人教版四年级下册语文《在天晴了的时候》练习题(含答案)
一、单选题。
1.下列词语中下划线字注音全部正确的是( )
A.炫(xuán)耀 尘垢(hòu) 胆怯(què)
B.曝(bào)着 赤(chì)脚 涉(shè)过
C.阴霾(mái) 晕(yùn)皱 携手(xié)
D.绽放(dìng) 花瓣(bèn) 凉爽(shuǎng)
2.下列词语搭配有误的一项是( )。
A.踏着(新泥) 涉过(溪流) B.抖去(水珠) 暴着(阳光)
C.(更加)美丽 (洗净)尘垢 D.(啄)新泥 (推开)阴霾
二、看拼音,写词语。
xuàn yào chén gòu dǎn qiè pù zhe
chì jiǎo shè guò yūn zhòu
三、辨字组词。
炫 瓣 曝 慢
眩 辩 瀑 漫
四、给加点字选择正确的解释。(填序号)
(1)“赤”用音序查字法先查 ,再查音节 ;用部首查字法先查 。 “赤”在字典里的解释有:①比朱红稍浅的颜色,泛指红色。②忠诚。③空无所有。④裸露。
(2)给下面加点字选择正确的解释,填序号。
赤着脚 赤手空拳 面红耳赤 赤胆忠心
五、写出下列词语的近义词和反义词。
凉爽 温柔 炫耀
胆怯 智慧 移动
六、选择合适的词语填空。
寂静 安静 宁静 平静
(1)风停了,湖面又恢复了 。
(2)上课铃响了,教室里逐渐 下来。
(3)夜晚,这片松树林里 无声。
(4)清晨, 的校园显得很美。
七、朗读诗句,判断下列句子的修辞手法。
A.比喻 B.拟人 C.排比
(1)白天路灯是一棵棵的树,晚上就变成一朵朵的花。
(2)大海静悄悄躺进夜的怀抱,不哭也不闹,安稳的睡着了。
(3)母亲的爱如石上清泉一样细腻悠远,如冬日暖阳一样温暖柔情。如盈月落灰一样柔情似水。
(4)风儿微笑在树上荡秋千,在草原上赛跑,在院子里拿着树叶玩飞镖。
八、按要求写句子。
(1)不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。(缩句)
上课时,我们要全神贯注地认真听讲(修改病句)
给雨润过的泥路是凉爽的。给雨润过的泥路是温柔的。(用关联词合成一句话)
一排排白杨树随风摇摆。(改为拟人句)
九、阅读理解,完成练习。
(一)课内阅读
不再胆怯的小白菊,
慢慢抬起了它们的头;
试试寒,试试暖,
然后一瓣瓣地绽(diàn zhán)透;
抖(dǒu dòu)去水珠的风蝶儿,
在木叶间自在地闲游。
把它五彩的智慧书页,
曝着阳光一开一收。
(1)给诗歌中的加点字的正确读音。
(2)这个片段运用了 修辞手法,描写了 、 两种景物分别在天晴了的时候 、 的样子。
(3)“五彩的智慧书页”指的是 。
(4)天晴的时候,还有哪些景物,它们又是怎样的呢 学着写一写吧。
(二)课外阅读。
秋天向我们微笑(节选)
玉米举着红缨乐了,
忘掉一个夏天的烦恼;
高梁红着脸儿笑了,
一曲酒歌在心窝酿造。
几只小小的鸟,
把快活的音符一路轻抛。
觅食的小蚂蚁看见了,
衔入小小蚁巢。
满树的黄叶,
飘进大地妈妈的怀抱。
它们好像在对我们诉说——
明年春天,我们会重新长满树梢。
走在秋天,
头顶有明丽的阳光照耀。
捡一片黄叶悄悄地珍藏,
秋天永远会向我们微笑。
(1)第一节作者运用 的修辞手法,描绘了一派 的景象。
(2)判断对错。
①“满树的黄叶,飘进大地妈妈的怀抱”,这里运用比喻的手法,写秋天来了。( )
②从“我们会重新长满树梢”这一句,我仿佛看到落光叶子的树木又重新长出新叶。( )
(3)这首诗通过描写 的成熟、 的活动、 的飘落和捡起黄叶悄悄珍藏,向我们展示了秋天的多彩和迷人,表达了作者 之情。
(4)雨过天晴,小路、小草、小白菊、凤蝶儿都变得生动起来,请你结合诗歌内容,发挥想象,选择其中一个事物,具体描写它的情态。
答案
一、1.C 2.B
二、炫耀;尘垢;胆怯;曝着;赤脚;涉过;晕皱
三、炫耀;豆瓣;曝晒;慢慢;眩晕;辩论;瀑布;浪漫
四、(1)C;chi;赤 (2)④;③;①;②
五、凉快;炎热;温和;粗鲁;夸耀;谦虚;胆小;勇敢;聪慧;愚蠢;挪动;停止
六、(1)平静 (2)安静 (3)寂静 (4)宁静
七、(1)A (2)B (3)AC (4)BC
八、(1)小白菊抬起头。
(2)上课时,我们要全神贯注地听讲。
(3)给雨润过的泥路不仅是凉爽的,而且是温柔的。
(4)一排排白杨树随着风舞蹈。
九、(一)课内阅读(1)zhàn;dǒu (2)拟人;小白菊;蝴蝶;绽放;闲游
(3)蝴蝶的翅膀 (4)略
(二)课外阅读(1)拟人;丰收
(2)错误;正确
(3)果实;动物;黄叶;对秋天的喜爱
(4)小路被雨水冲洗得非常干净,连身体也变得非常柔软。