5《七律·长征》教案

《七律·长征》教学设计
【学习目标】
1.认识3个生字，会写3个生字，正确理解重点词语意思。
2.感受中国工农红军大无畏革命英雄主义和乐观主义精神。
3.有感情地朗读并背诵全诗。（预习）
【学习重点】弄懂诗中所有词语的意思，从中领会全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的气慨。
【学习难点】读出全诗的节奏和韵脚，增加对诗这种体裁特点的感性认识。
【学习过程】
一、谈话引入：通过上一学期学习，我们对《七律·长征》已经有了一个比较深地了解。每一次读这首诗，红军长征途中，那一幕幕动人的故事都浮现在眼前。今天，让我们再一次走入《长征》，一起走进那段不平常的岁月。
二、预习展示：微课展示、毛泽东、长征及七言律诗相关知识。
三、合作交流
探究一：自由朗读诗歌，注意把诗读通顺，读准字音，读通句子；初步把握朗读的节奏和感情。
学法：自读课文，借助工具书，读准“发现一”词语的读音；对子讨论、交流，完成“发现二”。
发现1：读准下列词语读音：
等闲 逶迤 腾细浪 磅礴
走泥丸 云崖 三军 尽开颜
发现2：初步把握朗读的节奏，用斜线试着划出诗的节奏：
红军/不怕/远征/难，
万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，
乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，
大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，
三军/过后/尽/开颜。
探究二：再读诗歌，联系上下文，查阅资料，理解全诗意思，完成“发现一”；“发现二“。
学法：默读诗歌，结合课前预习知识和资料，体会每一句诗的意思，先独立思考后小组讨论、交流，全班展示。
发现1：理解诗句意思，小组进行全班展示：
红军不怕远征难，万水千山只等闲：（平常、淡然）红军不怕长征路上一切艰难困苦，把千山万水都看作平平常常的事。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸：（高亢激昂、气势磅礴）绵延不断的五岭，在红军眼里只不过是翻腾着的小细浪，而气势雄伟的乌蒙山，在红军看来也不过是脚下滚过的小泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒：（温暖、心惊胆寒）金沙江滔滔江水拍击着高耸入云的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥只剩下根根铁索，使人寒意阵阵。（教师讲述巧渡金沙江和飞夺泸定桥的故事：一个因胜利而喜悦，感到温暖；一个因天险和伤亡无数战士而心寒。）
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜：（喜悦）更令人喜悦的是翻过了千里积雪的岷山，个个笑逐颜开。
发现2：文章为我们展示了翻越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”，再读诗歌，说说诗歌表现了红军怎样的精神。
四、当堂检测
基础题：给带点的词语选择合适的意思。
发展题：对这首诗赏析有误的一项是（）。
提高题：有感情地朗读课文。背诵课文。
五、播放《长征》歌曲，情感升华：同学们，“天若有情天老，人间正道是沧桑”。而今，那段血雨腥风的历史已成过去，“数风流人物，还看今朝”。让我们不忘历史，继承长征精神，战胜生活与学习中的种种困难，发奋学习，为祖国富强尽一分心力！
【板书设计】
七律·长征
毛泽东
远征难 只等闲
英雄主义 乐观主义