第5课罗马城邦和罗马帝国 课堂同步练(含答案)

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人教版历史九年级上册课堂同步练
第2单元 古代欧洲文明
第5课　罗马城邦和罗马帝国
一、选择题
1.罗马共和国曾设立一重要官职，由平民自己选出，对侵害平民利益的法令具有否决权。这一官职是( )
A.法老 B.执政官 C.保民官 D.角斗士
2.罗马法是古代罗马人留给人类的宝贵遗产。从《十二铜表法》到《查世丁尼法典》，罗马法所蕴含的人人平等、公正至上的法律观念，为近代欧洲大陆国家的立法提供了范本。这意在说明罗马法的( )
A.消极影响 B.积极影响 C.实施目的 D.阶级属性
3.下面四幅图片反映了罗马发展史上的重要史实。将下列史实按照时间先后顺序排列，正确的是( )
A.③②①④ B.①③②④ C.③①④② D.①④②③
4.公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三大洲。被称为“罗马人的小澡盆”的应是( )
A.黑海 B.爱琴海 C.里海 D.地中海
5.某部历史人物纪录片解说道：“公元前27年，他首创‘元首制’，掌握最高统治权，元老院授予他‘奥古斯都’的尊号。”这部纪录片介绍的历史人物是( )
A.凯撒 B.伯里克利 C.屋大维 D.斯巴达克
6.下图中的雕塑蕴含着一个国家早期的历史传说，该国诞生于意大利半岛中部的台伯河畔。它建立共和国的时间是( )
A.公元前6世纪初 B.公元前6世纪末
C.公元前7世纪初 D.公元前7世纪末
7.早在公元前450年左右，罗马共和国就已经有了量刑定罪的成文法。要了解这一历史，我们可选取的第一手史料是( )
A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》
C.《查士丁尼法典》 D.《新法典》
8.公元前3世纪，它通过布匿战争战胜迦太基；公元前2世纪称霸整个地中海地区；公元前73年爆发的奴隶起义使其进一步衰落。上述材料可纳入哪一主题( )
A.古埃及帝国的强盛 B.孔雀王朝的盛衰历程
C.罗马共和国的兴衰 D.古巴比伦王国的兴亡
9.罗马将征服的部分土地收归国有并进行移民，建立殖民地，殖民地初为罗马管理，后实行自治，其居民构成罗马全权公民的部分。罗马这些做法旨在( )
A.实现国家统一 B.获得更多奴隶
C.扩大统治基础 D.缓和国际冲突
10.“罗马人对于选择一种新的国家政体尚处于探索阶段……通过这一立法运动的开展，人们看到了这一新模式的出现，这就是通过法律的形式来解决社会的各种矛盾和问题。这一场社会实践运动制定《十二铜表法》所产生的灵感，导致了后来罗马法治化道路的形成。”材料强调《十二铜表法》( )
A.促进了罗马国家治理的转型 B.是平民反对贵族斗争的胜利
C.是罗马成文法发展史的起点 D.奠定了罗马帝国的整体基础
11.“对希腊化东方的征服致使希腊的思想和习俗引入罗马。尽管罗马煞费苦心地进行抵制，但这些新奇的东西在改变社会和文化生活的某些方面上仍发挥了巨大作用。”这说明( )
A.亚历山大东征促进古希腊文化的传播 B.古希腊文化发展水平远远高于古罗马
C.古罗马人热衷于吸收外来的先进文化 D.战争一定程度上促进不同文明间交流
12.下表是罗马帝国全年娱乐活动日的统计，这一现象对帝国产生的影响是( )
A.扩大了帝国的影响 B.促进了帝国的发展
C.罗马进入共和时期 D.加重了国家的负担
二、非选择题
13.阅读材料，回答问题。
材料一：在《伯罗奔尼撒战争史》中，修昔底德借尼西阿斯(古雅典将军)之口说出了这样一句话：“男人就是城邦。”
——马克连《世界文明史》
(1)结合所学知识解读“男人就是城邦”的内涵。
材料二：罗马共和国时期，进行了长达100多年的争霸战争，到公元前2世纪末，取得了地中海的霸权……制定了共和制法律，完善了共和制机构，公民享有参与政治活动的权利……
(2)依据材料二和所学知识，罗马共和国时期进行的这场争霸战争史称什么 你认为罗马与雅典的共和制相比较，有什么区别
材料三：帝国时代的罗马进入扩张的高峰期，“五贤帝”时期是顶点。帝国疆域最大时，东起波斯湾，西至今日的西班牙、摩洛哥，南到撒哈拉沙漠、尼罗河上游，北抵多瑙河、爱丁堡一线。地中海成了它的“内湖”。
——选编自钱乘旦《西方那一块土》
(3)材料三中的“五贤帝”时期，大概是什么时候 结合所学知识，比较这一时期罗马帝国的版图与罗马共和国时期的版图有何显著的不同。
参考答案
1.C 2.B 3.C 4.D 5.C 6.D 7.B 8.C 9.C 10.A 11.D 12.D
13.答：(1)雅典城邦由成年男性公民当家作主，妇女、外邦人、奴隶不享有政治权利
(2)布匿战争。区别：雅典的最高权力机构是公民大会；罗马的最高权力机构是元老院；雅典是奴隶主的民主政治；罗马共和国是奴隶主贵族的民主政治。
(3)1—2世纪。不同：罗马共和国时期，称霸地中海；罗马帝国时期，版图横跨欧亚、非三大洲，地中海成了它的“内湖”。
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