15.2.1 分式的乘除课件

课件17张PPT。15.2.1分式的乘除学习目标
使学生理解并掌握分式的乘除法则，运用法则进行运算，能解决一些与分式有关的实际问题．
学习重点
掌握分式的乘除运算
学习难点
分子、分母为多项式的分式乘除法运算．分析:长方体容器的高为 ; 水高为 .[问题2]:大拖拉机m天耕地a公顷,小拖拉机n天耕地b公顷,大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的多少倍?分析:大拖拉机的工作效率是 公顷/天,
小拖拉机的工作效率是 公顷/天,
大拖拉机的工作效率是小拖拉机的 倍.情景引入　　两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母。　　用符号语言表达：探 究？分式的乘法法则　　　两个分式相除，把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘。　用符号语言表达：探 究分式的除法法则？典例分析：例1：计算:[注意]:
运算结果：最简分式.试一试 计算 :典例分析：例2 计算:1.分式的分子,分母都是多项式的分式除法先转化为乘法,然后把多项式进行因式分解,最后约分,化为最简分式.
2.如果除式是整式,则把它的分母看做”1”.练一练：计算：试一试：计算:分式乘除混合运算可以统一化为乘法运算典例分析：例3 “丰收1号”小麦的试验田是边长为a米的正方形减去一个边长为1米的正方形蓄水池后余下的部分， “丰收2号”小麦的试验田是边长为（a－1）米的正方形，两块试验田的小麦都收获了500千克。
（1）哪种小麦的单位面积产量高？
（2）高的单位面积产量是低的单位面积产量的多少倍？ ∵ 0＜（a－1）2＜ a 2－1
∴ “丰收2号”小麦的单位面积
产量高。 （2） ∴ “丰收2号”小麦的单位面积产量是“丰收1号”小麦的单位
面积产量的 倍。探究:分式乘方：把分子、分母分别乘方典例分析：例4计算:练一练 计算 :1.判断正误 2.计算课堂练习1.分式的乘法法则和除法法则
2.分子或分母是多项式的分式乘除法的解题步骤这节课你有何收获：再见