第六单元 第06课时 商是两位数的笔算除法（教学课件） 四年级数学上册人教版(共25张PPT)
文档属性
| 名称 | 第六单元 第06课时 商是两位数的笔算除法（教学课件） 四年级数学上册人教版(共25张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 22.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-13 10:15:01 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
第6课时 商是两位数的笔算除法
小学数学·四年级（上）·RJ
2.运用所学知识解决简单的实际问题，培养应用意识，提高分析问题和解决问题的能力。
1.经历商是两位数的除法的笔算过程，培养学生的探究意识。
3.在解决问题的过程中，培养比较、归纳和概括的能力。
掌握商是两位数的除法的笔算方法。
确定商的书写位置，正确计算商末位有0的除法。
重 点
难 点
课前引入
学校共有612名学生
你发现了哪些数学信息？
你能提出什么数学问题？
每18人组成一个环保小组。
商是两位数的除法的笔算
学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？
条件
问题
理解
有612名学生
每18人小组
可以组成多少组？
求612里面有多少个18，用除法
如何列式？
612÷18
阅读与理解
学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？
612÷18＝
分析与解答
估一估！
612÷18＝
600
600÷20≈30
可以组成4个组。
20
我们先来估一估。
学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？
612÷18＝
分析与解答
如何准确计算？
18
6 1 2
18
6 1 2
5 4
3
0
0
7
2
5 4
7
0
7 2
3
0
61个十除以18，商3个十，余7个十。
72除以18，商4
4
学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？
612÷18＝
分析与解答
如何准确计算？
0
先算61个十除以18，
6 1 2
5 4
7
2
3
7 2
4
0
18
商3个十
，余7个十。
再算72除以18，
商4。
34(组)
计算下面各题。
26
7 6 8
2 4 4
58
43
9 8 9
2
8 6
1 2
9
3
2 3 2
1 2
4
2
5 2
2 4
8
9
1 2 9
0
2 3 4
1 4
将表格补充完整，并说出哪种水果最便宜。
水果名称 总价/元 数量/千克 单价（元/千克）
芒果 324 18
榴莲 899 29
橙子 612 36
18
31
17
橙子最便宜。
商的个位是0的除法
分析与解答
9 3
3
940÷31＝
3 1
9 4 0
1
30……10
0
0
10除以31不够商1，怎么办？
3为什么写在十位上？
不够商1要商0，用0来占位。
94个十除以31等于3个十，也就是30，要在商的十位写3.
分析与解答
9 3
3
940÷31＝
3 1
9 4 0
1
30······10
0
0
如何验算？
＋ 1 0
验算： 3 1
× 3 0
9 4 0
9 3 0
用商×除数+余数=被除数来验算。
如果被除数是930，商的个位商几？
回顾与整理
31
9 3 0
930÷31＝
3
9 3
0
0
30
商的个位填几？
0除以任何数都等于0，商的个位填0。
验算：
3 1
×3 0
9 3
0
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
24
4 8 0
2
4 8
0
0
24
4 8 0
2
4 8
0
×
25
7 6 0
3
7 5
1
×
25
7 6 0
3
7 5
1
0
0
对比算式，总结算法
对比两个算式，有什么相同点和不同点？
相同点：都是三位数除以两位数；
不同点：第一个算式商是一位数，第二个算式商是两位数。
回顾与整理
什么时候商是一位数？
什么时候商是两位数？
被除数的前两位大于或者等于除数
被除数的前两位小于除数
回顾与反思
三位数除以两位数，商可能是几位数？
被除数的前两位小于除数，用前三位除以除数，商在个位上。
被除数的前两位大于或者等于除数，用前两位除以除数，商在十位上。
一位数除以两位数不够除，不能商在百位上，商不可能是三位数。
商是一位数
商是两位数
回顾与反思
除数是两位数的计算方法
1.从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，再试除前三位数。
2.除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。
3.求出每一位商，余下的数必须比除数小。
下列算式对吗？
2 5 5
2 4
1
5
8 5
1 5
0
30
8应该商在个位上。
2 4
1
2 4
2 5 5
1
5
商的个位要添0占位。
7 5 6
5 6
1 9
6
1 6 8
2 8
28
2 6
余数要比除数小。
商是两位数的笔算除法
0
先算61个十除以18，
6 1 2
5 4
7
2
3
7 2
4
0
18
商3个十
，余7个十。
再算72除以18，
商4。
612÷18＝
34(组)
1.从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，再试除前三位数。
2.除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。
3.求出每一位商，余下的数必须比除数小。
1. 绘制本节课知识的思维导图；
2. 完成本节《分层作业》。
第6课时 商是两位数的笔算除法
小学数学·四年级（上）·RJ
2.运用所学知识解决简单的实际问题，培养应用意识，提高分析问题和解决问题的能力。
1.经历商是两位数的除法的笔算过程，培养学生的探究意识。
3.在解决问题的过程中，培养比较、归纳和概括的能力。
掌握商是两位数的除法的笔算方法。
确定商的书写位置，正确计算商末位有0的除法。
重 点
难 点
课前引入
学校共有612名学生
你发现了哪些数学信息？
你能提出什么数学问题？
每18人组成一个环保小组。
商是两位数的除法的笔算
学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？
条件
问题
理解
有612名学生
每18人小组
可以组成多少组？
求612里面有多少个18，用除法
如何列式？
612÷18
阅读与理解
学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？
612÷18＝
分析与解答
估一估！
612÷18＝
600
600÷20≈30
可以组成4个组。
20
我们先来估一估。
学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？
612÷18＝
分析与解答
如何准确计算？
18
6 1 2
18
6 1 2
5 4
3
0
0
7
2
5 4
7
0
7 2
3
0
61个十除以18，商3个十，余7个十。
72除以18，商4
4
学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？
612÷18＝
分析与解答
如何准确计算？
0
先算61个十除以18，
6 1 2
5 4
7
2
3
7 2
4
0
18
商3个十
，余7个十。
再算72除以18，
商4。
34(组)
计算下面各题。
26
7 6 8
2 4 4
58
43
9 8 9
2
8 6
1 2
9
3
2 3 2
1 2
4
2
5 2
2 4
8
9
1 2 9
0
2 3 4
1 4
将表格补充完整，并说出哪种水果最便宜。
水果名称 总价/元 数量/千克 单价（元/千克）
芒果 324 18
榴莲 899 29
橙子 612 36
18
31
17
橙子最便宜。
商的个位是0的除法
分析与解答
9 3
3
940÷31＝
3 1
9 4 0
1
30……10
0
0
10除以31不够商1，怎么办？
3为什么写在十位上？
不够商1要商0，用0来占位。
94个十除以31等于3个十，也就是30，要在商的十位写3.
分析与解答
9 3
3
940÷31＝
3 1
9 4 0
1
30······10
0
0
如何验算？
＋ 1 0
验算： 3 1
× 3 0
9 4 0
9 3 0
用商×除数+余数=被除数来验算。
如果被除数是930，商的个位商几？
回顾与整理
31
9 3 0
930÷31＝
3
9 3
0
0
30
商的个位填几？
0除以任何数都等于0，商的个位填0。
验算：
3 1
×3 0
9 3
0
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
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4 8 0
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4 8 0
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×
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×
25
7 6 0
3
7 5
1
0
0
对比算式，总结算法
对比两个算式，有什么相同点和不同点？
相同点：都是三位数除以两位数；
不同点：第一个算式商是一位数，第二个算式商是两位数。
回顾与整理
什么时候商是一位数？
什么时候商是两位数？
被除数的前两位大于或者等于除数
被除数的前两位小于除数
回顾与反思
三位数除以两位数，商可能是几位数？
被除数的前两位小于除数，用前三位除以除数，商在个位上。
被除数的前两位大于或者等于除数，用前两位除以除数，商在十位上。
一位数除以两位数不够除，不能商在百位上，商不可能是三位数。
商是一位数
商是两位数
回顾与反思
除数是两位数的计算方法
1.从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，再试除前三位数。
2.除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。
3.求出每一位商，余下的数必须比除数小。
下列算式对吗？
2 5 5
2 4
1
5
8 5
1 5
0
30
8应该商在个位上。
2 4
1
2 4
2 5 5
1
5
商的个位要添0占位。
7 5 6
5 6
1 9
6
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2 8
28
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余数要比除数小。
商是两位数的笔算除法
0
先算61个十除以18，
6 1 2
5 4
7
2
3
7 2
4
0
18
商3个十
，余7个十。
再算72除以18，
商4。
612÷18＝
34(组)
1.从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，再试除前三位数。
2.除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。
3.求出每一位商，余下的数必须比除数小。
1. 绘制本节课知识的思维导图；
2. 完成本节《分层作业》。