第三节 水资源学案

课题：第三节水资源
学习目标：
1、了解我国水资源的现状
2、会运用地图说出我国水资源的时空分布特点及解决不均的重要途径。
学习过程：
【构建动场】
读图感知：1、
(
目前我国土地利用中存在诸多问题：
、
、
。
)
2、导入新课
【自主学习、合作探究】
学习活动一：水资源的时空分布不均
利用课件展示我国河流流量分布示意图，让学生从图中提取信息，并完成下列任务：
（1）受季风气候的影响，我国的水资源的时空分布 。
（2）从时间上： 季节多， 季节少。
（3）从空间上： 丰 缺。特别是 和 地区，缺水最严重。
【交流探究】解决时空分布不均的途径
结合77-78页，图文资料，探讨解决途径：
（1）解决水资源时间分布不均的途径是 ；
（2）解决水资源空间分布不均的途径是 ；
（3）读3.16图，完成下列问题：
A：南水北调工程，是把 水系丰富的水资源，通过引水工程调到我国缺水严重
的 、 地区。这项工程分 、 、 三条调水路线。
B：南水北调工程是针对水资源哪一种分布特点而修建的？除此外还修建了哪些水利工程？
学习活动二：阅读课本79-80页及相关图片，理解：节水比调水更重要！
1、我国水资源的利用状况中存在的两个严重的问题是： 和 。
2、阅读材料：理解“节水标志”的含义。
【交流探究】节约用水，从我做起
在现实生活中我们如何去利用水资源、保护水资源
【综合建模】
1、整体建构：
2、当堂测试：
（一）选择题：
1.我国水资源在时间上的分配规律是（ ）
A.东南多，西北少 B.东多西少
C.夏秋多，冬春少 D.夏秋少，冬春多
2.下列地区中，缺水最严重的是（ ）
A.东南丘陵 B.四川盆地 C.华北平原 D三江平原
3.解决我国水资源空间分布不均的主要途径是（ ）
A.兴修水库 B.节约用水 C.防治水污染 D.跨流域调水
4.水、土是立国之本，我国水和耕地资源的分布情况是（ ）
A.南方耕地多，水资源也多 B.北方耕地多，水资源也多
C.南方耕地少，但水资源多 D.北方耕地少，水资源也少
5、导致水资源紧张的人为原因主要有（　　）。
①水资源数量本身有限　②水资源季节分配不均，年际变化大　③随着人口的增加以及工农业的飞速发展，水资源需求量大增　④工农业生产和日常生活对水资源污染严重　⑤存在着较为普遍的浪费现象A．①②③　　B．②③④ C．③④⑤ D．①②⑤
自我评价：
教后反思：