鲁教五四学制版 七年级上册 美术 第1课 抒情怡神的花鸟画 教案

《抒情怡神的花鸟画》教学设计
一、教学目标：
知识与技能：了解中国花鸟画的基础知识，能分辨工笔、写意等基本画法，了解花鸟画的表现语言、情趣、风骨精神等。
过程与方法：通过作品对比欣赏（赏宝）、小组讨论、分析评述（鉴宝、夺宝）、视频拓展等方法和活动,学习感受花鸟画中传达的抒情怡神的作用。
情感态度价值观：通过花鸟画的学习，感受中国画的艺术魅力，激发热爱中国传统文化的情感。
二、教学重难点：
重点：感受作品中抒发的情感和志趣、精神等
难点：了解如何通过画面的表现语言等展开想象来感受作品中抒发的情感。
三、教学方法：
作品对比欣赏、老师示范赏析、小组讨论、独立分析评述、视频拓展
四、教学准备：
教材、课件、花鸟画作品实物
五、教学过程：
【导入】：音画导入
《卷珠帘》视频导入，营造氛围，先听再看，感受蕴含的中国风韵，引导到中国花鸟画，点题。
【新授】：
【版块一】：花鸟画基础知识了解
1、中国绘画三大科：花鸟 人物 山水
2、中国绘画技法：工笔 写意 兼工带写
3、中国最早的花鸟画《五牛图》、《照夜白图》
【版块二】：“寻宝”----初步了解工笔花鸟画和写意花鸟画
1、 了解宋徽宗赵佶对花鸟画的贡献，赏析他的作品，引导出工笔花鸟逼真、精细的特点，体会创作时安逸的心情。
2、 对比欣赏，感受徐渭作品中的笔墨运用，认识到中国画基本语言是笔墨，体会传达出的怀才不遇的心境，引导出写意画更利于抒发情感，本课以写意花鸟画为主导。
【版块三】：“赏宝”----写意花鸟画名作赏析
由徐渭的三个狂热粉丝引出三位花鸟画创作大师，学生据图猜性格，生活经历造就了艺术情感的差异。
环节一：八大山人作品赏析（表现语言---内容、形象、构图、笔墨）
1、 了解八大山人生平与作品情感的关系。
2、 老师引领赏析《荷花翠鸟图》，引导出内容、形象、笔墨、构图等表现语言。
3、八大作品欣赏。
环节二：齐白石作品赏析（童真情趣）
1、 学生感受《他日相呼》作品中传递的童真情趣。
2、 齐白石作品欣赏。
环节三：郑板桥作品情感赏析（风骨精神）
1、老师示范墨竹，引出第三位狂热粉丝----郑板桥。
2、老师设问，引领学生体会墨竹所代表的文人的风骨精神。
环节四：“四君子”代表的风骨精神
1、 出示梅兰竹菊小品，引导学生用一个词、一句话表达对梅兰菊的感受。
2、 引导出梅兰竹菊四君子的文人精神和气节。
【版块四】：“鉴宝”----张大千、关山月写意花鸟画实物赏析
1、 营造氛围，宝物出示，近距离感受作品。
2、 小组讨论，任选一幅进行赏析，送心意。
【版块五】：“夺宝”----作品赏析小游戏
四幅作品中挑选一件礼物，送给谁？并说明理由。
【拓展】：现代花鸟画作品欣赏
张大千、黄永玉、吴冠中、崔子范、韩美林、李苦禅、张锡杰等
【小结】：
抒情怡神的花鸟画，是中国在世界上独一无二的、无可取代的水墨语言和符号，值得我们去传承，去发扬。