【核心素养目标】六上18.古诗三首 第一课时 教案

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18.古诗三首
教学目标
1.会写“涯、莺”2个生字。反复朗读古诗，体会古诗的意境，了解诗句的意思，培养自学能力。
2.入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力及互相交往、合作学习的能力。
3.欣赏诗中描写的美丽景色，激发学生对自然景物的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。
核心素养
文化自信：体会作者热爱大自然，热爱祖国山水的感情，感受诗歌美的意境。
语言应用：能结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。
思维能力：引导学生理解诗意，重在指导方法。理解诗意时，可以运用猜读、图文对照、借助注释、联系上下文、查字典等方法。
审美创造：培养热爱大自然、热爱祖国的情感。
教学重难点
重点：1.有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。
2.用自己的话说一说诗句描绘的景色。
难点：体会诗人当时的感情。
第一课时
课时目标
1.读懂《浪淘沙》，体会诗人表达的感情，感受古诗意境。
2．激发学生热爱黄河、热爱大自然的情感。
3．有感情地朗读课文，背诵古诗。
核心素养
文化自信：感受作品中蕴含的坚定乐观、奋发进取的情感。
语言应用：有感情地朗读古诗，试着背诵。
思维能力：如情入景地学习古诗，培养学生的创新能力、想象能力以及合作学习的能力。
审美创造：激发学生热爱黄河、热爱大自然的情感。
教学重难点
激发学生热爱黄河、热爱大自然的情感。
一、谈话导入
我们伟大的祖国，山川秀丽，风景如画。这节课我们要到黄河边上，去听听黄河的涛声，去看看黄河的气势。接下来，我们要学习唐代诗人刘禹锡作的诗《浪淘沙》。板书：浪淘沙（其一）
认识作者
刘禹锡 （772—842）
字梦得，唐朝文学家、哲学家，曾任监察御史。唐朝中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。其代表作品有《陋室铭》《乌衣巷》《石头城》《蜀先主庙》《西塞山怀古》。
三、朗读课文 扫清障碍
1.自由朗读古诗,注意把字音读准。
浪淘沙（其一）
[唐]刘禹锡
九曲 黄河 万里沙，浪淘 风簸 自天涯。
如今 直上 银河去，同到 牵牛 织女家。
2.诗中的会写字一起来写写吧！
涯：注意右边“丿”穿插，“厂”里面是两个“土”，注意不要写成“士”。
3.这是一首描写_________ 的诗。（黄河）
4.请你结合注释，说说诗意吧！
浪淘沙（其一）
九曲黄河万里沙， 浪淘沙：唐代曲名。
浪淘风簸自天涯。 九曲：形容弯弯曲曲的地方很多。
如今直上银河去， 浪淘：波浪淘洗。
同到牵牛织女家。 直上银河：古代传说黄河与天上的银河相通。
牵牛织女：银河系的两个星座名。相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月初七的夜晚相会一次。
诗意：九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起到天上的牵牛织女家。
5.读读《浪淘沙》（其一），说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。
1）九曲黄河万里沙
九曲：蜿蜒曲折 万里：河流漫长
2）浪淘风簸自天涯
波涛汹涌 惊涛骇浪
3）抓住关键数字，从画面和声音联想开去，我们就能读出黄河的雄伟气势来，一起来读一读吧！
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
6. 诗人由眼前气势雄伟的黄河想到了什么？朗读古诗，圈画出对应的词语吧！
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
直上：浪大、浪高 牵牛织女家:静谧美好
诗人想乘着巨浪扶摇直上，寻访牵牛织女家。（想象奇特）
7.我们来一起读一读后两句诗，通过银河感受黄河的雄伟气势吧！
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾千里的壮丽图景。“九曲”用夸张的手法写黄河曲曲折折,“自天涯”写出了黄河的源远流长。
后两句作者驰骋想象,表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙,逆流而上,直到牛郎织女家,从侧面表现了黄河的雄伟。
8.思考讨论：作者是怎样写出黄河气势雄伟的？
直接描写，写出长度、弯曲、大浪淘沙等。
由现实联想到神话故事。
板书设计
蜿蜒曲折
河流漫长
浪淘沙
（其一）
波涛汹涌
静谧美好
对美好生活的向往
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