福建省晋江市季延中学2013-2014学年高二上学期期中考语文试卷

福建省晋江市季延中学2013-2014学年高二上学期期中考语文试卷
考试时间：150分钟 满分：150分
一.积累与运用(24分)
(一)选择题 (每题2分,共18分)
1.下列词语中加点字的注音，有错误的一项是( )
A.赍（jī）发 吃饭防噎（yē） 迤逦(lǐ) 咬文嚼字(jiáo)
B.襜帷（zhān） 心惮（dàn）远役 讥诮（xiāo) 日光翳翳（yì）
C.提（dī）防 宇文懿（yì）范 央浼（měi） 剜（wān）肉补疮
D.撮（cuō）合 命途多舛(chuǎn) 坍（tān）缩 锱铢（zīzhū）必较
2.下列各项中，没有错别字的一项是( )
A.喝彩 孤癖 捉狭鬼 哀声叹气
B.消谴 锁呐 笑咪咪 兴高彩烈
C.却之不恭 责臣逋慢 朝菌不知晦朔 嘉宾满座
D.北海虽赊 珊珊可爱 东榆已逝 惮精竭虑
3.下列各句中，加点字词解释有误的一项是( )
A.《归去来兮辞》：“或命巾车，或棹孤舟”
〖棹——桨，这里名词用作动词，用桨划〗
B.《滕王阁序》：“穷且益坚，不坠青云之志”
〖穷----困厄，处境艰难〗
C.《逍遥游》：“适莽苍者，三餐而反，腹犹果然”
〖果然——事实与所说所料相符〗
D.《陈情表》：“臣具以表闻，辞不就职”
〖就----接近，这里是“担任”的意思〗
4.下列语句中加点的词语，活用类型不相同的一组是（ ）
A. ①赤也为之小，孰能为之大 ②幽赏未已，高谈转清
B. ①雨泽下注 ②雄州雾列，俊采星驰
C. ①臣具以表闻 ②屈贾谊于长沙
D. ①是以区区不能废远 ②宾主尽东南之美
5.下列加点字的用法和意义都相同的一项是（ ）
A.奚以之九万里而南为 之二虫又何知
B.臣以险衅，夙遭闵凶 以吾一日长乎尔
C.以五百岁为春 不足为外人道也
D.实迷途其未远 其制稍异于前
6.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是( )
①从前做诗文的人都倚靠《文料触机》《幼学琼林》之类的书籍，要找词藻典故，都到那里去乞灵。美人都是“柳腰桃面”“王嫱西施”，才子都是“学富五车，才高八斗”；谈风景必是“＿＿＿＿”，叙离情不离“＿＿＿＿”；做买卖都有“端木遗风”，到现在用铅字排印书籍还叫“付梓”“杀青”。
②《三国演义》为我们展现了一幕幕传奇，那些＿＿＿＿的英雄壮举，只有放在与命运抗争的大背景下来看，才更显得＿＿＿＿。“秋风五丈原”将这种反抗命运的悲剧渲染到了极点：“孔明强支病体，令左右扶上小车，出寨遍观各营，自觉秋风吹面，彻骨生寒。乃长叹曰：‘再不能临阵讨贼矣！悠悠苍天，曷此其极！’”，这就是令杜甫感叹的“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。
A.柳岸灞桥 春花秋月 可歌可泣 慷慨激昂
B.春花秋月 柳岸灞桥 可歌可泣 慷慨激昂
C.柳岸灞桥 春花秋月 慷慨激昂 可歌可泣
D.春花秋月 柳岸灞桥 慷慨激昂 可歌可泣
7.下列句子中加点成语的使用，正确的一项是( )
A.让许多美国民众感到难以接受的是，美国一直强调风险自负的投资原则，但现在危机的始作俑者——华尔街投机者却需要纳税人来为他们的过错埋单。
B.为刺激消费拉动内需，各大商场纷纷举行促销活动。看到价格比平时降了四到五成的名牌服装，许多顾客慷慨解囊，大量抢购。
C.老厂长为人大气，待人和蔼，战战兢兢地做人，勤勤恳恳地工作，深受全厂职工拥戴。
D.小王喜欢绘画，常常泡在美术馆里，在壁画前流连忘返，只可惜丹青功夫不够，很少动笔，只能作壁上观。
8.选出表述错误的一项（? ）
A.林冲是一个安分守己、忍辱负重、随遇而安的人，他的出身和地位决定了他对黑暗政治的妥协性和软弱性。林冲最终的反抗，体现了《水浒》的主题是“官逼民反”。
B.契诃夫是世界著名短篇小说大师，他的小说《装在套子里的人》用夸张和讽刺的手法塑造了性格孤僻、保守僵化、恐惧变革的别里科夫，这个人物是专制制度的维护者，也是一个受害者。
C.现代小说家沈从文的《边城》，以湘西生活为背景，用清新平实的语言，熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉，展示了人性的粗犷强悍和民俗的淳厚善良。
D.谪，官吏降级，相当于贬；拜，授予官职，任命，多指帝王授臣下官职； 除，一般指免去旧职且不授予新职。如果是“左除”，则是降级授职之意； 擢，既由选拔而提升。超擢则是越级破格提升的意思。
9.下列句子中，没有语病的一句是（?? ）
A．散文的真正用意或精神是在铺垫好这些基石后，向情感、精神等形而上的领域大胆进发，构建出一个精神或心灵。
B．民事法律行为是公民或者法人设立、终止、变更民事权利和民事义务的合法行为。
C．高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
D．人文精神离我们并不遥远，它就在课文之中，就在师生们共同的品读活动之中，就在我们用心发现和呵护的情境之中。
(二)名句默写:
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分(6分)
①＿＿＿＿＿＿ ，抚孤松而盘桓。（《归去来兮辞》）
②层峦耸翠，＿＿＿＿ 。（《滕王阁序》）
③ ，秋水共长天一色。(《滕王阁序》)
④臣少多疾病，九岁不行，＿＿＿＿＿ ，至于成立。（《陈情表》）
⑤既无伯叔，终鲜兄弟，＿＿＿＿＿ ，晚有儿息。（《陈情表》）
⑥况阳春召我以烟景， 。（《春夜宴从弟桃花园序》）
二. 古代诗文阅读(20分)
(一) 阅读下面的文言文，完成11一14题。(15分)
伐树记
欧阳修
署之东园，久茀不治。修至，始辟之，粪瘠溉枯，为蔬圃十数畦，又植花果桐竹凡百本。
春阳既浮，萌者将动。园之守启曰：“园有樗①焉，其根壮而叶大。根壮则梗地脉，耗阳气，而新植者不得滋。叶大则阴翳蒙碍，而新植者不得畅以茂。又其材拳曲臃肿，疏轻而不坚，不足养，是宜伐。”因尽薪之。明日，圃之守又曰：“圃之南有杏焉，凡其根庇之广，可六七尺，其下之地最壤腴，以杏故，特不得蔬，是亦宜薪。”修曰：“噫!今杏方春且华，将待其实，若独不能损数畦之广为杏地邪?”因勿伐。
既而悟且叹曰：“吁!庄周之说曰：樗、栎以不材终其天年，桂、漆以有用而见伤夭。今樗诚不材矣，然一旦悉翦弃；杏之体最坚密，美泽可用，反见存。岂才不才各遭其时之可否邪?”
他日，客有过修者，仆夫曳薪过堂下，因指而语客以所疑。客曰：“是何怪邪?夫以无用处无用，庄周之贵也。以无用而贼有用，乌能免哉! 彼杏之有华实也，以有生之具而庇其根，幸矣！若桂、漆之不能逃乎斤斧者，盖有利之者在死，势不得以生也，与乎杏实异矣。今樗之臃肿不材，而以壮大害物，其见伐诚宜尔，与夫‘才者死、不才者生’之说又异矣。凡物幸之与不幸，视其处之而已。” 客既去，修然其言而记之。
[注]①樗（chū）：臭椿树。
11．下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（ ）(3分)
A．署之东园，久茀不治 茀：杂草丛生。
B．然一旦悉翦弃 翦：修剪，修整。
C．庄周之贵也 贵：看重，崇尚。
D．以无用而贼有用 贼：侵害，妨害。
12．下列语句编为四组，与庄子“才者死、不才者生”的态度完全相反的一组是（ ）(3分)
①（樗）不足养，是宜伐 ②以杏故，特不得蔬，是亦宜薪
③今樗诚不材矣，然一旦悉翦弃 ④杏之体最坚密，美泽可用，反见存
⑤若桂、漆之不能逃乎斤斧者 ⑥凡物幸之与不幸，视其处之而已
A．①③④ B．①④⑤ C．②③⑥ D．②⑤⑥
13．下列的理解和分析，不正确的一项是（ ）(3分)
A．守园人向作者建议把东园里的一些树木砍去，使园子更加宜于种植蔬菜。
B．改造东园时，作者生出疑问，觉得园内树木的去留原则与庄周之说相反。
C．在客人看来，树木的去留要看它的地位作用，有用者留之，无用者去之。
D．作者记伐树事，主要意图是反思自己的主观和片面，主张看问题应客观。
14.把文中画线的句子译成现代汉语。（6分）（1）他日，客有过修者，仆夫曳薪过堂下，因指而语客以所疑。(3分)

（2）臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。(3分)

(二) 古代诗歌鉴赏:
15.阅读下面一首元曲，回答问题。(5分)
朝天子·秋夜客怀
（元）周德清
月光，桂香，趁着风飘荡。砧声催动一天霜。过雁声嘹亮。
叫起离情，敲残愁况，梦家山身异乡。夜凉，枕凉，不许愁人强。
（1）“叫起离情，敲残愁况”一句中“敲残”二字有何妙处？（2分）
（2）本曲描写了哪些意象?表达了什么样的感情?请简要分析。（3分）
三.文学名著与文化经典阅读 (15分)
(一)文学名著阅读（10分）
16.下列各项中，对《三国演义》故事情节的叙述不正确的两项是（??）（??）（5分） A. 孔融被黄巾余党攻击，派同乡太史慈前往平原请刘备前来解围。刘备来到徐州，曹操又因为后方被吕布袭击，因而撤兵。陶谦有意把徐州让给刘备，被刘备婉言谢绝。
B. 袁绍病死，幼子袁谭继立，引来袁谭之兄袁尚不满。曹操趁袁氏兄弟自相残杀之时，从中取事，最终袁氏兄弟两败俱伤，被曹操从中渔利。曹操攻破邺城，陈琳身死，审配归降曹操。
C. 关公被围困土山，和前来劝降的张辽约定三事：一者只降汉帝，不降曹操；二者二嫂处请给皇叔俸禄养赡，上下人等皆不许到门；三者但知刘皇叔去向，不管千里万里便当辞去。曹操听后当即爽快答应。
D.刘备攻打江夏张武、陈孙，缴获的卢马。蔡瑁屡次设计陷害刘备，但均未成功。刘表在襄阳摆下筵席，请刘备前来主持，蔡瑁想借此机会除掉刘备，但计谋被伊籍识破，刘备从西门逃脱，的卢马一跃三丈，跳过了檀溪。
E.袁绍起几十万大军攻打曹操，曹操军中无粮，许攸向袁绍献计攻取许都，但袁绍认为许攸子侄作奸犯科，不予采纳，许攸一气之下投奔曹操，劝说曹操袭取袁绍粮草囤积地点——乌巢,烧毁袁军的粮草。袁绍所部军心动摇 ，纷纷溃散投降。
17.下列名著任选一题作答。（5分）
（1）请简述曹操错杀吕伯奢的故事。
（2）后人有诗曰：“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。”说的是哪一个故事，请简述这个故事。
选（ ）题
（二）文化经典阅读（5分）
18. 阅读下面《孟子》选段，回答问题。???
邹与鲁讧①。穆公②问曰：“吾有司死者三十三人，而民莫之死也”。诛之，则不可胜诛；不诛，则疾视其长上之死而不救．如之何则可也？”　 孟子对曰：“凶年饥岁，君之民老弱转③乎沟壑，壮者散而之对方者，几千人矣；而君之仓廪实，府库充，有司莫以告，是上慢④而残⑤下也。曾子曰：‘戒之戒之！出乎尔者，反乎尔者也。’夫民今而后得反之也。君无尤⑥焉！君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。”
(《梁惠王下》)
[注]①讧；交战。②穆公：即邹穆公。③特；弃尸的意思。④慢：轻慢。⑤残：残害。⑥尤：责备、归罪。
(1)下列各项中，对下面(孟子)选段的理解，不正确的一项是(??? )(3分)
A．穆公感到不解的是，有一批死命报效国家的忠臣，为什么百姓不愿意为国家赴死尽节。孟子认为这根子上还是君与民、官与民的关系问题。
B．在古代，下情想要上达，必须以官员为桥梁，因而问题的症结，就在于有司与百姓这层关系。君主要施行仁政，让官员勤政，善待人民，百姓才愿意为他赴难。
C．孟子指出当老百姓灾荒年岁饿死或逃荒时，国家明明是仓廪充实，而官吏却乘机巧取豪夺。这种毫不体恤百姓的贪官污吏，是不可能得到百姓的信任的。
D．孟子引述曾子的话“出乎尔者．反乎尔者”，就是要让穆公知道．事出必有因，若真要追究的话，那么弃百姓于不顾的官员，才是造成恶果的主要原因。
(2)“君之视臣如手足，则臣视君如腹心”(《离娄下》)，孟子说的也是投桃报李的道理，结合上面的选段，请简要说明你对“出乎尔者，反乎尔者”的理解。(2分)
四.现代文阅读：(21分)
(一)论述类文本（6分）
阅读下面的文字，完成19-20题。
从历史语境角度重新审视花间词??
莫道才
《花间集》对民间曲子词过渡到文人词起了极其重要的作用。“花间词”既有文人“长短句之诗”的文学性，又兼具民间曲子词的娱乐性。我们重新解读花间词，是从文学的动态视野来观察花间词，给予合理的评价。
苏、辛的豪放是对婉约的超越，但婉约却是词的大宗。花间词作为婉约词的源头，其地位是不应忽视的。
再看看常被人诟病的花间词的“艳”，这一美学特征正是从《花间集》而来的。实际上，在《花间集》的影响下，“词为艳科”已成为指导两宋词人创作的主导思想。而这一点正改变了中国传统诗歌的严肃面目，使诗歌更加贴近生活、贴近个人的感情世界，从而才能使中国古典诗歌能够在唐诗繁荣之后再一次创造新的高峰。
花间词奠定了词的基本特质，影响深远。在某种意义上可以说，没有花间词就没有后来的晏（殊、几道）、欧（阳修）、柳（永）、秦（观）、李（清照）、苏（轼）、辛（弃疾）。虽然花间词处在稚嫩的发展阶段，但作为词体的缘情特征、抒情内容、抒情方式、抒情手法都基本奠定了。中国传统的诗歌以“言志”为中心，花间词则以“缘情”为中心，从而极大地丰富了中国传统抒情文学。
花间词本身也具有较高的审美价值。在艺术上，它们在描摹景物、模拟人物情感上具有高超的技巧，将人物的内心世界刻画得真切感人。大多数花间词作的表达过程本身是一个叙事过程?,是通过一个故事情节、情景来实现情感的抒发的。同时,由于这个时期妇女不可能像现代职业女性那样参与广泛的社会工作，因此，词中的女主人公的活动范围往往局限在一个狭小的空间?。所以，叙述过程便在一个特定的画面内展开。因此?,花间词发展出了一种与唐诗迥然不同的叙述性抒情风格。即使在花间词人中也并非一个模式，也有各自的特点。比如作为花间派词人代表的温庭筠、韦庄,虽是同一时代同一流派的作家,但其词风绝非秾艳一体,而是同中有异,具有独特的艺术风格。而且，在题材上也并非如人们认识的只是花前月下，甚至有了咏史怀古的内容。同时，为借景传情，花间词又多采用拟人、双关、比兴、象征、反衬、烘托、暗示、联想、对比、借代等种种手法，从而形成深婉简约的风格特点。
?在花间词中抒写最多的主题是绮情闺怨，其主要原因是就花间词多为应歌而作。它适应了晚唐五代士宦贵族灯红酒绿、夜夜笙歌的风气，也因此提供了了解这个时代士人心态和社会心态的文本。花间词人往往预先有满足读者期待的创作心理，所以形成了与传统诗人不同的表现闺情的方式，在意象方面有独特之处。花间词在意象选择上充满浓郁的富艳气息，其共性是侧重表现富艳景物的盛衰变化，往往同时衬托着女性的孤独哀愁，这从侧面也透露出士人对政权变迁无常的厌倦和及时行乐的颓废情绪。
19.下列对文中对“花间词”的理解，不正确的一项是（???? ）（3分）
A．“花间词”既有文人“长短句之诗”的文学性，又兼具民间曲子词的娱乐性。
B．“花间词”改变了中国传统诗歌的“言志”为中心，使诗歌更加贴近生活、贴近个人的感情世界。
C．“花间词”在艺术上，它们在描摹景物、人物情感上，将人物的内心世界刻画得真切感人。
D．“花间词”中主题多是绮情闺怨，其主要原因是花间词多为应歌而作，这是由中国传统抒情文学决定的。
20.本文作者针对“常被人所诟病的花间词的‘艳’ ”，从哪些方面进行了辩证的分析与肯定？（3分）
(二)文学类文本阅读(15分)
阅读下面的文字，完成21～23题。
透明的红萝卜
莫 言
太阳像抽疯般颤抖着，一股股萧杀的秋风把黄麻吹得像大海一样波浪起伏，一群群麻雀惊恐不安地在黄麻梢头噪叫声。风穿过桥洞，扬起尘土，把半边天都染黄了。一直到九点多钟，风才停住，太阳也慢慢恢复正常。
小铁匠一起一伏晃晃悠悠地在石栏杆上跑着，栏杆下乌蓝的水里映出他变了形的身影。几个大胆的石匠跑上闸去，把小铁匠拖了下来。他拼命挣扎着，骂着："别他妈的管我，老子是杂技英豪，那些大妞在电影上走绳子，老子在闸上走栏杆，你们说，谁他妈的厉害……"几个人累得气喘吁吁，总算把他弄回桥洞里。他像块泥巴一样瘫在铺上，嘴里吐着白沫，手撕着喉咙，哭叫着："亲娘哟，难受死了，黑孩，好徒弟，救救师傅吧，去拔个萝卜来……"
人们突然发现，黑孩穿上了一件包住屁股的大褂子，褂子是用崭新的、又厚又重的小帆布缝的。这种布非常结实，五年也穿不破。那条大裤头子在褂子下边露出很短的一截，好像褂子的一个花边。黑孩的脚上穿着一双崭新的回力球鞋，由于鞋子太大，只好紧紧地系住鞋带，球鞋变得像两条丑陋的胖头鲇鱼。
"黑孩，听到了吗？你师傅让你去干什么？"一个老石匠用烟袋杆子戳着黑孩的背说。
黑孩走出桥洞，爬上河堤，钻进黄麻地。黄麻地里已经有了一条依稀可辨的小径，麻杆儿都向两边分开。走着走着，他停住脚。这儿一片黄麻倒地、像有人打过滚。他用手背揉揉眼睛，抽泣了一声，继续向前走。走了一会，他趴下，爬进萝卜地。那个瘦老头不在，他直起腰，走到萝卜地中央，蹲下去，看到萝卜垅里点种的麦子已经钻出紫红的锥芽，他双膝跪地，拔出了一个萝卜，萝卜的细根与土壤分别时发出水泡破裂一样的声响。黑孩认真地听着这声响，一直追着它飞到天上去。天上纤云也无，明媚秀丽的秋阳一无遮拦地把光线投下来。黑孩把手中那个萝卜举起来，对着阳光察看。他希望还能看到那天晚上从铁砧上看到的奇异景象，他希望这个萝卜在阳光照耀下能像那个隐藏在河水中的萝卜一样晶莹剔透，泛出一圈金色的光芒。但是这个萝卜使他失望了。它不剔透也不玲珑，既没有金色光圈，更看不到金色光圈里苞孕着的活泼的银色液体。他又拔出一个萝卜，又举出阳光下端详，他又失望了。以后的事情就变得很简单了。他膝行一步。拔两个萝卜。举起来看看。扔掉。又膝行一步，拔，举，看，扔……
看菜园的老头子眼睛像两滴混浊的水，他蹲在白菜地里捉拿钻心虫儿。捉一个用手指捏死，再捉一个还捏死。天近中午了，他站起来，想去叫醒正在看院屋子里睡觉的队长。队长夜里误了觉，白天村里不安宁，难以补觉，看院屋子里只能听到秋虫浅吟，正好睡觉。老头儿一直起腰，就听到脊椎骨"叭哽叭哽"响。他恍然看到阳光下的萝卜地一片通红，好像遍地是火苗子。老头打起眼罩，急步向前走，一直走到萝卜地里，他才看得那遍地通红的竟是拔出来的还没有完全长成的萝卜。
"作孽啊！"老头子大叫一声。他看到一个孩子正跪在那儿，举着一个大萝卜望太阳。孩子的眼睛是那么大，那么亮，看着就让人难受。但老头子还是不客气地抓住他，扯起来，拖到看园屋子里，叫醒了队长。
"队长，坏了，萝卜，让这个小熊给拔了一半。"
队长睡眼惺忪地跑到萝卜地里看了看，走回来时他满脸杀气。对着黑孩的屁股他狠踢了一脚，黑孩半天才爬起来。队长没等他清醒过来，又给了他一耳巴子。
"小兔崽子，你是哪个村的？"黑孩迷惘的眼睛里满是泪水。
"谁让你来搞破坏？"黑孩的眼睛清澈如水。
"你叫什么名字？"
黑孩的眼睛里水光潋滟。
"你爹叫什么名字？"
两行泪水从黑孩眼里流下来。
"他娘的，是个小哑巴。"
黑孩的嘴唇轻轻嚅动着。
"队长，行行好，放了他吧。"瘦老头说。
"放了他？"队长笑着说，"是要放了他。"
队长把黑孩的新褂子、新鞋子、大裤头子全剥下来，团成一堆，扔到墙角上，说："回家告诉你爹，让他来给你拿衣裳。滚吧！"
黑孩转身走了，起初他还好像害羞似地用手捂住小鸡儿，走了几步就松开了手。老头子看着这个一丝不挂的男孩，抽抽答答地哭起来。
黑孩钻进了黄麻地，像一条鱼儿游进了大海。扑簌簌黄麻叶儿抖 ，明晃晃秋天阳光照。
黑孩——黑孩——。
　　???????????????? （节选自《中国作家》1985年第2期）
注：《透明的红萝卜》创作于1984年冬天，主要讲述的是文革时期人民公社社员的生活，黑孩儿跟着同村的小石匠去帮公社加宽村后的滞洪闸，黑孩砸过石头，到铁匠那去拉风箱，小铁匠不仅让黑孩儿高强度地干活，还时常指使黑孩儿去偷工地附近的农场的地瓜和萝卜。
21.下列对作品的概括和分析，不正确的两项是(5分)（? ???）
A.小铁匠自称是杂技英豪，还叫黑孩去拔萝卜，可见小铁匠骄傲自负，倚老卖老，与黑孩的淳朴善良形成鲜明的对比。
B.小铁匠随意就叫黑孩去偷萝卜，根本没想过这样做对小孩子来说究竟对不对。“文革”的到来造成了农村价值体系的崩溃，人们已经找不到平常支撑自己生活的某种东西。
C.文中画线句在全文结构上起承上启下的作用：“队长睡眼惺忪地跑到萝卜地里看了看”紧承上文，“走回来时他满脸杀气”则引领下文。
D.老头子发现黑孩偷萝卜后，不客气地揪着他，队长对他又打又踢，揭示了“文革”时期社会人情的冷漠，没有一丝温情可言。
E.小说后面还写到黑孩去偷萝卜被抓，全身衣服被剥下来，“起初他还好像害羞似的用手捂住小鸡儿，走了几步就松开了手。”这一细节有很深的含义，透露出黑孩的绝望，因绝望而无所谓的态度。
22.简要分析小说主人公黑孩的形象。(4分)
?
23.结合你对小说的理解，分析作者以“透明的红萝卜”作为小说题目的用意。(6分)
五.作文（70分）
24. 阅读下面的材料，根据要求作文。
有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。”那人很奇怪地问原因，书法家笑而不答，只写了一个“逼”字，那人顿悟，这是让他惜纸逼自己写好字。
还有这样一则谚语：“如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。”因为你的帽子在那边 ，你已经别无选择，要想方设法地翻过去。正是有了逼迫，才会尽力发挥自己的潜能。
读了以上这则材料，你有什么样的想法？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
答案
1.B［chān、qiào］2.C［僻促唉、遣唢眯采、隅殚］ 3.C［很饱的样子］
4. D(A项，①②均为形容词活用为名词；B项，①②均为名词活用作状语；C项，①②均为动词的使动用法；D项，①形容词活用为动词，远离、离开；②形容词活用为名词，才俊。)
5.B 6.B
7. A（A“始作俑者”指最先提倡某种风气或某事的人，含贬义；B“慷慨解囊”形容极其大方地在经济上帮助别人，语境不存在帮助别人的意思；C战战兢兢：形容非常恐惧、小心谨慎的样子。；D作壁上观：原指双方交战，自己站在壁垒上旁观。后多比喻站在一旁看着，不动手帮助。）
8. D（除，任命、授职，一般指免去旧职、授予新职。如果是“左除”，则是降级授职之意。）
9. D（A缺少宾语中心语，可补上“的大厦”。B语序不当，“终止”与“变更”应对调。C句式杂糅，可删去“靠的”，也可修改为“……都是靠电磁力来实现的”。）
10. (1)景翳翳以将入(2) 上出重霄（3）落霞与孤鹜齐飞 (4)零丁孤苦(5) 门衰祚薄 (6) 大块假我以文章
11．B（本题考查对常见文言实词在文中含义的理解）。[翦：砍伐。]
12．A （本题考查对文中信息的分析和筛选）。[①③④三句话都与庄子的观点“才者死、不才者生”相反，其中①是守园人对“不才者”樗的处置办法，认为“宜伐”；③是作者欧阳修想到的，樗“不材”，所以对其“一旦悉翦弃”； ④也是作者欧阳修想到的，杏树是“才者”，而不死，“体最坚密，美泽可用，反见存”。②是守园人向作者建议的话，要将还有用的杏树砍掉。⑤是庄子 “才者死”这一观点的例证。⑥是“客”议论庄子对待事物的态度与作者处置东园树木的看法。这是一个新的视角，而非与庄子态度“完全相反”。]
13．D（本题考查对文本内容的归纳和概括、对作者观点的分析和概括）。[作者的写作意图在于揭示“有益者生存发展，无益者遭淘汰”的客观规律，而非“反思自己”。]
【古文阅读参考译文】
衙署的东园，长久地荒芜已经很长时间没有人治理了。我来到以后，才开始整治这个园子。为贫瘠的土地施肥浇水，种了菜蔬十几畦，又种植了花卉、果树、梧桐、竹子等共百来株。
春天到来阳气上升之后，许多树木已经发芽生长。守园的人告知说：“园中有一些臭椿树，它们的根系壮大、枝叶茂盛。根系壮大那么就会阻塞地脉，消耗土壤的许多养分，因而使得那些新种的花果桐竹得不到滋养；（臭椿）枝繁叶茂那么遮挡了阳光，因而新种的植物受到影响，不能自然繁茂地生长。再有臭椿的树干扭曲多节，木质疏松不坚硬，（臭椿）不值得种植，是应该把它们砍掉。”于是就将臭椿树都砍去了。第二天，守园的人又说：“菜园的南边有些杏树，大凡它们的根扎在地下方圆可达六七尺，那儿的土地非常肥沃，因为杏树生长的缘故，白白地不能再种蔬菜。因此也应当砍去杏树。”我说：“哎，现在杏树正是春天将要开花，我们将等待它（秋天）结果实。你难道不能减少几畦菜地的面积作为种植杏树的地方吗?”因此没有砍掉杏树。
事过之后不久，我有所感悟就发了一番感慨：“唉！庄子的学说中说：臭椿、栎树因为不是好木材使它们活到应活的年限，桂树、漆树因为有用而被人们很早就砍伐折断。现在臭椿确实不能成材，可是人们有一天将它们全部砍伐掉了；杏树的木材很坚硬细密，（木材）有漂亮的色泽又可供人们使用，反而被保存下来。难道是成材的与不成材的各自遭遇的情况不同而出现不同的结果吗?
有一天，来了位拜访我的客人，差役正拖着砍下的椿树经过堂前，（我）趁机指着椿树把我对庄子所论述的怀疑说给客人听。客人说：“这有什么感到惊讶的呢?凭着无用的态度处置无用之材正是庄周所崇尚的。世上凭借自己无用反而侵害有用之材，（那么有用之材）哪里还能幸免呢！那些杏树可利用的是花和果，因为（杏树）有花果这些供人们享用的生存的条件保护着它的根部，所以（它）幸免于被砍伐。至于桂树、漆树不能从砍伐的厄运中逃避，是因为它们被人们利用的东西只有被砍下来才能利用，所以这样一种状况必然无法生存。这跟那些杏树凭借开花结果免于砍伐是不同的啊。而今臭椿高大不成材，反而因高大妨害了别的花木生长，他们被砍去的确是理所应当的。跟那庄子“有用的死没有用的生”之说又是不同的。大约世上万物能够幸免于难与不能幸免于难，要看它所处的地位和用途罢了。”
客人离去后，我认为他说的很对，写此文以记之。
14．（1）有一天，来了位拜访我的客人，差役正拖着砍下的椿树经过堂前，（我）趁机指着椿树把我对庄子所论述的怀疑说给客人听。
（2）我想奉命急速上路（为国奔走效劳），但（祖母）刘氏的病一天比一天沉重；（我）想暂时迁就自己的私情（侍奉祖母），向朝廷申诉又得不到允许。
【评分标准】注意“日笃”“告诉”的翻译，每词1分，其余符合大意、语句通顺赋1分。
15．（1）“敲残”二字极为凝练，化无形为有形，把看不见、摸不着的离愁写得可闻可感，生动形象地表达了游子内心的愁苦。
（2）本诗借秋夜的月光、桂香、砧声、雁声等意象表达了游子思乡的离愁别恨。月光桂香在随风飘荡，砧声雁声打破了秋夜的沉寂，构筑了令人思乡断肠的秋夜氛围，从视觉、听觉、嗅觉上勾起了游子的离愁别绪。
16.B、C(B袁绍病死，幼子袁尚继立，引来袁尚之兄袁谭不满。审配身死，陈琳归降曹操。C曹操爽快答应前两个条件，第三个却觉难从，后经张辽劝说才同意)
17.（1）曹操因刺杀董卓不成而逃离洛阳，途中被陈宫所救，两人到父亲的结义兄弟吕伯奢家投宿(1分)，吕伯奢吩咐家人杀猪款待二人，自己前往西村买酒；但曹操却误以为家人的磨刀声是要杀死自己，于是尽杀吕氏家人(1分)。离开吕家后遇见买酒归来的吕伯奢，曹操因担心吕伯奢将告发自己，于是挥剑砍死吕伯奢(1分)；陈宫因此责备曹操大不义，曹操却回答“宁教我负天下人，休教天下人负我”。(1分)陈宫因此认定曹操是不义之人，于是离他而去。(1分)
（2）曹操煮酒论英雄(1分); 刘备参与董承谋诛曹操的计划，担心曹操谋害，每日借种菜来掩饰自己。(1分)一日，曹操青梅煮酒，请刘备在小亭对饮，论天下英雄，当曹操说“天下英雄，唯使君与操耳”时，(1分)刘备大惊，筷子掉落在地。时雷雨大作，刘备以胆小、怕雷掩饰而使曹操释疑，并请征剿袁术、借以脱身。(1分)句意通顺(1分)
18．(1)(3分)C(原文没有“乘机巧取豪夺’的童思．而是强调官吏在灾年毫不体恤百姓，见死不救。)
(2)(2分)贤明的君主待臣下如手足，臣下必把君主当腹心，以死相报：“出乎尔者，反乎尔者也”这种情况在我们平常的人际交往中，也同样存在；“你不仁．我不义”和“你仁我义”情况的产生，都是原先善恶的回报。
参考译文(二)邹国与鲁国交战。邹穆公对孟子说：“我的官吏死了三十三个，百姓却没有一个为他们而牺牲的。杀他们吧．杀不了那么多；不杀他们吧，又实在恨他们眼睁睁地看着长官被杀而不去营救，到底怎么办才好呢；”
??? 孟子回答说：“灾荒年岁，您的老百姓，年老体弱的弃尸于山沟，年轻力壮的四处逃荒，差不多有上千人吧；而您的粮仓里堆满粮食，府库里装满财宝，官吏们却从来不向您报告老百姓的情况，这是他们不关心老百姓并且还残害老百姓的表现。曾子说：‘小心啊，小心啊!你怎样对待别人，别人也会反过来怎样对待你。’现在就是老百姓报复他们的时候了。您不要归罪于老百姓吧!只要您施行仁政，老百姓自然就会亲近他们的领导人，肯为他们的长官而牺牲了。”
19.（3分）D（“这是由中国传统抒情文学决定的”错，原文作者的观点为“它适应了晚唐五代士宦贵族灯红酒绿、夜夜笙歌的风气” ，“这从侧面也透露出士人对政权变迁无常的厌倦和及时行乐的颓废情绪”）
20.（3分）（1）承认“词为艳科”已成为指导两宋词人创作的主导思想；但是肯定这一点正改变中国传统诗歌的严肃面目；（2）花间词奠定了词的基本特质，影响深远，没有花间词就没有后来的宋代出现的那些大词人；（3）花间词虽然主题多是绮情闺怨，但它适应了晚唐五代仕宦贵族灯红酒绿、夜夜笙歌的风气，因此提供了了解这个时代士人心态和社会心态的文本；（4）花间词本身也具有较高的审美价值。在艺术上表现手法多样化，它们在描摹景物、模拟人物情感上具有高超的技巧，将人物的内心世界刻画得真切感人。（每点1分，答对3点即可）。
21.（5分）AD（A选项有误，小铁匠不是骄傲自负，倚老卖老。D选项老头子最后表现了同情善良，社会人有温情。）
22.(4分 )黑孩是一个天真可怜的孩子。①他身世不幸，命运悲惨：从人们突然发现黑孩的一衣着变化以及当队长问“你爹叫什么名字？”时，两行泪水从黑孩眼里流下来。说明他没有亲人的关爱。②他心地善良，他愿意为小铁匠去偷萝卜表现出他对师傅的尊重。③他天真幻想，在拔萝卜时想找到到曾经见过的透明的萝卜，没有找到后扔了一地的萝卜，突出了他的纯真。④沉默压抑，逆来顺受，能够忍受常人不能忍受的苦难，受到关怀时忍住不哭，寻找透明的红萝卜被队长打时，也只是迷惘的眼睛里充满泪水。(答对一点给2分，两点满分)
23.（6分）①小说写的是黑孩拔萝卜的故事，以“透明的红萝卜”为题符合故事内容。②红萝卜，象征了美好的生活，是黑孩内心渴求的温暖和幸福③透明的胡萝卜在现实中是不存在的，所以黑孩子最终没有找到它，以此为题，象征了希望（梦想）的破灭，暗含小说人物的悲剧命运和主题。（言之成理即可）
【优文佳作】成功，需要逼迫
?“逼”是刀光剑影炮火硝烟时立下的军令状，“逼”是遵照执行不得有误的死命令，“逼”是必须完成不得拖延的硬任务。“逼”或意味着“强硬，强迫”。但是逼迫，能激发自己无穷的潜能，一步步迈向成功。
? 生存危机，逼出成功
?面对数十倍于已方的秦兵，西楚霸王毅然破釜沉舟，让战士们只带三天干粮，逼使每位士兵拿出视死如归的勇气，最终赢得了这一场神奇伟大的战争；面对不顾骨肉亲情的兄长，曹子建被逼无奈，以旷世之才在七步之内吟出一首冠绝天下的诗，不但成功地免去杀身之祸，而且被后人誉为“七步之才”。
渔民捕捞的沙丁鱼，在短时间内很快地死亡。后来在人们引进了它们的天敌后，被生存的危机所逼迫，反而不断挣扎从而获得了生存的希望，成功地存活下去。生存危机的逼迫，能使发挥体内的最大潜能，激发智慧，释放勇气，最终获得成功生存的机会。
?困境重围，逼出成功
?那一场连绵不绝的大雨，使陈胜等人在大泽乡陷入了进退维谷的境地。“亡亦死，举大义亦死”的困境逼迫他们揭竿起义，成为了第一支农民起义军，成功地敲响了秦亡的警钟。那是一场惊心动魄的角斗，重兵濒临城下，城外无援兵，城内无一守兵，孤绝的困境，逼出了诸葛亮超强的智慧，一架琴，几个扫把演绎一曲“空城计”，成功地吓退司马大军，让城中百姓转危为安。那是一场天灾人祸的灾难，中国陷入三年困难时期，偏又遭苏联撤走资金与技术的顶头风，逼迫国人奋发图强，在极度困难的条件下成功地完成了“两弹一星”的壮举。
?困境当前，艰难压顶，没有沮丧，没有失落，没有放弃！无路可走，逼迫之中，激发人无穷的斗志，获得如此伟大的成就，走向成功！
?亡国警兆，逼出成功
?诸侯混战，此消彼长，秦国地处偏远的西北地区，实力弱小，随时都有被吞灭的可能。在亡将国的逼迫下，秦国实行商鞅变法，最终一扫六合，统一天下。闭目塞听，盲目自大，清朝统治者以天朝上国自居，没有国将亡的逼迫感，使得中国渐衰落，落入被动挨打的局面，如同肥肉般任人宰割，受尽外簇凌辱。内忧外患，水深火热，帝国主义的侵略，逼迫中国人民奋起反抗，激发战士们一往无前。经过8年顽强抗战，即使在武器不如人，力量不如人的情况下，也成功地成立新中国，翻身作主。
贪图安逸，不思进取，导致国家的退步；落后的耻辱，亡国的警兆，震醒了那醉生梦死的统治者，逼迫他们励精图治，夺取国家的独立与富强。
?逼，是一种压力，是一种磨炼，是一种面对困难不屈服的意志，使人突破重围，勇往直前。逼，是山重水复疑无路中死活都要拼出一条光明大路的坚持，是绝处寻生的希望，是人成就人生的必备要素。成功需要逼迫！