鲁教五四学制版六年级美术上册《第1课 创意美术字》教学设计

义务教育教科书（五·四学制）美术 六年级上册
第三单元 传递我们的心声
第1课：创意美术字教学设计
教学目标：
1、知识与技能：了解创意美术字的基本变化规律和方法，能够创作出富有趣味性或深意的美术字。
2、过程与方法：通过观察分析、创作体验等形式，增强设计意识，提高表现力。
3、情感态度和价值观：通过创意美术字的创作，树立正确的审美和保护环境珍爱生命的意识。
教学重难点：
1、创作书写创意美术字。
2、培养学生的分析能力，应变能力和形象思维能力，使他们能根据字体的变化规律和方法进行创意表现。
教学过程：
一、导入
师：同学们，请帮老师把这个成语填完整，出示“妙笔生？”
生：“妙笔生花”。
师：我来把这个字填上。
师示范“花”字，加小红花一朵，顺便的把“妙”字加上毛笔头，用绿蔓连成一个整体。
师：这样书写有什么“妙”处？
生：有趣、生动、活泼、形象。。。。
师：这种变化了的美术字就是变体美术字，今天我们就来学习变体美术字的创意书写，点击出现课题，并板书课题“创意美术字”。
师：像这种变体美术字在生活中随处可见，你都在什么地方见过呢？
【设计意图】：导入环节利用示范把变体美术字的创意书写直观呈现在同学面前，导入课题并分析了变体美术字的特点。
二、新授过程
（一）变体美术字的应用特点
1、了解变体美术字在生活中的运用
学生回答老师的问题：衣服商标、商品标志、、、、、
2、小游戏——猜猜看
师：咱们做个小游戏啊，请看家猜猜看这都是什么标志？
（老师展示了哆啦A梦、和水的公益招贴这两组变体美术字的一部分，让学生猜一猜，学生从标志的一角仍能猜出写的是什么字。）
生：哆啦A梦、水的创意详说：节水节能的内涵，变体美术字不仅让我们感到生动有趣，也传达了令人回味无穷的含义。
【设计意图】：游戏活跃了课堂，使同学轻松了解了这部分知识。水的公益招贴体现美术字变化的深层内涵。提升德育教育情感目标。
老师展示“变形金刚”海报，变体美术字就是美术字中“变形”金刚。他们都体现在一个“变”上，变化美术字要怎么变化呢？
【设计意图】：老师利用电影海报的过渡，形象地比喻了变体美术字，引出下文
（二） 变体美术字的基本变化规律
1、了解规律
师：下面我再让大家看一组动画：
动画示范
老师展示三组动画，根据字的变化，让学生找出变化规律
A点击出现“球”“峰”2字，这两个字的外形使人对它表示的物体形状一目也然。请同学思考一下“海洋”怎样来书写？
同学发言：…动画演示“海洋 ”（整体变成波浪形）。字形变化是对整个字的外形加以概括变化。
B师：字的笔划可以有粗细变化，还可以有曲直变化。请同学思考下：“电”字可以怎么用笔划变化来表现？
生：闪电等。
点击动画，电（把笔划变成电源插头，同学还想把笔划变为闪电形）
生活中处处用电，这个创意来来自于生活中的各种电器的插头，注意用电安全。
C结构变化：点击动画并问：“歪”字怎么变化更生动有趣？
生：写成歪的。
动画演示：歪（把上面的“不”字进行移动、错位）
学生了解了变化规律后老师安排下面的小练习——
【设计意图】：动画演示配以声音，使变化规律不再是单纯的纸上谈兵，而是变得绘声绘色。
2、实践练习（小试牛刀）：
要求：请根据字形、笔画、结构、变化设计以下几个字（任选一个变化，单线练习就可以）：
点、胖、闪、尖、高、裂
学生作品老师放到投影上展示并让学生陈述变化动机和方法
【设计意图】：适时练一练，巩固了新知，合学生对变体美术字的字形、笔画、结构三种变化有了比较深入的感知。
（三）变体美术字的常见变化方法
1．装饰变化
教师出示一幅图片让学生观察：我们再来看这一组图，图中是什么字？它们是怎么变化的？
学生讨论回答：（笔画变化，颜色等）
师小结：这种以装饰手法取胜、绚丽多彩、富有诗情画意的变体美术字就是装饰化美术字。通常有外部装饰和内部装饰。
【设计意图】：变体美术字大部分属于装饰美术字，装饰的手法多样。从变化基本规律过渡到装饰变化，列举“春夏秋冬”四字恰当表现了笔画变化，色彩丰富了，把装饰味点出。
再列举中国传统“福禄寿喜”中的“福”字体，作品一为剪纸设计，一为木纹设计，请同学讨论分析特点。你认为哪种设计更出色？
师：精彩的字体创意设计不仅体现形式上的变化，更要丰富文字本身的内涵。
【设计意图】：把本课难点：美术字变化要注意视觉美感和字的内涵结合，通过范例渗透到课中。
2、象形变化
象形变化教师出示图片“水煮鱼”和“寿”，引导学生观察：首先我们看看这两组字，谁能说说这两组字是怎么变化的啊？
一为形象化，一为形象化中又有美好的寓意。
如学生：“寿”字用了仙鹤，因为仙鹤有延年益寿的意思。
教师根据学生的回答，总结出字体变化的第二种方法：巧妙地把图形穿插在字形之中，使主题之意表达得更加明确，这就叫“象形变化”。
【设计意图】：把装饰变化中有形象和意象的部分提升到象形变化中，相对于学生来说，一步一步到意象的表现。对教学难点：变化美术字形式与内容的统一在这里做进一步渗透。
（四）、创意
1、创意命题：烟台的“海”，如果让你为“海”字设计一个创意，你会怎么做？
生：小组合作、讨论交流。
师请两组同学到讲台与同学分享创意。
展示完老师提醒学生，汉字在什么地方根据什么变化方法进行变化的是否更好一些？更有利于学生在下一个环节进行设计的时候更得心应手。
【设计意图】：艺术来源于生活，又高于生活。烟台是一座海滨城市，海是烟台人生活的一部分，“海”的想创意，贴近生活，让同学观察、分析、交流、欣赏来启发创意，难易设置恰当，让学生真正做到让想象“飞”起来的。
2、创意练习：
师：一个简单的字加上我们的想象就会变得非常有趣而且很有意义。下面大家自己设计一下你感兴趣的字或者词组。
要求：字的形体明确、结构合理、变化要有依据。
作业要求分层次，从易到难：易：在练习要求页有提示字及词。难：自己选择字或词创意。
【设计意图】：以学生为主体，培养他们的自信心，让他们从创作中体验成功的快乐。
学生作业，教师巡导。
指导要求：重点：1、字的可读性；2、字与创意的艺术结合。
三、学生作业展示
1、小组同学交流，学生自评、生生互评。
2、老师对学生作品进行展示和评价：老师点评结合学生自评与生生互评，强调字的变形要符合规律，要让大家能够认识。
师：同学们都有自己独特的创意，在进行创意时注意把字义与创意结合的方法可挖掘出字本身的内涵，变化要有原则，就是字的可读性。
【设计意图】展示环节用提示的形式，让同学把本课所学运用到创意中，并有自己的独到的见解。老师引领同学欣赏，对回顾所学课堂知识，积极向上的审美思想以肯定。
四、课堂总结
大家都用心创作了自己的作品，并且创意飞扬。只要我们发挥想象，就能为本来毫无表情的汉字注入鲜活生命力，赋予其更丰富的内涵。
五、拓展：变体美术字不仅让我们感受到它的生动有趣，更引发我们更深的思考，最后让我们一起感受变体美术字为我们带来的心灵震撼吧！（展示公益招贴）
【设计意图】：通过欣赏变体美术字的公益广告，让学生去领悟其中的含义，引导他们热爱生活，保护环境，热爱生命。