞美了当地的鱼和酒，表现宴席之丰盛。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成17-19题。
“中国潮，年宇宙！”《2022河南春晚》又“出圈”了！层出不穷的节目在各大平台如牡丹盛放，______！《2022河南春晚》以“年宇宙”为概念，以“家”为核心主题，通过19个节目、5个篇章，将“家”特殊的情感、情愫呈现在整台晚会中。有网友留言“感觉就像千年的文化画卷在眼前徐徐展开。”其中三大歌舞备受瞩目。“舞金碧辉煌，忆大唐盛世。”舞蹈《国色天香》尽显盛世景象，11位中国顶尖舞者全情投入，将上官婉儿、白居易、狄仁杰等传奇人物展现得______，共赴盛大的美丽传奇。“谁说女子不如男？”飒爽的英姿，奔腾的战马，《巾帼令》集舞蹈、武术和影视叙述于一身，凌云的一招一式中______地演绎女子心中的家国情怀。“时空穿梭，舞武交融。”伴随着灯光秀，歌舞《神州门神》将中国传统文化中的古典舞以及武术，与流行街舞相结合，以新潮的国风舞蹈为载体，将传统美、力量感与新潮流演绎得______。
《2022河南春晚》以“传统文化”为题，不断解锁多元的创作方式，于新春佳节之际，以紧跟时代脚步、扎根生活热土、深植传统文化的态度，不断赋予春晚这顿中国人的年夜饭以全新的口感。《2022河南春晚》创作者在知行合一中的探索尝试，抵达了实现固本培元和培根铸魂的目标，勇挑文化创新先行者、先知者和先倡者的重任和使命。传统文化风帆正举，这条以“国潮”为内核的文艺创新的“觉醒之路”必将海阔潮平，鹏程万里！
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A．美艳绝伦 栩栩如生 张弛有度 入木三分
B．引人入胜 惟妙惟肖 刚柔并济 淋漓尽致
C．美艳绝伦 惟妙惟肖 张弛有度 入木三分
D．引人入胜 栩栩如生 刚柔并济 淋漓尽致
18．下列各项中修辞手法与文中划波浪线句子相同的一项是（3分）
A．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
B．一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
C．锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
D．兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．《2022河南春晚》创作者在知行合一中的探索尝试，担负了文化创新先行者、先知者和先倡者的重任和使命，抵达了固本培元和培根铸魂的理想境界。
B．《2022河南春晚》创作者在知行合一中探索尝试，勇挑文化创新先行者、先知者和先倡者的重任和使命，抵达了固本培元和培根铸魂的理想境界。
C．《2022河南春晚》创作者在知行合一中探索尝试，担负了文化创新先行者、先知者和先倡者的重任和使命，抵达了固本培元和培根铸魂的理想境界。
D．《2022河南春晚》创作者在知行合一中探索尝试，抵达了固本培元和培根铸魂的理想境界，勇挑文化创新先行者、先知者和先倡者的重任和使命。
（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成20-21题。
奥运会的单板滑雪U型场地技巧比赛，在赛制的安排上， ① 。预赛中每名选手有两次机会，取两次得分里的最高分作为最终成绩，成绩最好的12名选手进入决赛。决赛有三次机会。在决赛中，选手 ② ：从预赛的最低顺位开始，预赛得分最高者最后一个出发。
比赛中，选手从距离地面110米高的赛道顶部出发，在长度为150～170米、倾斜度为17～18度的半圆形赛道（U型雪槽）中滑行，通过良好的发力与自身的身体素质，借助速度与力量跃出赛道边沿做出跳跃、回转、抓板等各种复杂的空中技巧动作。
比赛设有6名裁判。每名选手每轮比赛后，裁判根据选手完成动作的高度、难度、技巧的多样性等整体效果评分，满分为100分。去掉最高得分和最低得分后，取剩下四个得分的平均分为选手的最终得分。 ③ ，为了鼓励创新动作和挑战新高难度，裁判们还会将全新的动作以及各种动作的全新组合作为评分的重要参考。
20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
21．请结合整段文字的内容，给“单板滑雪U型场地技巧”下个定义，不超过45个字（不得出现具体数字）。（5分）
单板滑雪U型场地技巧_______________。
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
“冰墩墩”不仅在国内引爆购买热潮，导致“一墩难求”，也打动了世界各国民众的心，成为海外朋友关注冬奥、感知中国的最新纽带。“冰墩墩”何以“征服”世界？
“冰墩墩”以体现中国美学的造型设计赢得人心，展现的也是中国文化的独特魅力。不仅是冬奥会吉祥物“冰墩墩”“雪容融”，整个北京冬奥会在诸多场合展现出的中国文化风采，都给海内外观众留下深刻印象。从开幕式上诗画交融的二十四节气倒计时、充满中国美学意趣的“黄河之水天上来”等场景，到冬奥会会徽、奖牌、场馆等系列设计，无不体现出中国文化的深厚底蕴和拥抱时代的创新精神。民族的就是世界的，中国文化的雅致与亲和呈现在世界面前。
这一切引发了你对中国文化怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你眼中的“中国文化之美”。
要求：自选角度，确定立意；自拟标题；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。高二语文参考答案
1．C 2．B 3．A
【解析】
1．本题考查学生理解分析原文内容的能力。
C.“仅看到了其中一重含义”与原文不符，原文说的是“《千里江山图》是什么？不同人心中
自有不同答案：它是宋代院画的巅峰、是一段属于古中国的未解之谜。而《只此青绿》的创
作者们却在其中看到了另一重含义。《千里江山图》作为载体，不仅承载了画师、观者，更
承载了构成长卷的另一些人，往往被人忽略的匠人——劳作者”，可见，并非“仅看到了其中
一重含义”，而是还看到了另一重含义。
故选 C。
2．本题考查学生分析论点、论据与论证的关系。
B.“正文层层深入地分述了三者间的关系”错误，文中提出这三双眼睛后，先着重介绍了少年
希孟与展卷人分别代表的“古典文化”和“当代表达”，指出优秀的传统文化应该同时具备“当
下性”与“恒定性”；接着论述创作者们看出的另一重含义，再次指出《只此青绿》二者兼具，
是优秀作品。从中可看出，文章并未“层层深入地分述三者之间的关系”。
故选 B。
3．本题考查学生筛选并整合信息，根据文章内容进行推断的能力。
B.“缺乏恒定性的艺术作品不是好作品”曲解原文，原文说的是“艺术作品的‘当下性’与‘恒定
性’一向被人们认为是一组对立统一的命题”，并不是说缺乏恒定性的艺术作品不是好作品。
同时“必须赋予其当下的意义，否则这样的作品也不是好作品”太过绝对，文本只是称赞《只
此青绿》赋予作品当下意义是好作品，并不代表不赋予当下意义的作品就不是好作品。
C.“这样的作品就一定能够达到艺术巅峰”说法绝对，原文也并没有提及什么样的作品能达到
艺术巅峰。
D.“最重要的价值体现在画作艺术的卓绝以及对中国优秀传统文化的传承”说法无依据，且忽
视了作品的“当下意义”。
故选 A。
4．D 5．B
6．①用实验事实和数据说话，真实可信，体现了科普类文章的严谨性和科学性。②借助权
威杂志《自然》发表的研究实验，更具有说服力。③呈现水分子在冰表面“游荡”的形态轨迹，
测量冰表面准液体的力学特性，并从微观角度探讨了冰为什么滑。
【解析】
4．本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。
A .“适用范围更广”错误，原文是说“让物体变滑，油、蜡、水等润滑剂是最佳利器。它可以
降低物体间的摩擦。而冰面之所以能够那么滑，正是因为有水作为天然润滑剂”，并没有提
及水“适用范围更广”。
B.“无法依靠压强”错误，文中是说“无法单纯依靠压强”。
C.“研究证实”错误，文中“科学家詹姆斯·汤普森提出，如果给冰施加压力，冰的熔点就会降
低。也就是说，‘冰在压力下会融化’”，是“假说”；“只要对冰面产生压强，冰面就会融化，
而压强越大，冰面也就会越光滑”错误，推理过于绝对。
故选 D。
5．本题考查学生对文章有关内容的理解和分析能力。
B.“具有……抗压性”错误，原文是说“冰刀产生的压强作用使得这些微小碎冰像珠子一样被
捏爆”，即水膜由水和微小碎冰构成，易被压碎，不具有抗压性。
故选 B。
6．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
从“这套测力仪由类似音叉的装置和毫米大小的玻璃珠构成。在实验中，玻璃珠会像一个小
冰刀一样，以几十微米的距离尺度在同一区域的冰面上滑行。用来振动的音叉上附有一个加
速器，可以测量玻璃珠的振荡振幅，从而计算出玻璃珠和冰之间的摩擦系数”可知，用实验
事实和数据说话，真实可信，体现了科普类文章的严谨性和科学性。
从“一项发表于《自然》杂志的研究显示，科学家通过设计一种可以‘听’的测力仪，能够测
量这层准液体的力学特性，并从微观角度探讨冰为什么滑”可知，借助权威杂志《自然》发
表的研究实验，更具有说服力。
从“表层的水分子周围缺少其他水分子，因此没有办法形成如冰块内部那般规则的结构，只
能杂乱无序地‘游荡’在冰表面。一些研究团队甚至模拟出了水分子是如何在冰表面‘游荡’
的……最终，科学家发现这层准液体并非简单的水，而是水和微小碎冰的混合物。它像油一
样黏稠，具有黏弹性。科学家认为，这正是冰为什么滑的秘密源头”可知，呈现水分子在冰
表面“游荡”的形态轨迹，测量冰表面准液体的力学特性，并从微观角度探讨了冰为什么滑。
7．D
8．①“我一向认识你的父亲，也如一向认识你一样”是指晏之敖深知百姓遭受暴政之苦。②“但
我要报仇，却并不为此”说明晏之敖无私无畏，是个侠义英雄。他的报仇之举寄寓了作者对
在暴政之下的人民要复仇要反抗的期望。
9．①人物方面，通过对比突出复仇者的觉醒。作者描写的这群闲人是一群“看客”，他们没
有自己的判断力，十分愿意欣赏别人的难处与尴尬，以此排遣自己内心的空虚与无聊。他们
与为“复仇”而献身的晏之敖形成了鲜明的对比与强烈的反差，突出了复仇者的觉醒。②环境
方面，突出了当时民众麻木不仁、愚昧落后的社会环境。作者笔下的这群看客集中反映了当
时特定历史时期下复杂的民族心态，挖掘出民族的劣根性。③主题方面，借此来表现要改造
“国民劣根性”的深刻主题，同时揭示了改造国民劣根性的必要性与艰巨性。
【解析】
7．本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
D.“让叙事显得更压抑”分析错误。眉间尺头颅不敌王的头，晏之敖斩头落鼎，参与决斗。这
不惜以死敲响的悲钟是作者对一个时代的呐喊。本篇小说叙事呈现出鲜明的怪诞性和讽刺性，
并没有压抑之感，“更压抑”更是无从谈起。
故选 D。
8．本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。
理解句子的含义要抓住关键词句，可从浅层和深层两个方面思考。
“我一向认识你的父亲，也如一向认识你一样”，眉间尺父因替王铸造了绝世好剑而被王所杀，
刚满十六岁的眉间尺便踏上了为父报仇之路。这里“你”“你的父亲”指如眉间尺一样遭受残暴
统治的广大的民众，而“认识”则说明黑色人晏之敖深知百姓遭受暴政之苦。
“但我要报仇，却并不为此”，这里的“此”是指报个人私仇，“并不为此”说明晏之敖要为广大
的百姓报仇，他是一个无私无畏的民间英雄，充满了侠义之气，作者在晏之敖身上寄寓了复
仇和反抗的期望。
9．本题考查学生鉴赏作品的人物形象及探讨作者的创作意图的能力。
塑造人物上，结合“闲人们又即刻围上来，呆看着；后来有人从旁笑骂了几句，却全是附和
干瘪脸少年的”“看的人却仍不见减，还是津津有味似的”可知，这些闲人以看热闹为乐趣，
没有感情、没有是非观，不管别人的死活；而晏之敖却侠肝义胆，用于复仇和牺牲，不惜献
出自己的头颅。描写“看客”的形象与晏之敖的献身形成对比，衬托晏之敖的觉醒。
环境描写上，“闲人”是鲁迅笔下一群独特而又深刻存在的一个群体。通过对闲人的描写既突
出了主人公形象，也交代了社会环境，暗合了作者“从文救国”，唤醒熟睡中国人的革命思想。
表现主题上，当眉间尺试图靠近楚王的车队时，被这些无聊看客所阻碍，还被一名无赖少年
所纠缠。而这种纠缠遂又成为看客们新的目标。作者讽刺了这些无聊的看客，以漫画的笔法
勾勒了他们的嘴脸，借此来表现要改造“国民劣根性”的深刻主题。
10．A 11．B 12．D
13．（1）唐皇帝写信给大周皇帝，请求休战讲和，情愿用对待兄长的礼节侍奉您，每年贡献
财物来资助军费。
（2）皇帝想要开凿楚州西北的鹳水来贯通水道，派遣使者巡行视察，使者回来说地形不便
利，预计费工很多。
【解析】
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意为：冬十月，世宗从大梁出兵，来到濠州城西。濠州城东北十八里处有水滩，南唐军在
上面设立栅栏，四周环水据以固守，并认为后周兵马一定不能逾越。世宗亲自率军攻打濠州，
南唐守军在城北屯集数百只战船，又在淮河设置巨木来阻碍后周兵马。
“帝发（于）大梁”省略介词“于”，这是状语后置句，所以应在“梁”后面断开，排除 B、C。
“帝自攻濠州”主谓宾齐全，“州”后断开；“唐人”作后句的主语，所以应在“唐人’之前断开，
排除 D。
故选 A。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
B.“古代进攻时往往以鸣金击鼓的方式来大张声势”错误，“鸣金”有收兵之意。
故选 B。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“打通前往吴越的道路，又派尹日就等人出使吴越”错误，由原文“壬辰，拔静海军，始通
吴越之路。先是，帝遣左谏议大夫长安尹日就等使吴越”可知，“派尹日就等人出使吴越”是
在“打通前往吴越的道路”之前。
故选 D。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
得分点：
（1）“奉书”，写信；“息兵”，休战；“岁输”，每年贡献财物。
（2）句首省略主语“帝”；“遣使”，派遣使者；“行视”，巡行视察；“不便”，不便利；“计功”
预计费工。
参考译文：
后周世宗显德二年春天，世宗对宰相说道：“我经常思考让国家达到大治的方略，没有
得到要领，睡觉吃饭都不能忘记，应命令左右大臣撰写《开边策》一篇，我将仔细阅览。”
比部郎中王朴进献策文，认为：“中原朝廷之所以丢失吴地、蜀地，都是因为丧失治国之道。
如今要收取失地，只不过反其道而行之罢了。”世宗欣然采纳他的意见，并由此看重他的器
量见识。显德三年春天，世宗下达诏令准备亲自征讨淮南。南唐国主派遣王知朗携带书信（求
和），信中称道：“唐皇帝写信给大周皇帝，请求休战讲和，情愿用对待兄长的礼节侍奉您，
每年贡献财物来资助军费。”世宗没有回信。后周议事的官员认为南唐援军还很强大，大多
请求罢兵，世宗感到疑惑。此时李穀卧病在家，世宗就派范质、王溥前去和他商议，李穀上
书，认为：“寿春危急困苦，朝夕之间即可攻破，倘若皇上亲自出征，将士就会奋勇争先，
南唐援军则会震惊恐慌，城中守军知道必定灭亡，就一定可以攻下来。”世宗很高兴。冬十
月，世宗从大梁出兵，来到濠州城西。濠州城东北十八里处有水滩，南唐军在上面设立栅栏，
四周环水据以固守，并认为后周兵马一定不能逾越。世宗亲自率军攻打濠州，南唐守军在城
北屯集数百只战船，又在淮河设置巨木来阻碍后周兵马。他命令水军攻击，拔出巨木，焚毁
了七十余艘战船，斩首二千余级。又攻破濠州的羊马城，城中人震惊恐慌。军队乘势击鼓向
东前行，所到之处都被攻克。十二月，世宗抵达泗州城下，下令禁军中负责割草打柴的人不
得侵犯农民田地，百姓都感激喜悦，争相献送粮草。攻克泗州后，没有一名士兵敢擅自入城。
南唐的军队有沿着淮水向东进军的，世宗亲自追赶他们，所俘获的战船烧毁沉没之后剩余三
百多艘，南唐布置在淮河上的舰队，在这场战斗中全被歼灭。世宗打算率领战舰从淮河进入
长江，但被阻挡在北神堰，无法渡过。皇帝想要开凿楚州西北的鹳水来贯通水道，派遣使者
巡行视察，使者回来说地形不便利，预计费工很多。世宗前往视察，授意官员工程计划，征
发楚州民夫疏通河道，十天便完工了，花费工日很少。数百艘巨大战舰都直接进入长江。壬
辰，攻占静海军，终于打通通往吴越国的道路。在此之前，世宗派遣左谏议大夫长安人尹日
就等人出使吴越，对他们说：“你们现在去虽然还要泛舟过海，但等到回来时，淮南已经平
定，必定从陆路返回了。”不久果真如此。
14．C
15．第一问：尾联第一句“樽前远湖树”是描写了饮酒处的美景，用优雅的氛围来吸引高子勉，
具有强大的诱惑力。而“来饮莫辞遥”则是连用了三个动词，增强了催其速至的效果。
第二问：颈联的后一句“新诗若见撩”中，“撩”字既肯定了高子勉诗作之妙，也表达了作者按
捺不住的和诗欲望，并引出下文对再次会晤的期盼。
【解析】
14．本题考查学生对诗歌内容理解和赏析能力。
C．“作者认为杨柳向春天索要的太多”说法错误。“杨柳索春饶”的意思是：杨柳向春天要求
生长得繁茂，描绘出柳芽萌动，急欲绿叶葱茏的状态。这里暗示此时杨柳只是稍吐新绿，暗
合了早春的时令。
故选 C。
15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
诗的尾联“樽前远湖树，来饮莫辞遥”中，“远湖树”写出了饮酒处美丽的景色，此处有好水佳
木，有着优雅的氛围，正是饮酒的好去处，作者强调“远湖树”，就是为了增强对高子勉的诱
惑力。“来饮莫辞遥”一句中则连用“来”“ 饮”“ 辞”三个动词，体现出作者对于高子勉见面的
迫切期盼之情，增强了催其速至的效果。
关于颈联中“新诗若见撩”一句与尾联的关系，“新诗若见撩”中的“撩”字是“撩拨”的意思，是
说作者看到高子勉的诗，仿佛觉得诗句在撩拨了自己，表达了作者按捺不住的和诗欲望，也
从侧面表现出高子勉诗作之妙。正是作者胸中诗句的撩拨，让作者对与高子勉尽快相见以诗
相唱和的期盼空前强烈，从引出了下联中用美景诱惑高子勉期盼会晤。
16. 风之积也不厚 则其负大翼也无力 黄芦苦竹绕宅生 杜鹃啼血猿哀鸣 溪深
而鱼肥 泉香而酒洌
【解析】
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
本题要注意如下字词：翼、芦、鹃、洌。
17．B 18．B 19．C
【解析】
17．本题考查学生正确使用词语的能力。
美艳绝伦：形容容貌美好靓丽，无可相比。只能形容人。引人入胜：吸引人进入美妙的境界。
多指风景或文艺作品非常吸引人。文中形容节目吸引观众，选“引人入胜”。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。栩栩如生：通常比喻画作、雕塑中的艺
术形象等生动逼真，就像活的一样。文中强调舞者将历史人物演绎地很像，因此选“惟妙惟
肖”。
刚柔并济：意思是刚强的与柔和的互相配合。张弛有度：松紧有度，收放自如。文中表现凌
云的表现，既富武术动作的飒爽英姿，又具舞蹈的女子柔美，因此选“刚柔并济”。张弛有度，
与文意不符，文中无关“松紧”。
淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻。也可形容非常痛快。入木三分：是形容
书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。文中表现舞蹈将“传统美、力量
感与新潮流”完美演绎，表现得充分、形象。因此选“淋漓尽致”。
故选 B。
18．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
原文中把“春晚”比作“中国人的年夜饭”，用了比喻修辞的手法。
A.用“有情”“含泪”形容芍药，赋予它们以人的情态，是拟人。
B.把“寒梅”比为“白玉条”，是比喻。
C. “丝管”代指音乐，是借代。
D.“摇五岳”“凌沧洲”是夸张。
故选 B。
19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句之有三处语病：
一是“……的探索尝试……抵达了实现固本培元……”主语改换，删掉首句的“的”；
二是“勇挑”与“使命”搭配不当，可把“勇挑”改为“担负”；
三是“抵达了……勇挑……”语序不当，应先“担负……”，再“抵达……”。
只有 C修改正确。
故选 C。
20．①由预赛和决赛组成
②出发顺序以预赛的成绩为准
③除整体效果评分外
21．单板滑雪 U型场地技巧是指在倾斜的半圆形赛道（U型雪槽）中滑行及进行跳跃、回
转等空中技巧的运动。
【解析】
20．本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。
①前文已说了是“赛制的安排”，从后文“预赛中……成绩最好的 12名选手进入决赛。决赛有
三次机会”可见，赛制是“由预赛和决赛组成”。
②从后文“从预赛的最低顺位开始，预赛得分最高者最后一个出发”可推测出，其出发顺序是
以预赛成绩为准。
③本段讲的是裁判评分的方式，前文是“整体效果评分”，后文是“将全新的动作以及各种动
作的全新组合作为评分的重要参考”，可见，该空要填写的是能衔接前后两种评分方式的句
子，即“除整体效果评分外”。
21．本题考查学生压缩语段之下定义的能力。
首先找出“单板滑雪 U型场地技巧”的邻近属概念，这是一种“运动”。
再从修饰语中筛选重要信息，如滑雪特定场地为“半圆形赛道（U型雪槽）”，场地特征是“距
离地面 110米高的赛道顶部出发，在长度为 150～170米、倾斜度为 17～18度”，题干要求
不能出现数字，可以概括为“倾斜的”赛道。
运动特征是“滑行，通过良好的发力与自身的身体素质，借助速度与力量跃出赛道边沿做出
跳跃、回转、抓板等各种复杂的空中技巧动作”，提取关键词“滑行”“做出跳跃、回转、抓板
等……空中技巧动作”，最终统合为“在半圆形赛道（U型雪槽）中滑行并作出跳跃、回转、
抓板等空中技巧动作”，将该修饰语插入宾语“运动”前作定语，再根据字数要求可适当增减
词语即可。
22.
这是一道任务驱动型作文题。
材料先写“冰墩墩”一“墩”难求，引出对原因的思考，那就是中国文化的独特魅力吸引了人们，
进而介绍冬奥会的开幕式的场景及冬奥会会徽、奖牌、场馆等系列体现的都是中国文化。总
之，冬奥会体现的是中国文化，正是中国文化吸引了世界各国的人们。
写作任务要求谈谈“你眼中的中国文化之美”。首先需要对中国文化要有了解。比如中国孔孟
思想、书画、戏曲、玉器、陶瓷等等，这些体现的是中国文化之美，可以以此为切入点。
然后就是需要注意写出深度，要谈中国文化因何美？因为美不但是事物共有的属性、人类共
同的追求，而且美还具有跨时空、跨种族、跨文化、跨宗教、跨国度、跨地域在人们心中产
生共鸣的特征。中国文化之美就是要将中华民族文化之大美、壮美、秀美、完美超越时空、
超越文化、超越种族、超越国度的展现给国人和全人类，创造至真、至善、至美的和谐境界。
最后可以谈，怎么才让更多的外国人接受中国文化之美。我们要大力弘扬并且要面向世界、
走向世界的中国文化，应该是中国文化的精华、中国文化中最具普世价值的内涵，并且应该
以随风潜入夜、润物细无声的方式来让国人、让全人类喜爱、接受、分享与追求。因此，美
应该成为文化大发展、大繁荣、文化走出去的关键词。
总之，这类文章需要内涵和深度，写作时安排成层进式更合适，更能体现深度，如果安排成
并列式，只谈中国文化之美会缺乏深度。
【参考立意】
（1）中国文化之美是中国人的骄傲。
（2）让更多的外国人了解中国文化之美。
（3）让中国文化走向世界，让更多的人了解它的美。
（4）各美其美，美美与共。
