《黑信》课件

课件22张PPT。黑信哈谢克作者简介哈谢克(1883---1923),捷克作家.生于布拉格一个穷苦教员家庭，13岁时父亲去世，他同母亲和弟妹靠乞讨过活。高中毕业后，遍游全国，广泛了解社会生活。第一次世界大战爆发后，应征入伍，被奥匈帝国编入捷克兵团赴俄国做战。十月革命爆发时，在俄国参加了革命。1918年2月，加入苏联红军，不久参加布尔什维克党。1920年回捷克。
哈谢克于20世纪初开始文学创作。早期发表的短篇，大多反应下层劳动者的悲惨境遇，抨击封建统治者。他的短篇小说结构严谨，情节生动，语言朴实，简练，富于幽默感。后来他写过不少小品文和政论。哈谢克创作的最大成就是长篇小说《好兵帅克在第一次世界大战中的遭遇》，这是一部杰出的政治讽刺作品，作者以他在奥匈帝国军队中服役时所得的素材写成。★自读课文学习文中生字新词▲检查:给加点字注音,然后解释词语.
1.倒背如流( ):
2.嗫嚅( ):
dào
倒着背诵像流水那样畅，形容诗文等读的很熟。
形容想说话而又吞吞吐吐
不敢说出来的样子。
niè rú jì 3.社稷:4.踌躇满志:对自己的现状或取得的成就非常得意。踌躇：得意的样子。
5.诏书:皇帝颁发的命令chóu chúzhào这里指国家理解词义：簇拥：紧紧围着。晴天霹雳：比喻突然发生意外事件。琢磨：思考、考虑。大逆不道：封建统治阶级对进行反抗的人所加的罪名。颓丧：情绪低落，精神萎靡。煞白：由于恐惧、愤怒或某些病等原因，面色极白，没有血色。嗫嚅：形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。谒见：进见（地位或辈分高的人）。本文写了弗里德里赫国王在庆祝登基三十周年纪念活动中，收到一封漫骂自己的信后，龙颜大变，下令召开国务会议，决定要查处这个写黑信的人的经过。朗读课文，简要概括故事的内容 整体感悟故事开端：故事发展：故事高潮结局：国王收到黑信。颁布诏书，议员们莫名其妙。警察局长的查案方法和下场。梳理结构再读课文,深入理解：1、文章刻画人物，采用了什么手法？语言描写、动作描写、神态描写等。 再读课文,深入理解：2、分析国王和警察局长的形象。国王：愚蠢、心胸狭窄、小题大做。警察局长：愚蠢、故弄玄虚、自作聪明。质疑探究1．“黑信”的内容是什么？
“陛下”，您是天下最傻的傻瓜，
傻瓜中的傻瓜！”2、“陛下”，您是天下最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜！”这句话在文中起什么作用？这句话是推动故事情节发展的线索，也是文章的中心所在，矛头指向最高统治者，具有强烈的讽刺意味。3、“他至少把……那些字句念了五十来遍，早已能够倒背如流了，这才猛然发出一声惊呼：“这个坏蛋连名字也没留！” 如何理解？这些语句夸张地写出了国王气糊涂了的神态。“念了五十遍”才发现人家没有留名字，这不是十足的傻瓜吗？这正印证了信中所说的是事实。4．国王向枢密参赞们说明破案重要性的话是什么？“为江山社稷计，非查出那名胆敢冒犯寡人的歹徒不可，因为据朕看来，其罪如同叛国。”5．国王写的诏书的主要内容是什么？议员们是怎样表态的？他们明白事情的真相吗？要严惩写黑信的歹徒。“议员们赶紧纷纷宣誓，以表明自己对国王的忠诚。”不明白。6．局长下台的原因是什么？警察局长自作聪明，将皇帝不愿让更多人知道的事，告知天下，落得罢官的下场。7、怎样理解最后一段话？警察局长自作聪明，将皇帝不愿让更多人知道的事，告知天下，落得罢官的下场。国王让这样的人做警察局长，也充分证明了他的愚蠢。
课文主题 本文以讽刺的笔法叙写了弗里德里赫国王接到一封“黑信”及对“黑信”的反映和处理过程，讽刺了十九世纪末二十世纪初期欧洲统治者的愚蠢可笑，揭示了当时社会的虚伪及媚俗的世风。这篇文章最大的语言特点是成功地运用了夸张的写作手法。 例如“他至少把……那些字句念了五十来遍，早已能够倒背如流了，这才猛然发出一声惊呼：‘这个坏蛋连名字也没留’”“他在书室里乱转一气，嘴里叨念不停：“ 陛下，您是……”这些语句夸张地写出了国王气糊涂了的神态。写作特点★比较　探究1、《黑信》当中的警察局长与皇帝的新装中的大臣们为什么会有不同的命运？这个局长是聪明人还是蠢人？《皇帝的新装》中大臣们能够迎合皇帝，而《黑信》中的警察局长自作聪明，将皇帝不愿让更多人知道的事，告知天下，得到罢官的下场。2、《皇帝的新装》没有指出具体的国家，时代，孩子也没有姓名．黑信则国家和国王都有名字，两篇不同的写法，各有什么好处？ 相比较而言，《皇帝的新装》采用虚指方式，批判面更广，《黑信》采用特指方式写作，更大胆，更使作品真实可信，具有典型性。拓展延伸为本文设计一个尾声，国王没有抓到写“黑信”的人，怎么样了？