(共14张PPT)
4.1.1 立体图形与平面图形
第1课时 认识几何体
情 境 引 入
我们已经学习了很多图形，丰富多彩的世界中包含着形态各异的图形.在下面的图片中，你能找到一些熟悉的图形吗？
情 境 引 入
你还记得小学学过的一些图形吗？
还有：圆锥、球、线段、点等，都是从形形色色的物
体外形中得出的，它们都是 .
几何图形
合 作 探 究
那你能将这些常见的几何图形分类吗？
平面
图形
立体
图形
你的分类依据是什么？
合 作 探 究
各部分都在同一平面内的几何图形是平面图形.
常见的还有：点、线段、角、四边形、多边形等.
各部分不都在同一平面内的几何图形是立体图形.
常见的还有：棱柱、棱锥、圆台等.
合 作 探 究
你能看出这些实物的形状对应哪些几何图形吗？
球
正方体
长方体
圆锥
六棱柱
四棱锥
四棱锥
六棱柱
三棱柱
合 作 探 究
这些图片中包含哪些简单的几何图形？
合 作 探 究
1.看一看、摸一摸、说一说
请大家看看自己手里的几何图形，摸一摸，说说它们都有什么特征.
2.找一找
你能在教室里面找出它们相应的实物吗？
3.做一做
利用自己身边现有的几何图形，拼一拼，看看会出现什么新图形.
课 堂 练 习
1.如图，说出下图中的一些物体的形状所对应的立体图形？
课 堂 练 习
2.说一说：图中的各立体图形的表面中包含哪些平面图形？试指出这些平面图形在立体图形中的位置.
拓 展 提 升
3.如图所示，各标志的图案主要由哪些简单的平面图形组成？
课 堂 小 结
谈谈你本节课的收获：
几何图形：1.立体图形 2.平面图形
学习了这节课，你有什么想法？
作 业 布 置
见精准作业单.4.1.1 立体图形与平面图形 第1课时 导学案
学习目标：
1.通过观察实物和具体的模型，了解基本的几何图形概念，并能够识别.（重、难点）
2.通过用数学的眼光观察世界，欣赏世界，体会学习几何知识的重要意义和应用价值.
3.感受几何的美，形成对学习几何图形的渴望和浓厚兴趣.
一、情境导入
1.我们已经学习了很多图形，丰富多彩的世界中包含着形态各异的图形.在下面的图片中，你能找到一些熟悉的图形吗？（欣赏大美重庆的图片）
2.你还记得小学学过的一些图形吗？
_____________________________________________________________________
它们都是从形形色色的物体外形中得出的，它们都是________图形.
二、合作探究
探究一：那你能将这些常见的几何图形分类吗？
_________：
_________：
你的分类依据是什么？
_________________的几何图形是平面图形.常见的还有：___________________等.
_________________的几何图形是立体图形.常见的还有：___________________等.
探究二：
1.你能看出这些实物的形状对应哪些几何图形吗？
__________________________________________________________________________________
2.这些图片中包含哪些简单的几何图形？
探究三：
1.看一看、摸一摸、说一说：
请大家看看自己手里的几何图形，摸一摸，说说它们都有什么特征.
2.找一找： 你能在教室里面找出它们相应的实物吗？
3.做一做： 利用自己身边现有的几何图形，拼一拼，看看会出现什么新图形.
三、课堂练习
完成课本第116页练习：第1题、第2题.
3.如图所示，各标志的图案主要由哪些简单的平面图形组成？
_____________________________________________________________
四、课堂小结
谈谈你本节课的收获：
1.知识层面 2.说说自己的想法
五、作业布置
见精准作业布置单4.1.1 立体图形与平面图形 第1课时 教学设计
教学目标
1.通过观察实物和具体的模型，了解基本的几何图形概念，并能够识别.
2.通过用数学的眼光观察世界，欣赏世界，体会学习几何知识的重要意义和应用价值.
3.感受几何的美，形成对学习几何图形的渴望和浓厚兴趣.
教学重点
识别一些基本的几何图形.
教学难点
了解从实物外形抽象出来的几何图形的概念.
教学过程
情境引入
1.我们已经学习了很多图形，丰富多彩的世界中包含着形态各异的图形.在下面的图片中，你能找到一些熟悉的图形吗？（欣赏大美重庆的图片）
你还记得小学学过的一些图形吗？
三角形、正方形、长方形、圆、菱形、梯形、圆柱、正方体、长方体. 还有：圆锥、球、线段、点等，都是从形形色色的物体外形中得出的，它们都是几何图形.
合作探究
探究一：那你能将这些常见的几何图形分类吗？
平面图形：
立体图形：
你的分类依据是什么？
各部分都在同一平面内的几何图形是平面图形.常见的还有：点、线段、角、四边形、多边形等.
各部分不都在同一平面内的几何图形是立体图形.常见的还有：棱柱、棱锥、圆台等.
探究二：
1.你能看出这些实物的形状对应哪些几何图形吗？
球 正方体 长方体 圆锥 六棱柱 四棱锥 三棱柱 六棱柱 四棱锥
2.这些图片中包含哪些简单的几何图形？
探究三：
1.看一看、摸一摸、说一说：
请大家看看自己手里的几何图形，摸一摸，说说它们都有什么特征.
2.找一找
你能在教室里面找出它们相应的实物吗？
3.做一做
利用自己身边现有的几何图形，拼一拼，看看会出现什么新图形.
课堂练习
出示课本第116页练习：第1题、第2题.
3.如图所示，各标志的图案主要由哪些简单的平面图形组成？
四、课堂小结
谈谈你本节课的收获:
几何图形：1.平面图形 2.立体图形
学习了这节课，你有什么想法？
（引导学生说出自己这节课的感受，以及对未来的一些美好设想）
五、作业布置
见精准作业布置单
六、板书设计
第1课时 认识几何体
几何图形：
1.平面图形
特征：几何图形的各部分都在同一平面内.
2.立体图形
特征：几何图形的各部分不都在同一平面内.
第 3 页 共 3 页课前诊测
下面几种图形：①三角形；②长方形；③正方形；④圆；⑤圆锥；⑥圆柱.
其中，属于立体图形的是（ ）
A.③⑤⑥ B.①②③ C.③⑥ D.④⑤
2. 下列各组图形中都是平面图形的是（ ）
A. 三角形、圆、球、圆锥 B. 点、线、正方形、圆
C. 角、三角形、正方形、圆 D. 点、相交线、线段、长方体
3.如图是一座房子的平面图，组成这幅图的几何图形有（ ）
A.三角形、长方形
B. 三角形、正方形、长方形
C.三角形、正方形、长方形、梯形
D. 正方形、长方形、梯形
精准作业
必做题
下列图形中，属于立体图形的是（ ）
A. B. C. D.
埃及金字塔类似于几何体（ ）
圆锥 B. 圆柱 C.棱锥 D.棱柱
3.下列几何图形：角、圆锥、正方形、正方体、圆、球，其中平面图形有（ ）
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
4. 生活中，墨水瓶包装盒、地球仪、卷筒卫生纸抽象出的几何图形分别是_____________，它们都是_________图形.
5.观察图中的表格，回答下列问题：
（1）表格中有哪些图形？
（2）你可以发现什么样的变化规律？
（3）图中有一处遗漏的图形，请你补充.
探究题
如图所示是七种几何图形，请你选用其中的几种（最少两种）构造一幅图案，并用一句话说明你的创作成果.
参考答案
课前诊断
A
C
C
精准作业
C
C
C
棱柱、球、圆柱 立体
解：（1）圆、菱形、正方形、扇形、三角形、长方形.
从下到上，从左到右，依次对折得到.
如图所示：
探究题
举例：（一辆小货车）
