26《手术台就是阵地》第1课时 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
手术台就是阵地
第八单元 第1课时
概括课文主要内容，理清课文描写的顺序。
中
学习目标
课堂导入
1
2
3
认识“斗、棒、恩”等12个生字，读准多音字“斗、大”，会写“术、斗”等7个字，会写“手术台、阵地”等17个词语。
带着问题读课文，了解课文内容。
课堂导入
说一说，你看到了什么？听到了什么？
课堂导入
抗日战争是指中国抵抗日本侵略的一场民族性的全面战争。从1931年9月18日开始，到1945年结束，时间长达14年。抗日战争期间，中国人民浴血奋战，付出了巨大的牺牲。最后日本无条件投降，中国人民取得了胜利。
标题
整体感知
中
自读任务
2.出示自读要求：用自己喜欢的方式读课文，圈出生字，不认识的字结合注音多读几遍。
1.标好自然段。
标题
整体感知
中
集中识字
ēn wǎ lián dài
白求恩 瓦片 布帘 大夫
标题
整体感知
中
集中识字
bàng xiǎn
当头一棒 危险
duó miǎo xùn sù
争分夺秒 迅速
标题
整体感知
中
集中识字
dòu chè
战斗 撤走
整体感知
加共党员，国际主义战士，著名胸外科医师。
白
求
ēn
中
图片识字
恩
整体感知
庙的一角落下了许多瓦片。
瓦
wǎ
中
图片识字
片
整体感知
挂在门口的布帘烧着了,火苗向手术台扑过来。
布
lián
中
图片识字
帘
整体感知
争分夺秒：一分一秒也不放过。形容充分利用时间。
担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
中
语境识字
夺
秒
分
争
duó miǎo
整体感知
当头一棒：比喻受到严重警告或突然的打击。
1939年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚刚到齐会一带就挨了当头一棒，被我军消灭了五百多人。
中
语境识字
一
棒
头
当
bàng
整体感知
你们可以用哪个词来形容这种行为？
危
xiǎn
中
情境识字
险
部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”
整体感知
战士们集合的速度是怎样的？
迅
xùn sù
中
情境识字
速
担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。
标题
整体感知
中
集中识字
斗
一斗米
dòu
dǒu
战斗
大
dà
dài
大小
大夫
边读边写，看谁记得又快又好！
整体感知
中
识字游戏—药到病除
白求恩
迅速
战斗
瓦片
大夫
撤退
布帘
危险
边读边思考：课文主要讲了一件什么事？
问题探究
中
自主探究
课文讲了在齐会战斗中，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。白求恩大夫冒着生命危险在手术台给伤员做手术，不肯离开，直到战斗结束。
边读边思考：课文主要讲了一件什么事？
问题探究
中
自主探究
这篇课文描写了 年春，在 战斗中， 大夫冒着生命危险坚守 ，直到战斗胜利结束的故事。
1939
齐会
白求恩
阵地
全班交流
先讲
再讲
最后讲
整体感知
再读课文，说说故事先讲了什么？接着讲了什么？最后又讲了什么？
最后讲了齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
接着讲了战斗非常激烈，伤员很多，白求恩大夫不肯撤离，一直争分夺秒地在给伤员做手术。
先讲齐会战斗打响了。
问题探究
中
自主探究
第1自然段：战斗打响
第2至4自然段：战斗激烈
第5自然段：战斗结束
再读课文，说说故事先讲了什么？接着讲了什么？最后又讲了什么？
问题探究
中
课堂小结
第2至4自然段 战斗激烈
第5自然段 战斗结束
手术台就是阵地
第1自然段 战斗打响
事情的发展顺序
同学们，这节课我们认识了一个不平凡的大夫。那他为什么能受到那么多人的敬重呢？他身上到底有哪些可贵的品质呢？下节课我们再走进课文去感受吧。
术是独体字，二笔竖写在竖中线上，撇和捺要写得舒展。 最后的点不要忘写。
生字书写
书写指导
斗是独体字，三笔横写在横中线上，两点的位置是上下关系。
血是独体字， 起笔撇在竖中线上出发，不要忘记写。
术
斗
血
刚是左右结构，书写时左窄右宽，二笔横折钩的折写在竖中线上。
刚
焰是左右结构，书写时左窄右宽。七笔撇起笔在横中线上。
生字书写
书写指导
焰
离
烈
烈是上下结构，上半部分“列”写得紧凑，四点底写得扁平。
离是上下结构，起笔点落在竖中线上，五笔竖折的折在横中线上。
布置作业
标题
1.当堂练习：练写生字。
术、斗、焰、刚、烈、离、血
2.课后作业：通读课文，读熟课文。