第21课《女娲造人》课件（共38张PPT）

(共38张PPT)
作者简介
袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。
《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
女娲造人
中国古代四大神话：女娲补天 共工触山 后羿射日 嫦娥奔月
中国古代四大传说：牛郎织女 孟姜女哭长城 梁山伯与祝英台 白蛇传
神话特点：
是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，由于远古时代生产力的水平很低，人们对世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，不能作出科学的解释，只能以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界进行拟人化。
女娲造人
怎样理解和诠释神话呢？
神话
想象
幻想
合理
现实生活
读一读.写一写
女娲（ｗā） 莽莽榛榛（ｍǎng zhēn）
蓬勃（péng） 澄澈（chéng）
掘（jué） 掺和（chān huo）
揉团（róu） 疲倦不堪（kān）
泥潭（tán） 搅混（jiǎo）
挥洒（sǎ） 溅落（jiàn）
读一读.记一记
【神通广大】本指法术广大无边。现指本领极大，办法极多。也用于讽刺、形容人活动能力很强，善于钻营投机。
【兴高采烈】兴致高，情绪热烈。
【眉开眼笑】形容高兴愉快的样子。
【一般无二】完全相像，没有两样。
【开辟】开创;创立。
【荒凉】人烟少；冷清。
【莽莽榛榛】莽莽和榛榛两个词均用来形容草木丛生的样子。
【蓬勃】繁荣;旺盛。
【澄澈】清澈透明。
【灵机】灵巧的心思。
知识链接
《风俗通》中关于女娲的记载
通常说天地开辟以后，还没有人类。
女娲揉团黄土造成人。
这项工作太费力了，女娲忙不过来，
就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，
溅出的泥点子就成了人。
女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。
于是女娲就安排男女婚配。
知识链接
1.造人动机的产生
2.造人的具体过程
3.人造出后的欢快场面
4.女娲的情绪和心理
5.作者的评述
增添的内容
整体感知
探究品味
复述课文，对照《风俗通》中关于女娲的记载，找出课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想像力。
整体感知
浏览课文，分析层次
第一部分（第1段）：
第二部分（第2~18段）：
写女娲造人的具体过程。
写天地开辟后世间因没有人类显得荒凉寂寞。
内容框架
女娲造人
揉黄泥
挥洒泥浆
人
人类绵延
男
女
合作探究
1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？
2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？
一天变化七十次
揉黄泥造人
挥洒泥浆造人
……
寂寞孤独
自豪欣慰
忙碌疲倦
…………
“神”的非凡能力和神奇方法
“人”的心理、情感、活动
想像
大胆奇特
想像
真实合理
课文详读
女娲形象：
神人共一，具有母亲的伟大和无私
1、女娲的人物形象？（方法指导：先用括号标出描写女娲的重要词句，然后分析女娲是怎样一个形象。）
课文详读
女娲造出人之后的欢笑
2、全文充溢着喜悦的情感，找出具体的例子。
喜悦
（体现了人类创造成功的喜悦）
（人类自身获得生命后的喜悦）
许多小人的欢呼
喜悦延伸：
有了人类，大自然才有了生气，有了人类，女娲不再寂寞；有了人类，世间才有温馨，有爱，有创造。
课文详读
合作探究，人物形象
跳读课文，画出文中描写女娲造人的句子，想一想运用了什么描写？有什么作用？
想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。 （动作描写，一系列动词生动形象的写出女娲造人的过程，并让我们看到一个勤劳的女娲）
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。（心理描写，表现出女娲创造出人类后的喜悦之情。）
例如：
主旨概括
课文详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。
主旨概括
总 结
女娲
神 性
人 性
神通广大
忙碌疲倦，有孤独感，有喜怒之情，勤劳、智慧、有爱心、活泼、充满活力，有创造力
女娲的形象
比较《女娲造人》与《伊甸园里》，拓展思维空间。
《伊甸园里》
上帝在创造天地和万物以后，在第六日造人。上帝按照自己的形象，用地上的尘土造一个人，往他的鼻孔里吹一口气，有了灵气，人就活了。能说话，能行走，上帝给他取一个名字叫亚当。后来，亚当成了伊甸园的守护神。亚当给伊甸园里的各种飞禽走兽起了名字，它们都听从于亚当。上帝看亚当辛苦，决定为他造一个配偶，以便帮助他工作。
拓展延伸
于是，上帝在亚当睡觉时，抽了亚当的一根肋骨造成一个女人叫夏娃，做了亚当的妻子。从此，亚当和夏娃在伊甸园里无忧无虑，过着和谐美满的生活。
思考：1.同样是人类的诞生，中西方有什么不同？
2.《伊甸园里》这篇文章又表现了人类怎样的想象力？
女娲造人
第六单元 第二十一课
远古时代的神话是如何理解“人是从哪里来的”
NUWA CREATED MAN