【核心素养目标】19.只有一个地球 第一课时 教案

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19.只有一个地球
教学目标
1.能正确、工整地书写12个生字，理解“晶莹、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、破碎、和蔼可亲”等词语在语言环境中的恰当意义。
2.用自己喜欢的方式读课文，把握课文主要内容，说出课文运用的说明方法，体会课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。
3.联系实际思考,“地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这句话的含义，认识精心保护地球，保护地球生态环境是迫在眉睫的事。
核心素养
文化自信：在读中引发学生思维，唤起学生情感，让学生的思想和教材产生共鸣，师生共同亲历发展认知、陶冶情操、引发创造的成长历程。
语言应用：能抓住句子中的关键词，说出对句子的理解，体会说明文用词的准确、严谨。
思维能力：培养学生初步的探究能力和搜集处理网络信息能力。
审美创造：激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。
教学重难点
重点：把握课文主要内容，了解课文的说明方法，体会比喻、拟人修辞手法的表达效果
难点：联系实际，让学生从心灵深处认识“只有一个地球”，从而树立起精心保护地球，保护地球生态环境的意识。
第一课时
课时目标
1.通读课文，了解课文内容。学习本课生字。
2.读懂课文介绍了地球哪些方面内容，学习文中说明方法、修辞手法的运用。核心素养
文化自信：使学生知道人类只有一个地球，大家要精心保护她，初步受到保护环境的教育。
语言应用：找出有关的句子，了解课文运用了哪些说明方法。
思维能力：能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步一步说明这个观点的。
审美创造：增强爱护环境、保护地球的意识，激发珍惜资源，保护地球的情感。
教学重难点
谈话导入，我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一的家园——地球。今天我们就一起来学习《只有一个地球》。板书课题。
初读课文
1.自由读课文，读准字音，读通句子。
2.学认字
多音字“薄”的读音你会读吗？
周围裹着一层的水蓝色“纱衣”。
bó 薄弱 日薄西山 bò 薄荷
三、再读课文
1.默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。
美丽渺小：1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（1、2）
资源有限：2.地球所拥有的自然资源是有限的。（3、4）
不能移居：3.人类无法移居到别的星球上去。（5、6、7）
保护地球：4.号召人类保护地球。（8、9）
2.联系这四方面的容，思考：本文要表达的主要观点是什么？
我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。
3.默读第1、2自然段，找出描写地球美丽和渺小的句子。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
4.句子品析
1）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
把“地球”比作“母亲”，说明地球给人类生命；把“地球”比作“摇篮”，说明地球哺育我们成长。这句话让我们感受到地球是那么美丽，那么亲切。
朗读指导：带着感情读一读这句话，要把地球的美读出来。
2）在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米（列数字）的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。（作比较）
5.如此美丽壮观的地球，只有这么大，而且只有一个，此时此刻，你有什么话想对地球母亲说？
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
6.分组读第3、4自然段，说一说：这一部分主要围绕哪句话来讲的？为了说明这一问题，举了哪些例子？
1）地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（举例子）
你知道哪些矿产资源 煤 石油 铁
2）地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
3）人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
“原先、先前”的意思。准确地点明了这些资源已遭到破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性和严谨性。
4)（但是），因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
7.小组讨论：
结合我们的生活环境，说说你平时看到哪些行为造成了生态灾难。
乱砍乱伐 无节制开采
大肆捕杀 血流成河
恶劣生态 鱼的杀手
可怕的大气污染
气候变暖 冰川融化
8.每天，我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的空气，至少800人因此死亡。
每天，我们的地球上有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着地球的外衣。
每天，我们的地球上有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。
每天，我们的地球上有12000桶石油泄漏到海洋里。
每天，我们的地球上有55000公顷的土地变成不毛之地。
每天，我们的地球上有55000公顷的森林因大火、砍伐毁于一旦。
每天，我们的地球上有800亿吨水在悄然流失。
面对这些触目惊心的数字，此时你有什么感受？
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
四、本课的最后，我们一起来看生字的书写吧！
莹(yínɡ) 裹(ɡuǒ) 篮(lán) 蔼(ǎi) 资(zī) 矿(kuànɡ) 慷(kānɡ) 慨(kǎi) 贡(ɡònɡ) 滥(làn) 基(jī) 睹(dǔ)
上下结构：莹 篮 资 贡 基 蔼
上中下结构：裹
左右结构：矿 慷 慨 滥 睹
易写错字书写指导
莹：最后一笔是点。
裹：果”要写得小一些，扁一些，与下面的部件穿插避让，以免整个字太长。
慷：最后四笔是点、提、撇、捺，不要写成“水”。
基：撇捺要舒展，包住下面的“土”。
矿产资源
形成漫长
不加节制地开采
枯竭
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