北师大版生物八年级上册16.2动物行为的主要类型课件(共30张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版生物八年级上册16.2动物行为的主要类型课件(共30张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-13 16:31:28 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
5.16.2 动物行为的主要类型
八年级上册
学习目标
1.举例说出动物行为的类型。
2.举例说明动物行为及其意义。
导入
动物的行为是多种多样，根据动物行为的功能可以划分为
一 取食行为
新课教学
概念：全部与获得食物和处理食物有关的活动都是动物的取食行为。
根据动物的食性不同，动物捕食方式多种多样
意义：为了保证生存，是最基本的行为方式
动物的食性不同,捕捉方式也多种多样
很多动物有诱捕猎物的手段：如鮟鱇鱼
有些动物能利用工具猎取食物：如黑猩猩用草根掏白蚁吃
有些动物有贮食的习性：如蚂蚁,蜣螂滚粪球
动物的食性
动物的食性千差万别，大致可分为植食性、肉食性和杂食性。
物种的亲缘关系相近，食性往往也接近，但由于进化与适应上的差别，有些同类动物的食性已显示变化。如哺乳纲食肉目动物本为肉食性，但熊科（除北极熊外）已转为杂食性，大熊猫基本以竹为食。
植食性指的是以植物的产物为食,如蜂、蝶等食花蜜及花粉，果蝠及许多鸟类食果,豆象食豆类种子，长颈鹿食树叶，白蚁食木材等。
肉食性主要指以动物躯体为食，这也包括来自动物身上的产品，如吸血蝠、蚊、臭虫、白蛉等吸食血液，疥螨在寄生皮肤中啮食角质组织。
许多体内寄生虫虽然从寄主身体内吸取营养，却并不破坏其结构，如蛔虫以宿主小肠肠腔内的半消化食物为食，而绦虫则连消化系统都没有，以体壁吸收宿主肠腔内的营养成分。
概念：动物为了保护资源(如食物、配偶、领域等),所表现出的同种动物之间的争斗。
特点：是同种动物之间，没有伤害或残杀的意思，只是排除对手。
意义：使种族更具生存能力
二 攻击行为
动物的攻击行为(aggressive behavior)是指同种个体之间所发生的攻击或战斗。但不会造成致命伤害，只要一方认输，胜者则立刻停止攻击。在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶，抢占巢区、领域而发生相互攻击或战斗。 巢区是指动物在正常生命活动中所利用的地方，如觅食、活动、休息、筑巢、育幼等活动的区域，这个区域的范围较大。
不同种动物之间得战斗属于攻击行为么？
不属于。
东北虎、非洲狮具有领域行为，可达十几平方公里。
一山不容二虎
概念：动物有选择地占领一定的空间范围的行为。
意义：有利动物取食、繁殖和抚育后代
三、领域行为
领域行为分类
领域行为是种内竞争资源的方式之一。占有者通过占有一定的空间而拥有所需要的各种资源。
有些领域是暂时的，有些领域则是永久的。
动物建立领域多数只是排斥其同种个体的进入，因为同种动物的资源需求相同，排斥其他同种个体的进入能够减少竞争，而领域占有者可以占有更多的资源，这种领域行为称为种内领域行为。
当不同物种之间的资源利用方式相似时，领域行为也发生在不同物种之间，这种领域行为称为种间领域行为。
概念：一切属于能减少来自其他动物伤害的行为，都是防御行为。
意义：可减少来自其他动物的伤害。
1.直接防御
2.间接防御
防御行为
保护色：白狐狸
警戒色：胡蜂
拟 态：竹节虫
四、防御行为
防御行为
动物用来保护自己防御敌害的行为。
尺蠖平时身体弯曲，休息时就伸直身体，伪装成小树。
乌贼遇到敌害时释放出墨汁。
防御行为
保护色-美洲豹
拟态-刚果地衣螳螂
警戒色——章鱼
意义：
减少来自其他动物的伤害。
有毒的或不可食的动物往往具有极为鲜艳醒目的色彩，这种色彩对捕食动物具有信号和广告的作用，能使捕食动物见后避而远之。每一个捕食动物在学会回避警戒色以前，至少得捕食一个具有警戒色的动物，在尝到了苦头后才能学会回避它，这就叫条件回避反应，很多脊椎动物都形成了条件回避反应。
警戒色
主要包括：
雌雄两性动物的识别
占有繁殖空间
喜鹊筑巢
概念：与动物繁殖有关的行为，叫动物的繁殖行为。
意义：保证动物的种族繁衍
五、繁殖行为
繁殖行为
繁殖行为
与动物繁殖有关的行为（包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵以及对子代的哺育等）
海龟产卵
鸭孵卵
有性繁殖与及无性繁殖。
无性繁殖的过程只牵涉一个个体，例如细菌用细胞分裂的方法进行无性繁殖。无性繁殖并不局限于单细胞生物。多数的植物都可进行无性繁殖。常见的无性繁殖有营养器官生殖、出芽生殖、断裂生殖、(无性)孢子生殖、分裂生殖等。通过离体植物组织培养，也是一种无性繁殖的手段。一种学名为Mycocepurus smithii的蚂蚁也是用无性繁殖的方式繁殖后代。
有性繁殖牵涉两个属于不同性别的个体。例如人类的繁殖就是一种有性繁殖。一般来说，高等生物都是透过有性繁殖的，而低等生体则多是透过无性繁殖。
概念：动物的活动和行为表现出的周期性现象，又称生物节律。
意义：使动物的生活与环境周期性变化保持同步
1、潮汐节律：随着海洋涨潮落潮动物产生的节律性的产化
2、日节律：节律周期为24小时，其行为和白昼黑夜的交替相关
3、年节律：节律周期为一年
六、节律行为
牡蛎
潮汐节律
昼行性动物
夜行性动物
日节律
迁徙
雪兔的换毛
年节律
冬眠
概念：动物群体内不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活的现象。
意义：对动物的取食，防御，生殖及对抗恶劣环境都有好处。
特点：有分工合作
七、社群行为
工蚁
兵蚁
蚁后
雄蚁
产卵
与蚁后交配
取食，清洁，筑巢，抚育
保护蚁穴
蚂蚁的家庭成员及分工
蜂的社群
有一只蜂后，数以千计的工蜂（雌性），在一年的某些时间内还有雄蜂。工蜂的职务在一生的不同阶段也在变化：工蜂成年后头9天清扫有卵的巢房，然后用花粉和花蜜的混合物饲喂大龄幼虫；以后其头部的一种腺体分泌王浆，短期喂饲刚孵出的幼虫，并持续喂饲某一选定的幼虫使之发育成为蜂后；10天后，体内的蜡腺开始分泌，工蜂开始筑巢；18天后离巢进行定向飞行，学习从太阳和各种标志与巢的关系来定向，同时又保卫蜂巢； 21日起开始采食直至2～3周后死亡。蜂后是巢中唯一进行生殖的雌蜂，其功能就是产卵。雄蜂与蜂后交配后被逐出蜂巢而死亡。
课堂小结
动物行为的主要类型
取食行为
攻击行为
繁殖行为
防御行为
领域行为
节律行为
社群行为
课堂检测
1.白居易诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”这描述的是母燕的（ ）
A.社群行为 B.繁殖行为
C.攻击行为 D.防御行为
2.人类养蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（ ）
A.攻击行为 B.繁殖行为
C.贮食行为 D.防御行为
C
B
3.夏天雄蛙在池塘边高声鸣叫，这种行为属于（ ）
A.觅食行为 B.防御行为
C.生殖行为 D.社群行为
4.蝙蝠利用超声波分辨是否是可吃食物，这种行为属于（ ）
A.觅食行为 B.防御行为
C.生殖行为 D.社群行为
A
C
5. 回答蜜蜂生活中的一些问题。
（1）蜂群中有蜂后、工蜂、雄蜂三种蜂。它们分工明确，相依为命，这是蜜蜂的_______行为。
（2）遇到敌害时，工蜂会群起护巢。从功能上看，这是_______行为和_______行为。
（3）蜂后和雄蜂交配、产卵。从功能上看，这是______行为。
（4）蜜蜂白天采蜜，夜间回巢休息，这是动物的_______行为，这种行为是受生物钟控制的。
（5）新、老蜂后相遇，会咬杀至剩下一只。这种行为，从功能上看是蜂后的_______行为；从获得途径上看是_________行为。
社群
防御
社群
繁殖
节律
攻击
先天性
再见
5.16.2 动物行为的主要类型
八年级上册
学习目标
1.举例说出动物行为的类型。
2.举例说明动物行为及其意义。
导入
动物的行为是多种多样，根据动物行为的功能可以划分为
一 取食行为
新课教学
概念：全部与获得食物和处理食物有关的活动都是动物的取食行为。
根据动物的食性不同，动物捕食方式多种多样
意义：为了保证生存，是最基本的行为方式
动物的食性不同,捕捉方式也多种多样
很多动物有诱捕猎物的手段：如鮟鱇鱼
有些动物能利用工具猎取食物：如黑猩猩用草根掏白蚁吃
有些动物有贮食的习性：如蚂蚁,蜣螂滚粪球
动物的食性
动物的食性千差万别，大致可分为植食性、肉食性和杂食性。
物种的亲缘关系相近，食性往往也接近，但由于进化与适应上的差别，有些同类动物的食性已显示变化。如哺乳纲食肉目动物本为肉食性，但熊科（除北极熊外）已转为杂食性，大熊猫基本以竹为食。
植食性指的是以植物的产物为食,如蜂、蝶等食花蜜及花粉，果蝠及许多鸟类食果,豆象食豆类种子，长颈鹿食树叶，白蚁食木材等。
肉食性主要指以动物躯体为食，这也包括来自动物身上的产品，如吸血蝠、蚊、臭虫、白蛉等吸食血液，疥螨在寄生皮肤中啮食角质组织。
许多体内寄生虫虽然从寄主身体内吸取营养，却并不破坏其结构，如蛔虫以宿主小肠肠腔内的半消化食物为食，而绦虫则连消化系统都没有，以体壁吸收宿主肠腔内的营养成分。
概念：动物为了保护资源(如食物、配偶、领域等),所表现出的同种动物之间的争斗。
特点：是同种动物之间，没有伤害或残杀的意思，只是排除对手。
意义：使种族更具生存能力
二 攻击行为
动物的攻击行为(aggressive behavior)是指同种个体之间所发生的攻击或战斗。但不会造成致命伤害，只要一方认输，胜者则立刻停止攻击。在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶，抢占巢区、领域而发生相互攻击或战斗。 巢区是指动物在正常生命活动中所利用的地方，如觅食、活动、休息、筑巢、育幼等活动的区域，这个区域的范围较大。
不同种动物之间得战斗属于攻击行为么？
不属于。
东北虎、非洲狮具有领域行为，可达十几平方公里。
一山不容二虎
概念：动物有选择地占领一定的空间范围的行为。
意义：有利动物取食、繁殖和抚育后代
三、领域行为
领域行为分类
领域行为是种内竞争资源的方式之一。占有者通过占有一定的空间而拥有所需要的各种资源。
有些领域是暂时的，有些领域则是永久的。
动物建立领域多数只是排斥其同种个体的进入，因为同种动物的资源需求相同，排斥其他同种个体的进入能够减少竞争，而领域占有者可以占有更多的资源，这种领域行为称为种内领域行为。
当不同物种之间的资源利用方式相似时，领域行为也发生在不同物种之间，这种领域行为称为种间领域行为。
概念：一切属于能减少来自其他动物伤害的行为，都是防御行为。
意义：可减少来自其他动物的伤害。
1.直接防御
2.间接防御
防御行为
保护色：白狐狸
警戒色：胡蜂
拟 态：竹节虫
四、防御行为
防御行为
动物用来保护自己防御敌害的行为。
尺蠖平时身体弯曲，休息时就伸直身体，伪装成小树。
乌贼遇到敌害时释放出墨汁。
防御行为
保护色-美洲豹
拟态-刚果地衣螳螂
警戒色——章鱼
意义：
减少来自其他动物的伤害。
有毒的或不可食的动物往往具有极为鲜艳醒目的色彩，这种色彩对捕食动物具有信号和广告的作用，能使捕食动物见后避而远之。每一个捕食动物在学会回避警戒色以前，至少得捕食一个具有警戒色的动物，在尝到了苦头后才能学会回避它，这就叫条件回避反应，很多脊椎动物都形成了条件回避反应。
警戒色
主要包括：
雌雄两性动物的识别
占有繁殖空间
喜鹊筑巢
概念：与动物繁殖有关的行为，叫动物的繁殖行为。
意义：保证动物的种族繁衍
五、繁殖行为
繁殖行为
繁殖行为
与动物繁殖有关的行为（包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵以及对子代的哺育等）
海龟产卵
鸭孵卵
有性繁殖与及无性繁殖。
无性繁殖的过程只牵涉一个个体，例如细菌用细胞分裂的方法进行无性繁殖。无性繁殖并不局限于单细胞生物。多数的植物都可进行无性繁殖。常见的无性繁殖有营养器官生殖、出芽生殖、断裂生殖、(无性)孢子生殖、分裂生殖等。通过离体植物组织培养，也是一种无性繁殖的手段。一种学名为Mycocepurus smithii的蚂蚁也是用无性繁殖的方式繁殖后代。
有性繁殖牵涉两个属于不同性别的个体。例如人类的繁殖就是一种有性繁殖。一般来说，高等生物都是透过有性繁殖的，而低等生体则多是透过无性繁殖。
概念：动物的活动和行为表现出的周期性现象，又称生物节律。
意义：使动物的生活与环境周期性变化保持同步
1、潮汐节律：随着海洋涨潮落潮动物产生的节律性的产化
2、日节律：节律周期为24小时，其行为和白昼黑夜的交替相关
3、年节律：节律周期为一年
六、节律行为
牡蛎
潮汐节律
昼行性动物
夜行性动物
日节律
迁徙
雪兔的换毛
年节律
冬眠
概念：动物群体内不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活的现象。
意义：对动物的取食，防御，生殖及对抗恶劣环境都有好处。
特点：有分工合作
七、社群行为
工蚁
兵蚁
蚁后
雄蚁
产卵
与蚁后交配
取食，清洁，筑巢，抚育
保护蚁穴
蚂蚁的家庭成员及分工
蜂的社群
有一只蜂后，数以千计的工蜂（雌性），在一年的某些时间内还有雄蜂。工蜂的职务在一生的不同阶段也在变化：工蜂成年后头9天清扫有卵的巢房，然后用花粉和花蜜的混合物饲喂大龄幼虫；以后其头部的一种腺体分泌王浆，短期喂饲刚孵出的幼虫，并持续喂饲某一选定的幼虫使之发育成为蜂后；10天后，体内的蜡腺开始分泌，工蜂开始筑巢；18天后离巢进行定向飞行，学习从太阳和各种标志与巢的关系来定向，同时又保卫蜂巢； 21日起开始采食直至2～3周后死亡。蜂后是巢中唯一进行生殖的雌蜂，其功能就是产卵。雄蜂与蜂后交配后被逐出蜂巢而死亡。
课堂小结
动物行为的主要类型
取食行为
攻击行为
繁殖行为
防御行为
领域行为
节律行为
社群行为
课堂检测
1.白居易诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”这描述的是母燕的（ ）
A.社群行为 B.繁殖行为
C.攻击行为 D.防御行为
2.人类养蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（ ）
A.攻击行为 B.繁殖行为
C.贮食行为 D.防御行为
C
B
3.夏天雄蛙在池塘边高声鸣叫，这种行为属于（ ）
A.觅食行为 B.防御行为
C.生殖行为 D.社群行为
4.蝙蝠利用超声波分辨是否是可吃食物，这种行为属于（ ）
A.觅食行为 B.防御行为
C.生殖行为 D.社群行为
A
C
5. 回答蜜蜂生活中的一些问题。
（1）蜂群中有蜂后、工蜂、雄蜂三种蜂。它们分工明确，相依为命，这是蜜蜂的_______行为。
（2）遇到敌害时，工蜂会群起护巢。从功能上看，这是_______行为和_______行为。
（3）蜂后和雄蜂交配、产卵。从功能上看，这是______行为。
（4）蜜蜂白天采蜜，夜间回巢休息，这是动物的_______行为，这种行为是受生物钟控制的。
（5）新、老蜂后相遇，会咬杀至剩下一只。这种行为，从功能上看是蜂后的_______行为；从获得途径上看是_________行为。
社群
防御
社群
繁殖
节律
攻击
先天性
再见