第四章第二节农业（第二课时）学案

课题：第二节 农业（第二课时）
学习目标：
1、通过实例分析理解因地制宜发展农业的必要性，知道如何才能因地制宜发展农业。
2、通过资料认识科学技术在发展农业中的重要作用，树立科技才能兴农的意识。
(
A
B
C
)学习过程：
【构建动场】
1、知识链接：
读我国农业地区分布图，完成下列要求：
（1）描绘农业地区东西部的分界线；
（2）写出图中ABC三地的农业发展的主要部门。
2、创设情境，导入新课
学习活动一：发展农业要因地制宜
【自主学习】
通过阅读95-96页文本，理解农业生产受哪些条件的影响？
【交流探究】理解因地制宜
通过农业生产受自然条件和社会经济条件的影响，结合农业生产部门，让学生一起探究图片中四地应发展什么农业部门，才能做到“因地制宜”。
（学以致用）利用97页活动，进一步理解因地制宜的必要性，采用小组合作形式来完成。
学习活动二：走科技强农之路
【自主学习】
让学生读98-99图文资料，自主学习理解新中国成立以后，尤其改革开放以来，我国科技强农所取得的成就主要体现在哪些方面？并会举实例说明。
【交流探究】
了解科技在发展农业中的作用
先让学生通过99页活动材料初步了解科技在发展农业中的作用，然后通过课件中出现的
“走进新农村，探访科技行”中的相关图片，小组交流，体验科技在农业中的作用。
【综合建模】
1、盘点收获：
2、当堂测试，达标测评
一、选择题：
1、下列农业行为符合因地制宜观点的是（ ）
A、在干旱草原区，开垦耕地种粮食
B、在湿润的亚热带地区，在地势低洼处，挖鱼塘养鱼，鱼塘周围植桑，种甘蔗
C、在坡度大于25度的山坡上开垦耕地
D、在西双版纳林区大面积毁林开荒
(
我家在福建山区，这里地形崎岖，不宜耕种，却有利于林业的发展。
我家在内蒙古呼伦贝尔草原，水草丰茂，以盛产三河牛、三河马闻名。
我家在东北平原，这里地势平坦，热量条件好，一年可种植三季作物。
我家在新疆，这里气候干旱、沙漠广布绿洲农业较为发达。
)2、下列四位同学对家乡因地制宜发展农业的叙述，错误的是（ ）
(
A
) (
B
) (
C
) (
D
)
(
A
D
B
C
C
)3、右图为我国东部某一地区示意图，读图回答问题。
（1）将图中字母与其代表的地理事物名称连线
A 丘陵梯田
B 山区
C 水库
D 平原地区
（2）请从因地制宜、可持续发展的角度合理布局
四个区域的农业
（用连线方式）。
A 种植果树、茶树
B 种植用材林
C 种植水稻
D 发展渔业
学生自评：
教后反思：