Module 9 Unit 1 Are you sad？表格式教案 （含反思）

教学基本信息
课题 Module 9 Unit 1 Are you sad
课型 听说课 年级 五年级
教 学 目 标
1. 知识与能力目标能够听说读写单词bored, sad, angry, nothing能够听说认读单词present, Christmas，matter, chess, thinking, secret能够听说读写句子Are you … No, I’m not. What’s the matter Nothing.2. 情感态度目标: 教育学生学会真切地关心他人，做一个心中有他人、心中有朋友的人。
教学重、难点
重点：掌握表达心情、情绪的形容词，能够运用一般现在时态的一般疑问句对他人进行询问及回答，并能在真实情景中运用。难点: 掌握表达心情、情绪的形容词，能够运用一般现在时态的一般疑问句对他人进行询问及回答，并能在真实情景中运用。
教 学 过 程
Step1 Warming up. 1.Greeting:Good morning, boys and girls. 2. Sing a song and do the actions。Step 2 Lead in老师直接询问学生：So in our school, are you happy Can you show me a smile face Step 3 Presentation1. T: Let’s listen to the music. Please tell me how you fell. （播放一段欢快的乐曲，如《欢乐颂》）T: Are you happy 引导学生回答 “Yes, I am. ”2. T: Let’s listen to another music. Please tell how you fell. （播放一段悲伤的乐曲，如《二泉映月》）T: Are you happy 引导学生回答“No, I’m not.”引入新词sad进行教授。3. 学习课文。(1) 出示Lingling的图片，学习句子：What’s the matter 看玲玲的表情，她怎么了呢？看课文录像或听录音，回答问题：What is she doing What’s the matter with Lingling 通过学生的回答学习句子Nothing. I’m thinking.(2) Amy看到玲玲呆坐在床上，关切地询问了她四个问题，她是怎样问的？Listen to the tape again and complete the questions.Are you sad Are you angry Are you bored So what’s the matter 重点学习三个形容词。(3) T: What is Lingling thinking about Let’s listen and judge.a. She is going to make a cake for Amy. ( F )b. It’s a secret. ( T )c. She is going to make Amy a present for New Year. ( F )d. She is going to make Amy a surprise present for Christmas. ( T)(4) Have a chant. 巩固重点句。Are you sad Are you sad No, I’m not. No, I’m not.What’s the matter What’s the matter Nothing. Nothing!(5) 打开书，听录音跟读课文，注意模仿地道的语音语调。(6) 默读课文，找出包含“sad, angry, bored” 的句子。 反馈，小组朗读。(7) Activity book 1 Listen and write.Step 4 Practice.1. Do a survey.你的小组成员心情如何呢？做个小调查吧。　　Name　　happy　　sad　　angry　　bored(1) 根据听到的句子，将表格中的表情补充完整。 e.g. T: I’m sad.(2) 完成表格后在小组内开展调查。e.g. A: Are you… B: Yes, I am. / No, I’m not.(3) Ask two students to ask and answer in pairs.A: Are you sad B: No, I’m not.(4) 进行人称转换的练习。T：Boys and girls, is A sad Help the students answer “Yes, he is./ No, he isn’t .”通过对小调查的反馈同时完成第一人称到第三人称的转换。Guessing game巩固和练习询问感受的句型。“Is she sad ” 以及回答：“Yes, she is./No she isn’t.”学生分成4人一小组，确定玩的顺序。学生4人为一小组，其中一人蒙上眼睛，另外一个同学做一个表情表示自己目前的心理状态和感受。蒙上眼睛的同学用句型“Is she/he…” 向剩下的两个人提问，两个同学根据实际情况回答问题。Step 5 Summary引导学生总结本节课所学内容，引导学生在课下主动总结所学过的形容词。Step 6 Homework1. Read the text and try to retell the story .2.Listen and read M9U1 after the tape .
板 书 设 计
Module 9 Unit 1 Are you sad Are you sad？ Yes , I am . /No, I'm not . What's the matter ？ Nothing .
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本课时充分利用图片教授新单词和句型；通过学习与操练，让学生熟练运用本课时所学知识。在操练过程中，着重进行小组练习，讨论运动项目，这样让学生在真实的语言环境中体会语言、运用语言，感受语言的真实价值，从而获得运用语言的实际能力，并积极主动地用英语进行交流。