第15课《诫子书》课件（共32张ppt）

(共32张PPT)
诸葛亮
诫子书
诸葛亮（公元181年—公元234年），字孔明，号卧龙（也作伏龙，与凤雏庞统齐名），汉族，琅琊阳都（今山东临沂市）人，是三国时期蜀汉丞相，是杰出的政治家、战略家、发明家、军事家。
在世时被封为武乡侯，谥曰忠武侯；后来的东晋政权为了推崇诸葛亮的军事才能，特追封他为武兴王。
代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》等。
发明木牛流马、孔明灯、诸葛连弩等。 通天文，晓地理，有着胸怀坦荡的大智慧。诸葛亮在后世受到极大的尊崇，成为后世忠臣的楷模，智慧的化身。
成都有武侯祠，杜甫作千古名篇《蜀相》赞扬诸葛亮。
诸葛亮简介
木牛流马
据说是诸葛亮发明的，古代的时候，由于蜀国也就是现在的四川，山路多，打仗运输粮草不方便，诸葛亮就发明了木牛流马，也就是现在的独轮车，前面一个轮子，轮子上有货架，货物往两边放，后面一个人推，走山路方便。
诸葛连弩是三国时期蜀国的诸葛亮制作了一种连弩，又被称作元戎弩，一次能发射十支箭，火力很强，但是体积、重量偏大，单兵无法使用，主要用来防守城池和营塞。
写作背景
本文作于蜀汉建兴十二年（公元234年），是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事务日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。
解题
诫：告诫，劝勉。
子：一般认为是诸葛亮的儿子诸葛瞻。
书：书信。
《诫子书》，告诫儿子的一封家书。
夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养德。非淡泊（dàn bó）/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫（yín）慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂（suì）成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！
放声朗读
夫 君子之行,静 以修身,俭以养德;
非淡泊无以 明志,非宁静无以致 远。
诫 子 书
告诫，劝勉
书信
fú,句首
发语词
屏除杂念和干扰，宁静专一
连词，表示后者是前者的目的。
君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。
明确，坚定.
明志：明确志向
达到
远大目标
不能淡泊名利，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。
内心恬淡，
不慕名利
没办法
夫学须静也，才须学也。非学无以广才，
非志无以成学。淫慢 则不能 励精，
险躁 则不能 治性。
增长才干
放纵懈怠
振奋精神
轻薄浮躁
修养性情
学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，
不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振作精神，
轻薄浮躁就不能修养性情。
达成，成就
年与时 驰， 意与日 去，
遂 成 枯落，多不接世，悲守穷庐，
将复 何 及！
疾行，指迅速逝去
意志
消失
最终
凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。
穷困潦倒之人住的陋室。
又
来得及
年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，
最终年老志衰，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的屋舍，
（那时再悔恨）又怎么来得及！
全文翻译
君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊名利，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终年老志衰，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的屋舍，（那时再悔恨）又怎么来得及！
1、文中表达中心意思的关键句（中心论点）是哪一句？
静以修身，俭以养德。
2、 “君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？
因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。
3、文本作者抓住一个“ 静 ”字， 围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？请分别找出原句。这几个条件之间有什么关系？
立志 学习 惜时
立志：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
非学无以广才，非志无以成学。
学习：夫学须静也，才须学也。
惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
这几个条件之间有什么关系？
成才必须具备三个基本条件：立志、学习、惜时。诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德。
4、诸葛亮写这封信的用意是什么？
诸葛亮写这封信的用意是告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。
5、举例说明本文句式方面的特点。
例如：“静以修身，俭以养德。”
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”
这样的句子文中有许多，它们多用对偶句，句式整齐，节奏感强，所以文章用语简明，用意却很深刻。后一句用双重否定句加强语气。
语文积累，拓展延伸
A、淡泊：
1、苟利国家，不求富贵。（《礼记》）
2、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
（陶渊明）
3、水能性淡为吾友，竹解心虚即我师。
（白居易）
4、心闲天地本来宽。（陆游）
B、立志：
1、古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志。 （苏轼）
2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）
3、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
（杜甫）
4、穷且益坚，不坠青云之志（王勃）；
惜时
1、少壮不努力，老大徒伤悲。
——《长歌行》
2、莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞《满江红》
3、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿《劝学》
修身养性的名言警句
1、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
2、己所不欲，勿施于人。
3、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
5、海纳百川，有容乃大；壁立万仞，无欲则刚。
“生于忧患，死于安乐。
”

海纳百川，有容乃大；壁立万仞，无欲则刚。
名人事例
立志：1.毛泽东：从小立有远大志向——立志救国、献身革命，最终缔造了新中国。
2.周恩来：从小立志“为中华之崛起而读书”，成为令世人敬仰的人。
3.张海迪：身残志坚，胸怀理想，她说：“即使翅膀断了，心也要飞翔”，她发愤努力，学会了多门外语，成为当时青年人的楷模。
宁静：居里夫人淡泊名利，追求宁静，在简陋的实验室里精心研究，最终发现了镭，获得诺贝尔奖。
鲁迅珍惜时间的故事
鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为怕影响学业，他必须作好精确的时间安排。
此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。
在鲁迅的眼中，时间就如同生命。“美国人说，时间就是金钱。但我想：时间就是性命。倘若无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”
相关资料
蜀相 杜甫
蜀相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
1．诗词
书愤
陆游
早岁那知世事艰,中原北望气如山.
楼船夜雪瓜州渡,铁马秋风大散关.
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑.
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间.
相关资料
日月同悬出师表 风云常护定军山
青山绕郭宜龙卧 翠柏参天有鹤来
有庐堪千古 读策定三分
草庐卧龙,王佐动先主三顾 兰田生玉，英才起吴帝唯称
梁父吟成高土志 出师表见老臣心
2．诸葛武侯祠对联：
3.诸葛亮成语：鞠躬尽瘁、死而后已。
三顾茅庐
4.诸葛亮故事：三顾茅庐---火烧博望坡---舌战群儒---草船借箭---火烧赤壁---三气周瑜---白帝城托孤---空城计---七擒孟获---挥泪斩马谡---六出祁山---秋落五丈原
5.诸葛亮俗语：三个臭皮匠，顶个诸葛亮
有关诸葛亮的歇后语
1、诸葛亮用兵——神出鬼没
2、诸葛亮隆中对——有先见之明
3、诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局
4、诸葛亮皱眉头——计上心来
5、诸葛亮当军师——名副其实
6、孔明借东风——巧用天时
7、三个臭皮匠——顶个诸葛亮
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
诸葛大名垂宇宙，隆中胜迹永清幽。
两表酬三顾，一对足千秋。
三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。
一番晤对古今情，三顾频烦天下事
6.关于诸葛亮的对联
课外拓展：
下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
你知道吗？
三顾：三顾茅庐
六出：六出祁山
东和：东和东吴
收二川：收东川西川
北拒：北拒曹魏
七擒：七擒孟获
排八阵：摆设八阵图
1、文章主要从哪两个方面进行分析论述，文中表明作者观点的句子又是怎样展开论述的？
文章从修身和治学两个方面进行论述，无论是学习还是做人，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”进行对比，增强了论述效果。
当堂检测
2、 画出文中提到的“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
文中关于“志”的语句有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”和“非志无以成学”。文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，意谓没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。
3、中国人历来崇尚、重视家教，除了诸葛亮的《诫子书》，你还知道哪些先贤的家书？
《朱子家训》
《曾国藩家书》
《傅雷家书》