七年级上册 第六单元 课外古诗词四首

(共32张PPT)
课外古诗词诵读
秋词
刘禹锡
秋词（其一）
[唐] 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
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任务一：初读诗歌——读准字音，读出节奏
任务二：初读诗歌——结合注释，读懂诗意
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
自古以来，文人墨客面对秋天都悲叹冷清萧条，
我却认为秋天胜过春天。
晴朗的天空中一只白鹤推开云层直冲云霄，
把我的诗情也带到了碧蓝的天空之上。
注释
寂寥：冷清萧条。 春朝：春天。 排：推开。 碧霄：蓝天。
任务三：品读诗歌—借助讲解短文，理解赏析。
一反“悲秋”的常态，弃“逢秋悲寂寥”的常情，立“秋日胜春朝”的新见，写爱秋，明朗刚健。
前两句运用对比，直抒胸臆。
后两句推出“证据”。
有“晴空一鹤排云上”的明丽秋景，引出“豪迈的诗情”。
隐含诗人因支持变法屡遭贬谪，愈挫愈勇的豪壮诗情。
任务三：品读诗歌—借助讲解短文，理解赏析。
1.“晴空一鹤排云上”
明丽秋景——豪迈的诗情？
鹤的形象：
洁白高雅
身姿优美
超凡出尘
隐士之风
君子之德
独孤清高、身姿矫健、冲破云霄、挣脱桎梏
任务三：品读诗歌—借助讲解短文，理解赏析。
2.诗人因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈勇。作者又有怎样的人生经历？
刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代政治家、文学家、诗人。刘禹锡诗文俱佳，与白居易并称“刘白”，与柳宗元并称“刘柳”。被白居易称为“诗豪”。
初出茅庐：青年时代可谓一帆风顺，平步青云。他19岁游学长安，上书朝廷。21岁考中进士，官至监察御史。23岁授台子校书，前途一片光明。
人生逆转：参加唐顺宗永贞元年（805）王叔文领导的改革运动，受牵连被贬为连州刺史（今广东连州），南下的路上又改授为朗州司马（今湖南常德），据史书称“地居东南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可言语者”。被贬之日，秋意正浓。《秋词》就是刘禹锡被贬朗州司马途中的即兴之作。
任务三：品读诗歌—借助讲解短文，理解赏析。
2.诗人因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈勇。作者又有怎样的人生经历？
主旨归纳
这首诗中诗人一改传统秋词的凄凉情调，赞美了秋天开阔明丽的美景，反映出诗人被贬之后愈挫愈勇的豪壮情怀。
1.《秋词》（其一）中诗人推出证据，写出明丽的秋景，引出豪迈诗情的两句诗是：________________，________________。
2.采用直抒胸臆的写法，形象表达诗人对秋天的独特感悟的诗句是：________________，________________。
3.描绘秋高气爽、万里晴空、白云翻浮的开阔景象，体现了激越向上、积极乐观的人生态度的诗句是：______________，________________。
4.运用对比手法，表达诗人乐观积极向上的心态的诗句是：
________________，________________。
理解性默写
晴空一鹤排云上
便引诗情到碧霄
晴空一鹤排云上
便引诗情到碧霄
自古逢秋悲寂寥
我言秋日胜春朝
自古逢秋悲寂寥
我言秋日胜春朝
夜雨寄北
李商隐
任务一：初读诗歌——读准字音，读出节奏
夜雨寄北
[唐] 李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
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任务二：初读诗歌——结合注释，读懂诗意
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
你问我归家的日子，但我的归期没有定，
何时将要和你一起在西窗下剪烛长谈，
追述我独居巴山时面对夜雨的情景。
今晚巴山下着大雨，秋水涨满了池塘。
注释
寄北：当时诗人在巴蜀，妻子在长安，所以说寄北。“寄北”就是寄给北方的妻子。 何当：何时将要。 却话：回头说。
任务三：品读诗歌—借助讲解短文，理解赏析。
“问归期”而“未有期”：苦涩无奈
巴蜀羁旅，“夜雨涨满秋池”：孤独凄凉
实写：眼前的凄苦
笔锋一转
想象：团聚后剪烛西窗，共话今宵
虚写：未来欢乐
虚实相生
任务三：品读诗歌—借助讲解短文，理解赏析。
巴山夜雨中，诗人独自一人在孤苦无奈的情境下，想到未来家人团聚的温暖快乐，在想象与家人“共话巴山夜雨”时冲淡了一个人的愁绪与孤独。诗人能在孤苦中转换情绪想到即将到来的美好，填补内心的空虚，充分体现出诗人身处异乡、盼望回家的感伤，对妻子的深切思念。
这首诗表达了诗人什么样的感情？
这首诗通过描写现实之景的凄冷和想象团聚之景的欢乐，虚实相生，表达了诗人身居异乡、盼望回家的感伤和对妻子的深切思念之情。
主旨归纳
1.古典诗歌中亘古不变的思念之情，千百年来为人们所传唱。例如李商隐在《夜雨寄北》中就用“_______________，_______________”，把客居的寂寞转化为重逢的希冀，抒发相思之苦。
2.写黑夜迷茫、秋雨绵绵的景象，渲染出诗人漂泊在外，不得归家的孤独凄凉的诗句是：_______________，_______________。
3.超越时空，把当前的时间推移到未来，以未来想象中的欢聚许诺亲人，不仅是暂且宽慰自己，也是安慰亲人的诗句： _______________，_______________。
理解性默写
何当共剪西窗烛
却话巴山夜雨时
君问归期未有期
巴山夜雨涨秋池
何当共剪西窗烛
却话巴山夜雨时
十一月四日风雨大作
陆游
任务一：初读诗歌——读准字音，读出节奏
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，
尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，
铁马冰河入梦来。
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十一月四日风雨大作（其二）
[宋] 陆游
僵卧孤村不自哀，
尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，
铁马冰河入梦来。
任务二：初读诗歌——结合注释，读懂诗意
我僵直地躺在孤寂荒凉的村庄里，并不为自己哀伤，
仍然想着替国家守卫边关。
夜将尽，我躺在床上听着窗外风吹雨打的声音，
披着铁甲的战马跨过冰封的河流，征战疆场的情景又进入梦中。
注释
僵卧：躺卧不起，形容老病。 戍：守卫。 轮台：代指边关。
阑：将尽。 铁马：披着铁甲的战马。 冰河：冰封的河流。
任务三：品读诗歌—借助讲解短文，理解赏析。
“僵卧孤村”
“不自哀”
“尚思为国戍轮台”
“夜阑卧听风吹雨”
双关，既指现实生活中的风雨，又象征南宋王朝风雨飘摇的处境。
写现实
现实的处境
坚持的信念
内心仍燃烧着为国戍边的志愿
任务三：品读诗歌—借助讲解短文，理解赏析。
窗外肆虐的风雨声——为国征战的铁骑踏冰之声
抒发诗人报国之志和忧国忧民之心和壮志难酬的悲愤之情
梦境
为什么诗人不是自己去沙场征战，而是在风雨夜“铁马听河入梦来”？
材料链接：陆游，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，名门之后，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶，一生力主抗金，却屡遭主和派排斥。
1189年被罢官后一直闲居在家，此诗写于1192年十一月四日，当时诗人已经68岁，重回疆场收复国土的愿望已经难以实现。于是在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，在梦中实现自己金戈铁马驰骋中原的愿望。
悲壮
这首诗借写风雨梦境，抒发了诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
主旨归纳
1.《十一月四日风雨大作》（其二）一诗中借写风雨梦境，抒发
诗人的爱国情怀的两句诗是：________________，_______________。
2.道出了老迈境况，表明了与世隔绝的状态，真切地写出了诗人怀才不遇的凄凉情景的诗句是：________________，_______________。
3.既实写天气，又象征南宋朝廷的风雨飘摇，表达诗人愿意为国出力的诗句是:________________，_______________。
理解性默写
夜阑卧听风吹雨
铁马冰河入梦来
僵卧孤村不自哀
尚思为国戍轮台
夜阑卧听风吹雨
铁马冰河入梦来
潼关
谭嗣同
任务一：初读诗歌——读准字音，读出节奏
潼 关
[清] 谭嗣同
终古高云簇此城，
秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，
山入潼关不解平。
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sàn
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任务二：初读诗歌——结合注释，读懂诗意
久远的高云簇拥着潼关古城，
黄河流入辽阔的平原仍嫌拘束，
注释
潼关：在今陕西潼关北，关城临黄河，依秦岭，当山西、陕西、河南三省要冲，历来为军事重地。 终古：久远。 簇：簇拥。 河：特指黄河。
散：由聚集而分离。 束：拘束。 不解平：不知道什么是平坦。
潼 关
[清] 谭嗣同
终古高云簇此城，
秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，
山入潼关不解平。
秦岭山脉进入潼关（以西）再也不知何谓平坦了。
猎猎的秋风吹散了清脆的马蹄声。
任务三：品读诗歌—借助讲解短文，理解赏析。
“高云簇古城”
“秋风吹散马蹄声”
笔锋一转
河：“犹嫌束”
山：“不解平”
诗人感觉中的河山 客观现实中的河山
不言高而高度自见
孤城的寂寥与辽远
巍峨险峻
奔腾壮阔
任务三：品读诗歌—借助讲解短文，理解赏析。
材料链接：谭嗣同，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，清末维新派政治家、思想家、戊戌变法“六君子”之一。此诗是谭嗣同十四岁时所作，当时的中国正是一个软弱无力，被列强随意欺凌的国家。14岁的谭嗣同对此深感愤慨，在随父上任的途中已经满腔热，情渴望为民族国家争光荣。
面对北方的壮阔山水，感觉跟自己的那种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放、改造国家命运的心情相似，于是写下这首诗。
这首诗表达了诗人什么样的情感？
任务三：品读诗歌—借助讲解短文，理解赏析。
“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”
景与情完美相融，浑然一体
赋予了山水人的 情感和磅礴的力量
昭示诗人轰轰烈烈的一生即将开始
主旨归纳
这首诗通过对潼关雄伟壮观景色的描写，充分表现了少年时的诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求个性解放的渴望。
1.谭嗣同《潼关》一诗中表现诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追
求个性解放的两句诗是：_______________，_______________。
2.写出万古山云高耸，秋风呼啸而至的景象的诗句是_______________，_______________。
3.既表现北方山水的壮阔，又表现了诗人内心勇往直前的诗句是 ： _______________，_______________。
理解性默写
河流大野犹嫌束
山入潼关不解平
终古高云簇此城
尚秋风吹散马蹄声
河流大野犹嫌束
山入潼关不解平